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第三辑故事篇
积累好单词
1、表情类。
吓得目瞪口呆，泰然自若，泰然自若，目瞪口呆，泰然自若，目瞪口呆，泰然自若，半信半疑，半信半疑，半信半疑，半信半疑。(我相信你)。
2、行为行为类
跑来跑去，跋山涉水前，紧跟在身后，伸出爪子，专心致志地手舞足蹈，笨手笨脚地皱着手脚，得意地皱着眼睛。趾高气扬。树鸡挂在梁上等树桩，捂着兔子耳朵买钟，珠子也长吁短叹地翻山，翻山，鬼躲起来吞吞吐吐，偷偷扭扭地叽叽喳喳着。
/积累好文章
——什么年龄最理想？花说，开放的年龄是千枝庆树。什么样的青春最辉煌？太阳说燃烧的青春一片光明。什么心最亮？月亮说纯洁的心是清澈透明的。什么样的人生最美？海燕说，奋斗的人生是快乐的，是无穷的。
——我的梦想：来到世外的沙漠，在夕阳的金色中感受到“张夏落恩”的壮丽。我的梦想：来到海边的沙滩，在海浪的树干上感到“乱石划破天空，怒涛拍打海岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我的梦想：来到白雪覆盖的高山上，在朝阳的华丽中尝到“红衣”的格外妖艳。(莎士比亚)。
——幸福是担心“离开密室回来晚了”。幸福是“春天种一颗机张，秋天收获一千粒”的收获。幸福是“在菊花洞栅栏下悠然地看南山”的悠闲。幸福是“不怕浮云，蒙着眼睛，只有在顶层”的追求。
——书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简说：“我们是平等的。我不是没有感情的机器。”说。我理解了作为女性的自尊心。勃朗宁说：“拿走爱情，世界就会变成坟墓。”我意识到为别人奉献爱情是多么重要。裴多菲说：“生活真的很宝贵，爱情的代价更高。如果是自由的话，两者都可以投。”我理解了自由的价值。鲁迅说：“如果不在沉默中爆发，就会在沉默中灭亡。”“用情感引导你进入阳光地带。”朋友是失败苦恼中的明灯，默默地为你驱散心灵的迷雾。
——幸福是贫穷中互相泡沫的糕饼，幸福是刻在患难中心的眼神。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，幸福)幸福是父亲粗糙的手，幸福是朋友温暖的纸条。幸福是母亲的温情。我知道了反抗精神的珍贵。每读完一本书，我就完成一次生命的感悟。
——朋友是什么，朋友是幸福日的吉他，为你尽情演奏生活的乐趣。朋友是悲伤日子的春风，为你轻轻倾诉心中的忧虑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，朋友是成功路上的良师，温馨的劝告，幸福是老师亲切的问候。
——爱情是冬天的阳光，饥寒交迫的人格外感受到人类的温暖。爱情是沙漠的泉水，让走投无路的人再次看到生活的希望。爱情是夜空中的明月，让孤独无依的人立即得到心灵的安慰。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情)爱情是春天的细雨，心灵冰冷的人特别能感受到感情的滋润。爱情是夏日的清风，让焦急的人无比凉爽。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《爱情》)爱情是黑夜的灯塔，它能让迷失方向的船找到停泊的港口。
——事业说人生是建筑历史的砖。友情说：人生是帮助别人攀登的阶梯。奋斗：人生是与风浪搏斗的双场。勤奋地说：人生是培育自然的公牛。困难的话：人生是在暗礁中行进的船。挫折说：人生是那条崎岖曲折的道路。
——如果生命是一棵小草，我愿为春天献上一点淡绿色。如果生命是一棵大树，我会为大地(夏天)撒上绿荫。如果生命是一朵花，我愿给世界一缕香气。如果生命是果实，我想给世界留下甜头。
——生命真是奇迹。生长在泥里的夏虎开着洁白纯净的花，就像雪一样。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)一颗又细又黑的萤火虫能在茫茫的黑暗中发出星星般的闪光。一棵不起眼的草像大海一样开着蓝色的花。一只不显眼的鸟能在树枝上唱比小提琴多得多的夜曲。一条柔软、没有骨头的蚯蚓，在坚硬的土地上，鱼居然能在海洋中自由游动。(莎士比亚)。
