【小学生作文课后坠亡】小学女生作文课后崩溃：悲剧是怎么发生的？

正式通知小学女生在校内坠楼排除他杀，家长怀疑因为写作文被老师批评。视频来源：新京报我们的视频。

据媒体报道，6月4日，江苏常州金坛河滨小学一名女学生坠楼身亡，家属质疑该女学生的作文不符合老师的观点，有可能被揭发。当地当局6月12日通报说，访问结果显示，当天上课时没有发现辱骂、殴打的事实。目前，学校和家人仍在进行协商。

小学生坠楼身亡是社会最不想看到的悲剧。网络战小女孩在作文被老师“负能量传递”后崩溃，更加难以接受。

小女孩坠落和作文被批准之间有多大的联系，需要严肃调查的定义。目前的官方反应只是否定了外界的一些疑问，并没有对整个事件提出更具体的真相。不仅家长不能接受，舆论也很得意。

从流传的少女作文来看，一般人在孩子的读后感中首先会对孩子对书中人物的描写印象深刻。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)作为一名教师，我相信我应该更能看到这个。如果单纯以“不传递正能量”为由进行否定和批评，那么在教育理念和方式上都很明显值得讨论。这也是目前舆论最大的疑点。

退一步说，即使孩子在作文中表现出“负面情绪”，教师的正确方法是私下具体了解孩子的真实想法，并给予适当的沟通指导。这样直接在作文本上打红十字，甚至有传闻说批评了有关人员少女的一门课，还说已经缺乏应有的共情和对孩子心理承受能力的照顾。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，读本)事实上，仅凭注释痕迹上的“大开大合”，很容易看出老师在修改作文时有“失态”的嫌疑。

基于上述现实，“当天上课没有发现辱骂、殴打学生的情况”的结论似乎不足以将教师的责任与孩子的悲剧“分离”。悲剧是如何发生的，需要更深刻、更全面的级别。

总之，这个小学生坠落还有很多事实要查明，简单的通报不是终点。面临的当务之急是在当地继续深入调查，查明真相，向家长负责任地交代。如果老师有错的地方，就要给他清白。

这件事的真相是如何暴露的，责任是如何承担的，教训是如何吸收的，对生命的态度，教育理念，如何防止悲剧的再现。

羽毛(记者)

编辑侯博阳实习生张晓宇校对贺燕。