【小学书信类作文800】陕西师大附中人的情怀：让家族通过书信的阅读和写作进入少年的内心。

组织者陕西师大副校长张帆：学生的爱国情绪不可或缺。

张华朗读大会结束后，记者采访了陕西师范大学附属中学副校长张帆，请他谈谈对这次“热爱祖国学生来信招募活动”的看法。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书。

第章校长说，这次“祖国来信征集活动”激发了学生的爱国热情，一开始陕西师大附中学生之间就掀起了投稿热潮。今年祖国70周年之际，学生们的这种爱国热情不断高涨，招募的稿件中涌现出了优秀的稿件，这与学校经常对学生进行爱国主义教育有着不可分割的关系。

当被问及学校如何培养学生的爱国主义情绪时，张校长告诉记者，在日常教育中，学校通过主题班上课、国旗下演讲等主题活动，培养了学生对国家的认同感，培养了对社会主义制度的认识。(威廉莎士比亚，温斯顿，《学校名言》)(Northern Exposure，《学校名言》)学校从现实出发，学生爱家庭、爱班级、爱学校、爱家乡、爱国家，所以爱国主义教育不是虚无缥缈的。

张校长说，当一个孩子爱自己的学校，爱自己的班级，爱自己的家人，爱自己所在的城市时，他不可能不爱国家。学校在学生生活的点滴中培养学生的爱国情绪、爱国热情，非常有效。

“陕西师大附中的教育是培养社会主义的建设者和接班人。培养热爱祖国、拥护共产党、为中国特色社会主义作出贡献、奋斗一生的优秀人才。因此，爱国主义教育对青少年的成长至关重要。办学理念是——为学生的可持续发展奠定基础。对于学校来说，学生的成绩也很重要，但教育成功与否并不取决于成绩，而是看以后进入社会后对社会对国家的贡献大小。因此，我们认为青少年时期不可缺少正确的人生观、价值观和爱国主义教育。张校长说，这次学生投稿的优秀作品很多，学生们用不同的视角展现了自己身边、自己的家人、所在的城市、近几十年来发生的翻天覆地的变化。学生的作品很接地气，又包含着浓厚的感情。这种活动很有意义，学校今后会积极参加。

写信的人比微信QQ更浪漫。

记者杜立芳说：“我的命是上天帮不了的”是电影《哪吒》中最有趣的一句话。就是这部高票房电影，陕西师大初二三班徐伊诺同学写了一封信，名字是《与国漫共成长》，她也是这篇文章朗读者。

拿出信函这两个字对徐伊诺来说意义重大。她说：“我认为写信是一件很浪漫的事。平时经常给父母、老师和朋友写信，这次参加了“壮丽的70年少年国信”征信活动，不仅对爱国有了感悟，还掌握了朗诵的技巧，并在排练过程中增进了同学之间的友谊。

高24班李乐同学写了《那少年，这祖国》篇

在写作过程中，由于自己对历史知识没有准确掌握，专门查阅了《大国崛起》等大量历史书籍，在老师的指导和帮助下，在写作技巧、文章内容、文章结构、文字提炼等方面取得了很大进步。他说：“这次‘热爱祖国来信招募活动’对我来说真的意义重大。不仅提高了写作水平，还让我认识到了传统书信的魅力，我的感情更加真实，写作也更加努力。”

朗读者朗诵使我对祖国未来无限的渴望激动不已

记者杜丽芳(Du Lifang)“我国在改革开放的40年里，在交通方面经历了沧海桑田的变化。从高速公路建设到高速铁路发展，人们的旅行越来越方便、迅速，高铁平静舒适的环境也受到了很多外国朋友的称赞。”这篇文章来自陕西师范大学附属中学李思哲同学。

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朗诵这篇文章的王宇遥同学告诉记者，他朗诵的这篇《我和我的祖国》是从家门口的一条路切入，“从小时候一条窄窄的马路，双向单车道，到道路边上安装了路灯，再到后来，这条路变成了双车道，再变成六车道。这个生活的小小细节，放大却能看到祖国这些年的变化发展，这个内容很贴合这次‘壮丽70年、少年家国信’的主题，我在朗诵中见证了这个区域的变化，自己的情绪也跟着文章内容在不断变化，感到很骄傲。以小见大写作其实更容易打动别人，朗诵时感觉自己真的在与祖国同呼吸、共命运，形成了如血缘般的纽带，将这种情感传递下去，生生不息。”

高二年级的赵若含同学在此次活动中也收获颇多，她是第一次朗诵书信，她说：“这次‘壮丽70年少年家国信’我爱祖国学生书信征集活动朗诵大会特别有意义，形式新颖，读文章的时候心潮澎湃，让我们对祖国充满了无限向往，也想要保卫祖国，去投身到未来祖国的建设中去。”

□指导者 让孩子们通过书信和家国一起成长

记者 张华 陕师大附中高二年级语文老师李娜表示，书信是一种很古老、很传统的交流方式，能够拉近彼此的距离。这次活动以书信的形式让学生回归了传统，有了家国的概念。同时，活动主题明确。对于学生来说，家国，在我们课本里，也在我们平时的各种口号里，但是家国要走进心里，让学生写出文字传播到校园，再传播到社会上，这其实是我们把对家的热爱，上升到对祖国的赞颂，这样的形式就是真正在践行爱国。而朗诵，让写过、看过的人，再饱含深情地念出来，我们的情感得到了升华，对家国的理解就更深刻了。

李娜老师认为，让孩子们通过书信的载体，回顾书写我们的国家是怎么样走过了坎坷，经过了坚守，来到了辉煌。让孩子们能静下心来思考，能够把这样的一个过程，用自己身边的媒体、材料，好好的去看一看理一理，再结合平时所看到的国家的巨变，然后再去想一想，最后沉淀下来形成对国家之爱的一个深沉的理解。

“能和家国一起成长，是每个人一生宝贵的财富，孩子们有了国的概念就有了责任心，才能更好的肩负使命。”李娜老师表示，00后的孩子从小生活在幸福的摇篮里，书写家国情怀，一定要引导他们，告诉学生要说真话、书真情。为此，她给学生推荐了一个电影《战狼》，“一个战士被打得遍体鳞伤，生命受到威胁的时候，却仍然坚守在战场，是怎样的一个信念支撑着他，其实就是为了国家”，李娜说，作为指导老师，自己曾用了近一节课的时间从电影讲到相关的文章，经过这些讲述，孩子们开始思考，对国的理解就更深了。

李娜老师也给广大中小学学生们表达了自己对于书写家国信的建议，她表示：学生的人生阅历决定了他们对于一个国家的了解也有限，家长和老师应该用自己丰富的阅历和宝贵的经验去引导孩子，让孩子知道什么是国，国在我们心中的位置，对国的成长过程当中的包容，以及国在一个人一生中所处的重要位置等，引导孩子。有一篇书信，写的是作者因为父母工作调动的原因去过不同的地方生活，从内蒙古大草原到南方小城，从苍茫戈壁到八百里秦川，在走过幅员辽阔的“国”之后，感受到国之大、国的无限风光，作者写道我们的国是我们无论走到哪里都最值得珍念的国。

“书信用‘你’的形式来说，让孩子们突然静下心来思考，其实自己离建设自己的国家并不远，让孩子知道把责任心扛到了肩上。”李娜说。