——大自然能给我们很多启示。水滴能打穿石头，是告诉我们要坚持工作。大地可以承载万物，是告诉我们要广泛阅读学问。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)青松不怕暴风雪，正在告诉我们要坚强。成熟的稻穗低下头是我们要谦虚的启示。一群蚂蚁举起骨头是我们要齐心协力的启示。
——人们爱秋天，爱她的天空很高，爱她的云很淡，爱她的香气四处飘散。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《爱情》)人们爱莲花，爱她的精子，爱她，不伸展树枝，爱她的香气，就要清澈得多。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、爱情)人们都爱春天，爱她的风和阳光，爱她的花和柳树绿色，爱她的雨滋润万物。
——古往今来，有树的人都不是林渊以后退出结网的人。如果哥伦布只是“风筝附仙鱼”，不冲破风浪扬帆远航，他怎么会有发现新大陆的壮举呢？(威廉莎士比亚、哈姆雷特、LAMLET)如果哥白尼只是“连连富善语”，不进行苦心观察，创造新的话语，他怎么能写出《天体运行》这一大作呢？如果只是“林延附仙鱼”，不开通丝绸之路，怎么会有通过张健西域马鞍之前的潇洒呢？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)如果只是“沿海浮船语”，不开辟海上航线，甘晋怎么能在东海的那条水上风流呢？(莎士比亚)。
好的开始好的结束积累
1.开始：童年就像宝箱一样，充满了五彩斑斓的贝壳，每一个贝壳都记录着我小时候的回忆。
结尾：小时候的“蠢事”到现在想想都觉得好笑，但更为小鸡的死伤心。
2.开始：每个人都有自己的故事，还有一个故事，就像珠子绑在一起成为精美别致的记忆手镯一样。(莎士比亚)。
结尾：人的人生中会有无数的故事。这些故事像其他颜色的宝石一样交织在一起，形成精美别致的记忆手镯。
3.开始：在我的记忆中，我做到了
许许多多的让自己后悔的事情，甚至想想几回让我感到十分羞愧。结尾：我的故事，就是这样。一路上，我笑过，我哭过，我后悔过。那一件件事就如同一支支画笔，为我的成长画册添彩！
4．开头：从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！
结尾：这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！
5．开头：那本糖果屋的心情日记，隐藏在我的枕头之下。总想华丽的外表一定要配有华丽的文字。可惜我无能，只好用各色的笔小心翼翼的记录下我的每一天。
结尾：觉得好可悲，那日记依旧隐藏在我的枕头之下，只不过，它成了尘封与回忆往事的工具了。日记，心情，我的故事。
6．开头：世界是偌大的，每个人都不是世界的主宰，每个人又都是世界的中心。一个人有一个世界，世界的主角就是我们自己。所经历的事情或许说出来会如同浮云一样让人不以为然，但是发生在自己身上的，真实的故事，那就是生活。
结尾：我们的故事都像是掉在未干沥青上的石子，经过时光的碾压，深深的刻在了生命里。无论是平淡，是普通，或者是被别人遗忘的故事，发生在我们身上的，都是永远留在心中的
7．开头：每个人都有一段属于自己的童话，一段属于自己的故事。
结尾：一切都那么熟悉，一切都那么和蔼可亲！雨点打在手上，仿佛在填充我的快乐时光，不再有泪花滴在地上，唯有我们的欢声笑语荡漾在校园里。
8．开头：呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已经体验到了初中生活的丰富多彩。
结尾：愿我们美好的初中生活不会因你我的某件小事而蒙上一层阴影！。
9．开头：生活是五彩缤纷，多姿多彩的，在我成长的过程中，有许许多多令我自豪，惭愧，烦恼的事情，其中令我印象最深的就是那一件令我羞愧的事。
结尾：这就是我的故事，一个令我羞愧的故事。
10．开头：我是个不爱惜东西的人。这不，她一边递给我皮带，一边嘴里像机关枪一样向我开火。
