【拒绝浅阅读高中作文素材】浅阅读，正在伤害我们和下一代的智商。

以前对现在的孩子有一些误解，我认为他们出生在互联网时代，相比我们受阻的童年，他们出生时有大量的信息，出生时视野就开阔了，知识也很广。(莎士比亚)。

但是最近妻子帮我改了高中孩子的作文，我吓了一跳，发现事情没有我想象的那么美好。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)我轻松地批改了两个班80多个孩子的作文，发现只能看到5个同学的文章。两篇抒情散文，三篇议论文还算流畅。

剩下的大部分都是议论论文，我不得不说不忍心看，怕伤害这些孩子们。但确实是这样。他们也知道龙田，但几乎都是乱用的。对事实只知道道听途说的毛，不经过自己的分析和论证，逻辑混乱，文笔混乱，驴唇不对马嘴。(莎士比亚)。

可惜拍照不好。否则，可以欣赏当代中学生的战前能力。以董存瑞为例，居然写成抗日战争中牺牲的少年英雄。无语。

他们谈论毛主席，但不了解毛主席的生活。他们都说是中古三种手段。神话的或戏剧性的，滑稽的。他们说诸葛亮，但都使用《军师联盟》网络剧的恶俗库。他们发现，对历史、历史人物、文学作品几乎没有深刻的阅读和理解，所以不是张冠李戴、失误、树木、森林。(莎士比亚)。

我也知道他们想说什么，想表达什么，但如果落在文章里，狗屁不通。

你知道，他们不是贫困生，他们也考了600分，放到省里，也是1%，怎么表达能力不好？

我问妻子。你不是说他们读了很多书吗？他们不是说读过三国演义和红楼梦吗？我妻子叹了口气，说：“是的，大多数人都读白话政版。”。”。……。

我又问你，看他们举的这些例子。什么乔布斯、马云、李嘉诚、雷军、霍金的例子是你给他们讲的吗？我妻子说不是。奶奶不懂这些。他们自己看起来是乱七八糟的手机客户端，公众号。……。

我拍拍大腿，心想果然，这个新时代的兔子幼崽也和我们这一代的很多人一样陷入了“浅阅读、碎片化阅读”的怪圈。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书)相比之下，他们的读写能力不如我们这一代没有接触到互联网的人。为什么？因为当时我们的信息被堵住了，再也没有知识的来源，所以我们读书的时候，一个个都是又饿又渴，吃得不彻底，不懂，睡不着觉。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，知识)我上中学的时候，我读书欲望最强的时候，所有教父文学、历史巨著，都是那个时代啃的东西。因为我们穷，没有更多的娱乐，没有获取更多信息的来源，只能读书，只有读书是最大的乐趣，所以我还在吃当年读书积累的本钱，可以说是一辈子受益。

大多数互联网时代，特别是移动互联网时代的人，什么是浅阅读、碎片化阅读、浅阅读？就是粗陋，什么都看双眼，从来不深究，不思考，不知道前因后果，看题目，说“知道了”，然后去看下一个题目。很多人不是在读书，而是在“消磨时间”。

随着时间的推移，成为“百事通”老师，什么都知道，什么都敢吹，其实什么都不懂。轻而易举地对一件事知道是反海，中以南北之路，从根本上理解错误。失败谚语。

有些孩子自称三国粉，读过三国演义和三国杂志，还吹牛说喜欢司马懿，你要问他司马懿到底做了什么。到底是怎么样的人？为什么让你佩服？但是他无言以对，说：“司马家终于赢了……”只能说。这就是我们语文教育的失败。

当然，也不是没有好孩子，我年轻的时候也在教育机构教过孩子。一个女孩子告诉我她读了《明朝的那些事儿》，我很高兴。明月把这段历史写成了小说，但小中学女生能对此感兴趣并不坏。我故意为难她，问道。“这本书里有人物。有喜欢的，也有稀奇的。还有我的一个姓，你知道是谁吗？”问。(莎士比亚。)(温斯顿。)“小女孩想了一会儿，突然说：“申秀英！“接下来她的话使我更加吃惊。她说。“老师，新诗行不稀罕。他没有办法。一方面要保护张居正改革的成果，继续改革，一方面要缓和新社官员之间的矛盾。”

