【让学生动手做作文素材初中】叙事|实践实验、写作

在学校的“虎夜课程”中，笔者选择了“实验作文”的内容，带着孩子手拉手仔细观察，努力体验。活动中，孩子们毫不拖延地记录了自己的观察和体验。简单的实验为孩子们打开了通往科学的窗户，使之成为动人的作品《神奇的“M”》 《白 纸大力士》 《吹“泰山”》 《“魔术师”王老师》 010-30000 010-30000.在孩子们眼里，

在第一堂科学写作课上，笔者拿着一个箱子走进教室。“哇！老师怎么抱着大箱子来上课了！“孩子们都踮起脚尖，伸长脖子，睁大眼睛。”老师的箱子里有什么？“”讨论声此起彼伏。笔者拿出了装半瓶水的矿泉水瓶。“这次吹瓶子吧！看看谁能一口气把瓶子打倒。”

“你吹瓶子吗？这不是小菜一碟吗！”孩子们在喃喃自语。

“哪个勇士要上来挑战？”孩子们的手举得很高，想试试。笔者邀请健壮的陶家宇到讲台上挑战，陶家宇努力吹，一次、两次、三次，都没有成功。孩子们盯着陶嘉家吹瓶子的动作，眼睛不眨。台下的孩子们按捺不住，挥拳擦掌，都想体验一下。合作组的同学们以各种方式开始了“吹瓶大战”。马上吹，侧吹，站着吹，蹲着吹。孩子们一边思考一边看，把活动过程记录在纸上。

“看着我！”王川得意地走到瓶子旁边，想和它较量一番。这场恶战就像孙悟空击中了铁船公主一样。我看见他深吸了一口气，使劲朝瓶颈吹来，可以说是一阵“狂风”，大家都在想象瓶子倒下的情景。但最终可以说是“人不如天山”，病就像带着贞丰酒的孙大成一样纹丝不动。王川像被霜击中的狗尾巴草——一样突然呼气。

孩子们在四人组中互相交流，互相修改作文的片段。笔者指导孩子们的学习小组伙伴们用连续动词扩大动作的方法，进行合理的想象。

“老师，病不能倒！重复实验的孩子们纷纷提出抗议，脸上露出愤怒的神色。笔者笑着拿出一叠信。”这是魔法信封。有了他的帮助，瓶子一定能吹得很好！“我又试了一次可疑的孩子们，他们把信封铺在瓶子下面，信封套在瓶子外面。”哇！成功了！成功了！"吓得笑声到处响起。"这样可以击倒瓶子啊！”“孩子们一边讨论，一边记录活动结果。

“每个小组都尝试了各种法语，那么所有的方法都要写下来吗？”蔡子航站起来有条不紊地说。“写文章要详细一点。我们只需要写下印象最深的方法，其他方法简单地一笔也不用写。”我露出了会心的微笑。孩子们写的文章丰富多彩。

吴凌云的嘴角有点斜，眼花缭乱地往信封里呼气，信封再往瓶子里放一套，我们顿时睁大了眼睛，像张二和尚一样，无法挠头。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)给瓶子戴上“麻袋”后，他使劲吹，想“趴下”瓶子，但瓶子好像故意和他开玩笑，摇晃着不倒，我们哈哈大笑。为了胜利，他用力吸气，鼓起腮帮子，用了“无敌龟气派”的独创手段，瓶子终于轰然倒下了。

孩子们感到困惑。“为什么套信封容易生病？”“朴素史”陶振红分析道：“没有信封的矿泉病，风力面积和瓶子一样大。”盖信封的话，收到风的面积越大，就越容易摔倒！"笔者称赞地点了点头。"分析得很好，其实这就是帆的原理。“孩子们的眼睛闪闪发光，露出‘这样’的表情。在短暂的课堂上，孩子们经历了移动手、脑、嘴、笔的全过程，不仅掌握了精彩的句子，还掌握了科学知识。”这门课过得真快！“孩子们叹了口气。

“实验写作”教育仍在继续。“神奇的纸腿”实验告诉孩子们，白纸折成“M”形后，纸的厚度增加，张力增加，可以承受一本厚厚的书。“漂浮硬币”实验告诉孩子睡眠有张力，这种无形的力量可以支撑睡眠不超过杯子入口溢出。“跳舞的鸡蛋”实验告诉孩子盐水的浮力大于清水的浮力，鸡蛋会漂浮在盐水中。实验课成为孩子们最期待的时刻，所有的孩子们都那么投入，每一篇文章都很真实，每一节课都充满收获。

(浙江省义乌市荷叶塘小学)