【小学作文入门教学视频】如何指导大三学生的作文入门才能不断提高

大三是小学生作文的入门练习，训练内容和老师的指导起着重要作用，老师的良好指导往往能打开学生的写作思维，规范学生的写作内容，发掘学生学习生活的深意，写出具有真实情感的好文章。如果作文训练和指导不足，学生可能无法写作文，写作顺序混乱，逻辑不清楚，或者成为浮在表面的“流水账”等，所以大三学生的作文入门辅导很重要。下面小书老师在三年级作文训练内容、作文思维、作文写法的指导下分析了一两件事。

一、三年级作文训练内容的新变化

大三作文训练取决于教材版本，但这种差异仅限于作文的先后顺序，集中在写作、文章、写作语境、形状、想象力等方方面面。第1卷第1段《我的课余生活》第2段《熟悉的人》第3段《我爱秋天》第4段《观察日记》第5段《传统文化》第6段《去过或想去的地方》

从今年大部分地区实施的新版——篇小编语文教材来看，作文训练上卷有《编写童话》、《一个印象深刻的人》、《家长的景物》、《环保在我身边》、333333330

与上述内容相比，副篇语三年级上册的写作内容应该更接近小学生生活，指向性更强，写的主题更清晰具体。例如，《我这个人》不是广泛的要求作家，而是通过个性十足的外貌、语言、动作、态度、心理活动等众所周知的事件，因此在审议和描述方面要更加具体和细致，这种训练对学生的写作也更有指导意义。

二、如何指导三年级作文训练。

1.为了文选构思，心中有句——，指导学生拓宽思路，精选材料，集中表达主题。写人作文的话，要选择最能表达人物精神面貌和性格特征及形象特征的素材来表达人物。文章所有的描写和对人物相关事件的描写都是集中表现这个人物的主要特征来设定的。引导学生在人身旁开始工作，要用真心，不能胡编乱造。(莎士比亚)。

例如，在编写大三语文上册第一单元习作《我学会了》时，构思时要先列出习作要求，打开学生的思维方式。接着，设定角色形象的外貌特征、性格特征、精神面貌等，设定角色特征，然后围绕这一特征构成材料，集中表现这一特征。如图所示：

根据上图的思维方式，指导学生在写作前设定好人物特征，然后重新利用人物描写，通过一件或几件事的描写来突出这个人物的性格特征。(莎士比亚)。

大三学生作文入门训练，只要文章思想清晰，中心突出，层次分明，语言流畅，使用多种描写突出人物性格特征即可。字数要求300字左右，集中精力做一件事，表达人物的突出特征即可

例如，表现胆小的人物，学校里也不敢，那也不敢。在教室里放麻雀的话，吓得用“哇”这种典型事例来描述事件的时候，要捕捉人物的外貌、动作、语言、态度等，继续突出“胆小”的特征。

2、学会使用各种描述来描述角色。掌握外貌描写、语言描写、动作描写、态度描写、心理活动描写等

(1)、外貌描述的方法要点——第一招：外貌描述要有一定的顺序。

例如：

另外，使用《悠悠父母情》的外貌描述应从整体到部分的概括中突出具体、人物外貌中有个性的特征。例如：

他可爱丰满的身材，胖乎乎的脸，黑玛瑙般玲珑的大眼睛，小巧玲珑。

的鼻子镶嵌在他胖嘟嘟的脸蛋上显得格外俏皮。更可爱的是他一笑起来就像一个小弥勒佛，让人看了心里暖暖的。

第二招：抓住外貌中最主要的特点来写，不要面面俱到，最好在人物外貌描写中能体现人物性格特点。

第三招：描写人物外貌时凸显人物性格与情感。

第四招：描写人物外貌时巧用修辞，使人物性格特点更加生动鲜明。

（2）、动作描写的方法要点：要把人物的动作细致分解开，选择准确的动词，写出每个动作的连贯性，并善于抓住那些最能反映人物的内心思想和情感的动作来描写。如图所示：

（3）语言描写和神态描写的写作要点：要准确生动，突出人物的个性特点。

由上图可见修改后的人物语言个性十足，都突显了人物独特的性格特点，如：捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，调皮捣蛋；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。写作训练就要引导学生刻画出这样来源于生活又高于生活的典型艺术人物形象来。

（4）心理活动描写往往最能把握和衬托人的内心世界揭示人的思想情感变化，其写作技法分为：内心独白式、梦境幻觉式、利用景物环境衬托人物心理式、利用神态、动作语言揭示人物心理式等。心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替形象具体描写。

综上所述，有了精确的人物个性设定，有个能突出人物性格、精神面貌的典型事件支撑，再加上生动形象，个性鲜明的人物描写，那么刻画出来的人物才会活灵活现，呼之欲出，才能感染人，打动人心。

三、对于三年级入门作文来说，最重要的也是要学会刻画人物，学会写好写人的记叙文，只有学会了运用描写、修辞等手法来刻画人物，才有可能写好写事的记叙文，因为叙事离不开写人，事情必须要有人来做，因此记事的作文写作要求在于通过事件的起因、经过、结果以及事件中人物的种种表现来揭示作者的所见所闻所感，引发读者共鸣，突出写作主题。

所以，写事的记叙文和写人的记叙文一样，同样需要先构思写作主旨，根据题目确定写作中心，然后再广开思路，精选材料，写出主题较为深刻，感情较为真挚的文章来。

例如部编三年级语文上册作文训练《那次玩得真高兴》，从题目中可得知此文要突出一个“玩”字，感情基调是“高兴”，那么怎么的“玩”才可以得到不同寻常的持久的“高兴”呢，而不是肤浅意义上的“吃喝玩乐”？和家人或同学、朋友玩乐时有没有闹过不愉快，又是怎样解决的，最终感悟到“人与人之间什么样的交往交流才能获得持久的高兴”？这应该是作文升格的关键，这样的文章如果不注重主题的设定，那么很容易写成流水账，因此老师或家长在引导三年级写入门作文时，一定要让孩子走出写流水账的作文误区。

四、写景的作文往往是作文入门的关键，虽然平常考试时很多考到写景的作文，但是在各类作文中景物描写的好，情景交融的好往往可以很大程度上提高作文水平，因此是作文入门重点训练的内容。

写景作文最注重：

1. 写景要有一定的顺序，条理清晰。
2. 写景最注重详略得当，切忌平铺直叙，面面俱到，写成流水账。
3. 写景要运用写作技巧多角度描摹景物，例如虚实相生、动静结合，“五觉”相配、颜色、形态的描摹运用多种修辞等等，这样写出来的景物才能生动形象，让读者如临其境。
4. 一切景语皆情语，写景的文章一定要把自己的情感时不时的融入进去，起到突出主题，一唱三叹的作用。

对于如何写写景的作文我之外的文章曾作过详细的解析，需要的朋友可以前去翻看。

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