【初中作文学校文化建设内容】《原创》青青随笔| |谈校园文化建设

文/洛阳市实验小学党委书记、校长李清青

学校，眼睛，耳朵，耳朵，耳朵，耳朵，耳朵，耳朵文化就像校园里存在的呼吸结果。真实、善、美丽的校园文化可以影响师生的行为，学校独特的气质可以流动。相反，没有美感，只追求功利教育，抛弃真果善的校园文化也会影响教师和学生的幸福指数，从而暴露出一个学校的施政心理。

把学校建设成有文化内涵的教育场是所有名牌组长和他领导的团队不断追求的美好梦想，也是不断超越的最终目标。河南省洛阳市实验小学自2011年成立集团以来，随着大众的发展和质量管理的不断改进和创新，文化建设一直是学校运营考虑中的坚持。立足传统放眼世界，打造具有国际视野的体验式校园文化的学校，是办学的梦想，也是办学的原则和继承。

从2011年到2021年，随着集团化的进行，量变带来的质变也在推动学校的整体发展。在同质中追求异质化，在异质中寻找同质化，在不同学校样本比较交流中促进相互刺激，不断探索教育最本质来源中最有效的作用力，发展自己独特的体验式校园文化。

什么是校园文化？

学校有经常来参观的校长，洛阳市实验小学的校园文化曝光时，会感到美丽、巧妙、舒适。称赞之余校长问我。“请问这种文化设计，能给设计公司联系方式吗？”“渴望这种直接的‘学习方式’的校长，其实在于对校园文化的理解并不立体和完整。只是看到了引人注目的环境文化，也就是我们所说的校园文化的物质文化部分，背后探索课程建设和实施的全过程是对文化建设的更深刻思考。

学校文化是指一所学校经过长期发展而形成共识的价值体系，即价值观、办学思想、集体意识、行为规范等，也是办学精神和环境氛围的集中表现。校园文化建设将在学校树立完善的文化形象，主要包括物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设等三个方面建设的全面协调发展。精神文化建设是文化建设的最核心部分，也是校园文化建设的最高水平。三个阶段的校园文化都是工作布局，同时需要结构和推进。

物质文化来自制度和精神，是为了根据学生和教师的需求更好地满足保障和制度发展。制度文化是为了提高办学水平而管理学校的理念和规范，源于教师水平和环境基础，是指学校发展目标的愿景。精神文化在形成实施制度和发展学校的过程中，不断引导教师追求卓越、研究教育效果的过程实施中形成的相互协调和不认输的团队创新精神。这三件事互相影响，又互相证明。

因此，文化的形成是一个过程、一种态度、一种共同认可的工作方式，也是继承的教育原则和对儿童成长的敬畏。首先，我们来谈谈校长和老师们关心的校园环境营造中形成的物质文化。

如何创造校园文化？

美丽的校园文化能给教师和学生带来愉悦感，使他们全身心地投入工作和学习。校园文化是为了促进学习，是为了学习的发生服务和保障，所以问题来了。创建校园文化校长必须有整体感。要从焦点目标开始。要定位学校的发展、教师的发展、学生的发展。

确切位置

位置相当于在现实和未来预期之间找到关联地带。也就是说，用一个连接点绘制的坐标图。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，成功)横轴是学校现实的基础，是对当前发展现状的正确分析和把握，纵轴是未来发展的目标愿景，随着时间节点的发展，前景很好。横轴和纵轴相交

汇处的坐标点，则是基于此岸与彼岸之间最容易着手和最近的学校发展区域确定。学校有了这样的坐标定位，未来才有可能一路走高，走出一条漂亮的“阿贝尔线”。

准确的定位，要有大格局意识，要放在社会大环境中去定位，放在当前世界发展对中国教育的要求中去定位，放在国家对教育培养目标的需求当中去定位，基于学生立德树人全面发展的目标中去定位。定位要研究教育、研究学校、研究教师、研究学生，包括研究自己。研究作为校长办学所关联的重要因素，因为在办学体系当中，每一项因素都极有可能成为制约学校发展的掣肘。我们不能因为某一种因素的“缺陷”，而让其他因素的“长板”变得毫无意义，因为这些因素需要相互协调一致，不能参差不齐和过分长短不一。

校长弄清楚横轴的现实，理清楚竖轴的时间节点，准确找到坐标点。准确定位学校是一项非常重要的工作，需要和团队中的一大部分核心力量去探讨去调适，而不是校长一股脑儿地“和盘托出”。一个集体认同的定位，会成为集体的工作目标，集体才会充满正能量地去积极的执行任务。

长远规划

规划比定位更近了一步，就是在校园环境和培养目标之间寻求现实支点。有位做家庭装修的朋友讲，“一套房子决定了人的生活方式”。我特别认同这句话，“一所校园，能够给师生一种全新的学习方式”。规划不同于定位的地方，也是比定位更加接近“人的发展地方校园长远规划着力于思考人在校园文化中的成长，斟酌于如何实现人的发展学校需要重点去做的工作内容，以此引领校园弘扬的精神文化。

一所崇尚人性敬畏成长的学校，就要把儿童的健康安全快乐成长第一位，以儿童的视角去观察学习所需的环境，退回到儿童思维去理解教育。基于儿童，弘扬人文，热爱运动，崇尚科学，追求艺术的美，运用好信息技术所创造的智慧，影响并引领人的素养形成。