这是一个读书好的孩子，不说她的观点是对的。不管怎样，她对历史文学作品有详细的深度阅读，对历史人物有自己的独立思考。所谓的深度阅读和浅阅读的区别就在于此。

不说我们的下一代，我们的同龄人，甚至上一代，每天花很多时间读朋友圈片段消息，写在媒体标题党文章上，但静下心来从头到尾读一本书，看长篇深度报道，对一件事、一个问题、一个问题有自己完整的逻辑推演和深刻的思考。这种坏习惯如果世代相传，我们的孩子将失去真正的阅读能力，无法获得有效的信息，更感受不到文字和语言的魅力。(莎士比亚)。

这个世界上有天才。很多时候天才会出现在阅读理解上。

不要小看阅读理解，这是一个人获取有效信息的基本功。无论你是阅读技术说明书，还是浏览新闻讯息、看流行小说，乃至于看网络肥皂剧。能够快速抓住有效信息的人，就是天才。

对于学生来说，语文差的人，一般其他科目也好不了，为什么？因为他学数学、物理、化学，会读不懂定理，理解不了实验过程，想不通推导逻辑，抓不住重点，做题的时候，连题意都吃不清楚。

不吹牛逼，我虽然不是天才，但是阅读能力还行，在上学的时候，我能把物理教科书当小说读，把所有的公式定理先在脑子里推演一边，读完再上课，老师想讲什么我早就知道了，所以一法通万法通，学得颇为容易。

再举个例子，新闻联播说某国和某国领导人会面，“充分交换了意见”。一般人会以为真的谈的很坦诚很交心。其实有政治舆情天赋的人鼻子一闻就知道，这个意思是——双方谈个屁，你说你的，我说我的，鸡同鸭讲，完全说不到一块去，等于白费口水，双方想要的东西，都黄了。

古人说，有人读书一目十行、数行齐下，不是说他读书快，而是说他会读书，他瞬间就能抓住有效信息，理清逻辑，屏蔽废话和信息熵。这就是天才。二战时期，有个德国平民，闲得无聊看报纸看杂志，光靠媒体的公开信息，就能推演出希特勒闪击波兰的全部计划，推了个八九不离十。

这就是天才，诸葛亮嘲讽很多读书人只晓得死读书寻章摘句，而他只是“观其大略”，他这不是装逼，而是说了个大实话。大部分书，有效的部分不多，看个大意就能有收获，细细推敲词句文法是浪费生命。但诸葛亮同样是这种阅读天才，别人屁股一撅就知道他要拉什么屎，开篇一句就能猜到他到底想说什么。一般人没这种阅读天赋，根本做不到“观其大略”，一般人能端起书不打瞌睡就谢天谢地了。

这种阅读层面的“天才”，其实是可以训练和培养的，当你深度阅读超过一百本书，一千本杂志的时候，你就会发现，你也能“一目十行，观其大略”了，你甚至会惊喜地发现，你的逻辑思维能力，在不断提高，你能比他人，更快地透过现象看本质，你更能轻轻松松把你的观点说出来，并且用雄辩的语言说服他人。

当年那位年轻的图书管理员，他之所以能够在后来的岁月里无往不利，一开口就能折服众人，取得话语权；他之所以看问题眼光独到，写文章入木三分，实践的时候更是如鱼得水，因为他一生都在深度阅读，他能够看穿历史云雾中的真相，他可以抓住时代变迁的关键，他可以和魏武帝、李世民、朱元璋、三皇五帝陈胜吴广隔空对话。

在国外，阅读和写作，是非常重要的两门课，前者代表你理解、接受的能力，后者代表你表达的能力，两者相辅相成。我老婆告诉我，中国的语文教学，也在改革的十字路口上，她们高中老师，也正在绞尽脑汁研究怎么让孩子提高获取信息、独立思考、美学感知的能力，这一切，需要深度阅读。

很长一段时间，“读图时代”、“一句话新闻”成了媒体报道的主流，新闻报道变得随意草率，一张图一个标题就是一篇新闻，往往没有前因后果，没有深度分析，没有现场调查，没有事件推演，一群不学无术的自媒体小编辑，坐在家里就能扯出千百篇流量稿，然而大部分东西，都是没有价值的。

传统的报刊杂志，传统的新闻记者，媒体人，在这个方面，确实被洪水般的网络新闻和自媒体击败了。但他们的价值并不会被取代，我们可以看到许多不错的公众号，许多照旧运作的网络刊物，那都是传统媒体人们换了个战场继续努力！这个时代最有价值的深度报道，最有价值的新闻写作，文学创作，还是来自于他们。

我希望所有人，都不要失去深度阅读的能力。