结尾：我把1元5角递给她，拿着物美价廉的带子得意的走了。女老板愣住了，呀的叫了一声，眼睛睁得贼大，眼珠子差点掉了下来。
【佳作研习】
○佳作一
我的故事 江苏建湖 王栋 经过几个月的努力，期末考试的数学成绩还是很不理想，我万念俱灭，心灰意冷。我仿佛飘荡在空中，周身战栗，感到从未有过的惊恐。就这样倒下去吗？不，我要寻找支撑的力量！可是到哪里去寻找呢？我想到书，想到读过的书，想到书中的人物和诗词话语。① 我想起《钢铁是怎样炼成的》，想起奥斯特洛夫斯基，想起保尔·柯察金。作者和书中的主人翁有千万条理由哭泣悲鸣，以求世人的同情和怜悯。但是他们没有哭泣，更没有悲鸣，而是擦干伤口上的血迹，在人生的大道上顽强地前行，他们的坚韧最终成就了他们的辉煌。尼采说：“受苦的人，没有悲观的权利。”是的，正如地震时你没有喊晕的权利，失火时你没有怕熏的权利，只有受苦不悲观的人，才能克服困难，走出困境。② 我想起《我与地坛》，想起《假如给我三天光明》，想起史铁生，想起海伦·凯勒。史铁生失去双腿，他用坚强的双手推着信念的轮椅走向了一条春暖花开的道路；海伦陷入寂寞的世界，他用自己孤单的臂膀，扛住了苦难，扛起了希望的圣火。生活是一面镜子，你笑它就对你笑，你哭它就对你哭，与其愁眉苦脸，哭哭啼啼，为世界制造悲哀的氛围，莫如破泣为笑，用笑脸迎接每一天的朝阳，在人们的心田里播下欢乐的种子。③ 我想起唐诗，想起李白，想起他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈。 我想起宋词，想起苏轼，想起他那“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的豁达。④ …… 重温读过的书，回想书中的人物和诗词话语，顿感心明眼亮，信心倍增。一两次考试兵败滑铁卢，那又算什么？人生之路长着呢，在跌倒的泥潭边长号不起，实在有些小家子气！⑤ 有书的冬天不怕冷。书，给我智慧，给我信心，给我力量，在人生的长途中，我将永远备着诗书上路，让自己时刻沐浴在和煦的春风里，健康幸福地成长。⑥ | ①由心灰意冷，到“寻找力量”，再到“想到书”，由“我”及书，叙述简洁，过渡自然；三个“想到”由抽象到具体，总领全文，结构清晰。 ②举小说例，说明书对自己的鼓舞作用，侧重“走出困境”；夹叙夹议，叙述简明扼要，议论恰到好处） ③举散文例，说明书对自己的鼓舞作用，侧重“笑对生活”；多用比喻，语言灵动。 ④从小说、散文到诗词，用例典型，照应第一段的“诗词话语”；一例一句，单独成段，段落繁简有致。 ⑤由书及“我”，再论考试，前后照应，浑然一体。 ⑥抒发感想，升华主题。 |
名师点评：
考试失利，心灰意冷，重温所读诗书，从中获得力量，顿感心明眼亮，信心倍增，文章通过这一段思想经历的记述，表明了读书对于人生的意义和价值，主题明确，思想健康。文章采用先总述再分述最后归纳的结构方式，详写小说、散文，略写诗词，全文内容充实，结构完整，思路清晰，详略得当，语言灵活，是一篇切合文题要求的成功之作。
○佳作二
我的故事 江苏建湖 王一飞 我在班里是个极不显眼的人物，我的故事普通平凡。① 放学铃声欢快地响了，我拾起书包，飞快奔出教室，老天爷的脸阴沉着，指不定什么时候就落泪了。刚在车棚拿好车，我就迫不及待准备出校门了。“小凡，等一下！”是谁？哦，原来是我的同桌。“我的试卷没发到，你的能借我复印一下吗？”她的眼睛里流露出请求，两颊急得红扑扑的，细细密密的汗珠不断从皮肤中渗出，顺着发丝又流到了衣领处，“呃，这，这。”我看了看阴沉着的天空，再看看她那着急的声音，我点了点头。卷子复印好了。我跨上自行车，飞速往家骑，刚爬上五楼，雨点儿便开始飞了。② 我是一只萤火虫，可是我坚持用微弱的光去会照亮别人。③ 数学考试又一次不及格，我情绪跌到冰点以下。天灰沉沉的，下着小雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水。走在上学的路上，心情一如这阴沉的天。同伴突然发话：“这次作文竞赛，你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点文学细胞。”那是四月份全国作文大奖赛，现在有结果了，而且还是二等奖。