前瞻性的规划需要有中长期目标，长远规划需要更高地站在人的发展目标去思考环境，也就是说，希望孩子们成长成什么样子，就需要打造怎样的环境。规划中蕴含着一种教师与孩子，学校与家庭，管理者之间的关系，友好、信任、包容的学校管理姿态，就需要有完善、开放的环境文化。比如对于洗手间的态度决定着洗手间的建设标准，对于阅读的态度决定着图书区域的建设标准，对于健康的态度决定着运动区域的建设标准……在这些态度中蕴含的标准需要用细节去体现。图书角、运动角、可以围坐的小桌，随时发生的真实情景的学习，都能在预期中得以实现。

规划要由内及外，由远及远，由大及小。越是能够从校园的小角落，离孩子们最近最方便的区域着眼，越是细微之处花去的心思，越是能够体现规划的良苦用心。顾明远先生说，“教书育人在细微处”，细微之处的“教书育人”是规划最打动人心的地方。

多元设计

在“设计”前面增加了定语“多元”，考虑的是设计的方式要丰富多样，我们要表达的不能单一呆板去呈现，需要地刻石雕，山水自然，绿树红花，以及完善的校园设施，都能表达陈述，让“一草一木开口说话”。表现形式越是丰富，越能够体现文化建设中管理者崇尚的文化样本的力量，越是容易被师生接受和认同。设计要做的是充分理解规划，理解教师，理解孩子，满足需求，呵护情感。

同样是有营养，不能都吃肉，也要吃含有维生素的蔬菜，以及菌类等。同样是吃肉，也得变着花样的各种煎炒烹炸。同样是一道菜，除了好吃有营养，也要品相好，色香味俱全，才能吸引孩子。文化实现的多元设计需要花心思，与“好吃有营养”这件事情道理相同。同样是校园文化规划想要达到的目的，设计就要帮助规划怎样更丰富、更有趣、更有美感地实现。

设计具有美感是最能体现设计者审美能力的，这样的审美绝对不能只是校长的审美。审美价值取向能够决定学校文化的层次，决定文化审美或恶俗或雅致，起决定性的这个人最有可能的就是校长。所以校长绝不能以自己一个人的审美去决定设计的呈现方式，除非你自己是一名顶级美学专家，否则绝不要做这样出力不讨好的事情。设计这件事情要用民主轨道去解决，也就是充分了解师生需求，运用好教师和家长资源，以专业目光去看待审美这件严肃的事情。

普通的审美，最起码具备一个感受，那就是“舒服”，走到哪里都觉得是在自己的家里，随心舒服。高级的审美，会有“惊艳”的感受，这种感受能够引导控制行为从他律到自律的形成。但是学校里“惊艳”之处不能太多，多了就会视觉疲劳，点睛之笔最为合适。色彩的把握体会也是设计最重要的部分，色彩也是决定审美水准的重点。即使色彩确定，色度也是美学当中需要把握的。校园里的色彩不能太多，色彩斑澜极有可能成为视觉污染。如果我们没有足够的把握确定使用某种彩色去呈现，那就使用白色、灰色、木色……大自然是最美的色彩专家，越是接近自然越是接近儿童审美，越是能够给予儿童思考留白，给孩子创造的空间与想象力。

课程实施

从定位到规划，再到设计，直到施工全部完成，需要一个规范化的落地实现，即使一切整修完毕，全新的校园等候学生入校，也只是完成了文化建设的最基础部分，至此，校园文化建设才刚刚开始。接下来的课程实施才是决定文化建设的发展朝向的常态与过程是否朝着越来越美，越来越丰厚，越来越人性化，越来越利于学习的文化建设取向发展，由课程实施和评价管理去决定。

学生与环境相互作用，人与环境之间能够以一种相互尊重的态度共同发展，管理者构建的课程管理体系是主导因素。学校发展是动态的，学校的今天不代表明天，甚至这一刻都不代表下一秒钟，学校里的每一个孩子都是天使，也都是一个具有破坏能力的“小可爱”，课程实施与评价的引导起到了关键和决定性作用。所以看一所学校，一定要有孩子，要透过孩子去看校园文化建设，要看学校文化里是否能够看见孩子。

如何进一步理解校园文化？

党的十九届五中全会关于文化发展的重要论述，把建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强。校园文化就是一所学校的软实力综合，也促进着学校硬实力的发展。当文化成为推动学校发展的一股力量，这种不可估量的动力能够引领教育发展进入高铁动力速度，此时精细化的日常管理将会成为学校治理的常态，以保障正常管理运营，所有的观察与监测运营状况的数据，则会诱发下一阶段发展的明确目标任务，并以此循环往复。

完善的校园设施是校园文化，深入人心的设计构思是校园文化，高执行力的教师队伍是校园文化，追求极致的价值理念是校园文化……文化是学校治理能力的总和，是学校发展的动力来源与成长样态。

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。

说了这么多关于校园文化的建设，或许有人依然会说，校园文化建设需要大量资金跟进，这是一件有钱才可以完成的事情。其实，我想说的是，建设美的校园文化，是首先要有梦想才可以完成的一件事，那个关于校园文化建设的小梦想，就在你自己的心底里。