笔者在高中一线工作了十多年,尤其是在高三工作,平日主要接触学生和家长,根据平时工作的经验,想和大家谈谈作为家长想扮演什么角色,这样才有助于孩子成才。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》)我将围绕这几个方面来解释。

1、作为倾听者做得好的时候。高中课程难度加深,不涉及家长擅长的工作领域,一般来说家长已经无法在学业上指导孩子了。另外,由于学生住宿,大多数人每月回家一次,家长和孩子很难见面,有问题的家长也没有时间解决。遇到了问题或不知道的问题。因为以前孩子的所有表现都很清楚,什么都不知道。家长们只能焦虑。孩子好不容易回家了,如果父母问这问那,家长和孩子的冲突不可避免。这个时候,如果劝家长作为听众听孩子的喜怒哀乐,问题就能解决,等待实际解决是解决不了的。

2、主要问题的政策制定者。高中生逐渐长大成人,有自己的想法。在我们看来,有些事情还是比较不成熟的。我们不干涉。毕竟,孩子有成长的过程。但是在重要问题上,家长仍然是问题的决策者。例如,孩子的早恋、支持志愿者等问题必须有明确的决策结果,绝对不能让孩子乱来。孩子必须朝着家长和孩子商量的方向走。

3.孩子的崇拜者,家长是孩子的第一位老师。随着孩子的成长,我们发现对语言的说教越来越抵触。这是因为孩子不能向你学习更好的解决问题的方法。也就是说,因为孩子开始拥有独立思考的能力。虽然不是所有家长都是教育专家,但我们可以在自己擅长的领域指导孩子们,而不是指挥。父母应该努力给孩子们树立榜样,教孩子们说话才能“相信那条路”。(莎士比亚)。

4.成为任课教师的合作者后,经常与任课教师、班主任交流,了解学生的学习情况,及时了解学生的动态,和老师一起关心学生的成长。

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