这不是我的价值吗？大猫小猫都是猫，大狗小狗都要叫。在上帝面前一切生命都是辉煌的，天生我才必有用，何必为自己的人生弱项痛不欲生呢？④ 我是颗一颗小星星，虽不耀眼但同样有光辉。⑤ 早上起得匆忙，早餐只好在路上吃，热气腾腾的牛奶，外焦里嫩的面包不一会儿就被我狼吞虎咽，一扫而光，手里捏着牛奶纸盒和面包包装袋，看看一路都没有垃圾桶，只好继续向前骑，可是手里拿着这些东西也不好骑车，干脆扔在这儿吧！我环顾四周，虽然没有人，可好像有人在看我。前面的阿姨好像时不时调头看我，左边小轿车里的小学生似乎也在咧开那没有门牙的嘲笑我，右边的老大爷总是与我并排。我将垃圾紧紧攥在手中，一直到了教室，才扔进了垃圾桶。⑥ 我是一根小小的枝条，可是我遵循大自然的规则健康有序地生长。⑦ 我是一个普通的人，我的故事也平淡无奇。⑧ | ①以以普通平凡”奠定全文的基调。 ②故事一：助人为乐。描写生动，叙述简洁。 ③针对故事一设喻抒情。 ④故事二：克服自卑，增强自信。 ⑤针对故事二设喻抒情。 ⑥故事三：严于律己，健康成长。 ⑦针对故事三设喻抒情。 ⑧归结全文，首尾呼应。 |
名师点评：
文章以“我在班里是个极不显眼的人物，我的故事普通平凡”开篇，领起全文，然后选择生活细节，从友善、自信和自律三个方面叙述自己的故事，展示积极向上的人生，构思新颖，耐人寻味。在主体部分的三个层次里，先描写生活镜头，再用比喻揭示其内涵，生动的描写与形象的比喻相结合，增强了文章的艺术性和感染力。
○佳作三我的故事 江苏建湖 姚瑶 我在城市里长大，过惯了娇生惯养的日子，不懂艰苦朴素，不会待人接物。暑假里，妈妈让我到乡下的舅舅家住一段时间，过过农村生活，好克服身上的娇骄二气。① 暑假第一天，我带着心爱的笔记本电脑，乘车直奔舅舅家。 舅舅、舅妈热情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三岁，在乡下一所中学读初一。她一身蓝布衣衫，显得有点儿土头土脑，我不太愿意和她说话。那天下午，她溜进舅妈专门为我准备的房间，捧起我心爱的笔记本电脑，仔细地观赏，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差没动手拆开了。一个土老冒竟然摸我的电脑，我气不打一处来，连叫带吼道：“住手！谁许你动我的东西了！”她傻了，怔怔地看着我，却还“拎”着我的电脑嗫嚅着，我更要鄙夷她了：“放下！摔坏了你赔呀？知道值多少钱吗？”她不知所措地退了出去，临走我没忘投一瞥俯视的眼光给她。② 第二天清晨，我带着糟透了的心情起床，刚一下地，眼前突然一亮，在这种低矮的四周尽是灰黑色调的土房子里，竟有一抹难得的亮丽。那是一盆太阳花！明丽的油黄色，优雅的鹅黄色，成熟的橙黄色，伴着浅绿的花心，一枝圆圆的花朵就是一张甜甜的笑脸，一盆温馨的太阳花就是一个友善的问候和祝福。我突然觉得有一种暖意导遍全身，仿佛淋浴在五月的阳光中，原先的不快黯淡了许多。③ 我低头细看，花枝间还放着一张纸条：“你能原谅我吗？”再一次，我被一种电流袭击，我感到羞愧难当。理智告诉我，我犯了歧视和不友好的双重罪。什么都不谈，就看在舅舅、舅妈的份上，我也不该那样对待她呀。我不是一向自视高雅吗？气急败坏，丧心病狂，得理不饶人，这难道也叫高雅？带着五味杂然的心情，我极缓地转过身，却又发现她坐在门外石碾子上，笑得很灿烂，像那太阳花，带着愧疚惶恐的眼光。别人粗暴对待她，她却依然友善平和，我忽然觉得，她不是路边的土疙瘩，而是一块陈年美玉，质朴温润，而我最多只是一片玻璃钢，有强度而少内蕴。④ 从乡下回来，我无法忘怀那天的经历。多年来，我一直欣赏自己的棱角分明和干练精敏，但是棱角和干练中不也少了点涵养，少了点敦厚中和之美吗？老人爱用“猴急猴急”批评年轻人，像猴子那样抓耳挠腮，喜怒于形，凡事睚眦必报，我正是“猴急猴急”者流啊！⑤ 莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。”是的，人生善恶交错，对自己我们应当保持高度警惕，时刻扬其“善”，除其“恶”。⑥ | ①开篇交代背景，为叙写事件和人物作铺垫，文字简练，要言不烦。 。 ②叙写乡下第一的是“遭遇”，突出自己的粗暴和即以，以便与小表妹构成对比。 ③叙写第二天的事情，突出花的美丽，以映衬小表妹的谦和之美。 ④生动细腻地描写自己的心理活动，在鲜明的对比上突出自己的反思。 ⑤下乡归来，时间线索清晰；再写反思，揭露自己的思想实质，为篇末点题蓄势。 ⑥引用名言，升华主题。 |
名师点评：
文章通过拜师、激励、登台等几个主要场景的描写，展现了自己学习芭蕾舞的过程，表现了凡事都须付出极大努力才能成功的主题，作者把故事作为框架来叙述，着重抓住典型的场景和细节进行生动具体的描写。例如开头芭蕾舞演出场面的描写，训练间隙“欣赏”自己脚的丑陋的描写，以及最后振奋精神走上舞台的描写，都非常生动形象，给人如临其境、如见其人、如闻其声之感。
○佳作四
我的故事 江苏建湖 商玉霞 秋风乍起，落叶纷飞，往日重阳，今又重阳。我独自在房间里忆往事，读自己。① 那是去年重阳节的事情。那天下午，秋风阵阵，落叶飘飞，我正在通往公园的小路上疾行，突然遇到了他——我那有点痴傻且又不会言语的大伯。他在我面前努力比划，双手上上下下舞动，嘴里发着咿咿呀呀的声音。倒霉，怎么会是他呢？看他那要跟我说话的样子，我迅捷转身，装着认不识他就要离开。② 我真想说我不认识他，但事实上他就是我大伯，我爸爸的哥哥。年近五十岁的他原来一直和爷爷奶奶住，自从爷爷奶奶相继去世后，他便是一个难题，爸爸妈妈和亲戚们商量过后，把他送进敬老院。三年来，我不曾见过他，没想到今天在这里遇到了他。 转过身的我想毅然决然地抬起脚，理直气壮地离开，可是，那听了十五年的“呵呵”声直入我耳膜，声声敲击我的心房，我有点于心不忍。 也许我该再度转身，转身面对他，我的大伯，我不能把他丢在秋风里。 步伐如此沉重，一如我沉重的心。虽然大伯他傻，可是他待我一直很好。他脑子有点痴傻，可手指细长，灵巧。他总爱给我做小船，绘上可爱的小鱼；他还爱给我绘制风筝，红色的风筝上天时，他“呵呵”的笑声也飞上天空。 或许我该转身，转身接他回家，照顾他一如当年照顾我。可是……③ 几经斗争，我终于转过身去，拉起大伯的手，把他送回敬老院。爸爸妈妈和亲戚都夸我做得对，可他们哪里知道我的动摇和犹豫呢？ 又见秋风，又是重阳，我独自在房间里忆往事，读自己。④ 我想，如果大伯像玲玲大伯一样，是我们这个城市的头面人物，经常在电视上露面，我会毫不犹豫地走上前去，拉起他的手，问寒问暖。可就因为他有点傻，我竟当面而不想认他。是的，爷爷奶奶不在了，从法律上讲，照看大伯也许不是我的责任，可谢延庆照顾亡妻的痴傻亲人几十年，那也不是他的责任啊。是的，我最终还是大伯送回了敬老院，一个简单的牵手的动作，竟犹豫那么长时间。我不知道董存瑞舍身炸碉堡的时候有没有过这样的犹豫，不知谭千秋张开双臂用胸膛保护学生的时候有没有过这样的犹豫，但我知道在偶遇傻大伯的时候，在要不要搭理他这个简单的问题上，我确确实实犹豫过。虽然我战胜了企图劫持我的魔鬼，但是我灵魂深处潜藏低俗和卑微啊！⑤ 莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。”我不是一个邪恶的人，可灵魂深处有邪恶的种子，有魔鬼的影子，我读懂了我自己。⑥ | ①简洁的环境描写，制造反思的典型环境和氛围，以便引出回忆，一“忆”一“读”领起全文。 ②以“那是去年重阳节的事情”实现记叙时空的转换，自然进入回忆。 ③具体形象地展现思想斗争，回忆之中有回忆，现场和“历史”巧妙对接。 ④结束回忆，重归开篇的典型环境，两个“又”字巧妙地促成了时间的转换；以上部分为“忆往事”。 ⑤深刻地解剖自己，披露灵魂上的污点，为篇末点题作铺垫；以上部分为“读自己”。 ⑥引用莎士比亚的话引出点题之语，强化了文章与文题的关系。 |
名师点评：
偶遇傻大伯，要不要搭理他，在短暂犹豫之后还是转身去拉起他的手，把他送回敬老院。这里，本无过错可言，然而作者还是从短暂的犹豫里看到了自己灵魂里的低俗，“不是一个邪恶的人，可我灵魂深处仍有邪恶的种子，有魔鬼的影子”，这是何等自觉、何等深刻的反思！文章在秋风里开篇，在秋风里结束，首尾照应，结构完整。
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