【英语初中写经历的作文模板】在扭转中前进-记住我的英语学习经验

这篇文章是根据感想发的。其实我一直认为我的英语学习失败了，甚至认为我的整个人生都失败了。(莎士比亚)。

无知

70年代以后，我出生在豫北的一个小县城。1981-1986是我在县城实验小学学习的五年美好时期。那时，英语教育逐渐在全国大城市蓬勃发展，但在小县城的小学阶段，我完全没有接触过英语，甚至不知道英语这种语言。

小升初，我们全家搬到了石油开发新崛起的城市。记得坐在初一教室第一次读26个字的时候，最尴尬的是发音。和熟悉多年的宝贝，怎么突然变成ABCD了？当时我因为需要适应的东西太多，心里直哆嗦。同学中很多人来自四面八方，说普通话，我嘴里充满地方口音。学生们的衣服风格多种多样，五花八门，我整天穿着妈妈亲手缝制的衣服和制作的布鞋。学生们经常在课堂上谈论各种明星，但我从没听过那些名字。我与众不同的地方总是吸引人们的侧目。在英语课上，老师点我的名字朗读的时候，我总能听到先低语的笑声。摸索着读完，我已经满脸通红了。(莎士比亚)。

第一次转机出现在初二。那时要按照教科书的安排学音标，我们还换了英语老师。她的姓是卢。自我介绍的时候，她说是中师毕业，英语基本完全依赖于电台自学(当时电台流行许国章英语)。她很理解我们刚学英语时的困难。跟着卢老师学了音标，中学英语最高分是音标通过考试的96分。我兴奋了很久，后来慢慢摆脱了从表音表音读英语的坏习惯。

但是我的英语整体成绩还是不好。单词记不住，时态不懂，语篇看不懂。父母也很焦急。一天晚上妈妈说：“读英语，把你学的课文读给我听。”我知道妈妈根本没学英语。她是为了督促我。那天我读的课文至今还记得剧情。一个年轻人每天坐火车上班，他习惯于火车的隆隆声。有一天，他突然发现火车声音不正常，赶紧告诉列车员，避免了事故。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，火车名言)当天的课文至少读了三遍，第一遍基本上是口吃，所以读完三遍才能完全理解意思。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《朗读》)遗憾的是，英语给我的心理留下了阴影，朗读课文没有成为我自愿的习惯。

但我还是要坚持。父母也多方帮助我。高中的时候，父亲的朋友发现我的英语学习不好，她建议我多看看电视指南(中国电视报纸英文版)、牛津书虫等有趣的英语课外资料。(威廉莎士比亚、Northern Exposure(美国电视剧)、英文版、英文版、牛津书虫等)父亲喜欢看电视，所以他决定订购电视指南。我知道很多节目的名称和内容，所以读电视指南是小菜一碟。而且经常被吓到。原来英语是这样翻译的。(威廉莎士比亚、温斯顿、莎士比亚)例如，当时的热播电视剧之一是《篱笆，女人和狗》，电视指南的翻译是“Stories beyond the mountain”，我学了beyond这个词。可惜当时这样的成功事例太少了。

高二的时候，我喜欢听广播，偶然听到一次赖世雄说英语的机会，立刻被他幽默的风格和灵气的混合说明迷住了。从那时起，只要早上醒来，就会稀里糊涂地打开收音机，睡懒觉，听收音机。继续收听赖世雄的语法和初级中级美国语广播。我记得当时听到好地方的时候，可以在朦胧中站起来拿着笔做记录。赖世雄美国语广播对我帮助很大。特别是我的片尾语发音和语音语调完全遵循赖世雄广播学。可以说，这个广播给我带来了英语学习的第二个转折点。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，英语名言)后来在北师大读研究生的时候，我特意从阿尔网下载，保存了整个罗世雄电台音频。到目前为止，每当有学生问我推荐什么基础英语学习资料的时候，我都会先推世雄系列。

但是整个中学我的英语学习是被动的，很少主动背诵什么。因为心里一直不太喜欢英语。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)但是阴差阳错。就是这样。我高考复读那年被班主任逼着读英语专业。因为他是英语老师。英语专业是当时(90年代初)热门专业，分数很高，担心考试再次不及格。

变身

后来，我以专升本考入师范大学英语系学习。老师的两年是我英语学习飞跃的阶段。我没有语言天赋，也不勤奋。)因为当时我好像意识到了，英语学习方法也掌握了一定程度，再加上英语系的专业化训练，我的英语综合能力全面提高了。师大英语系有海归学者、外教。周围的同学都努力学习。(一般师范大学的学风还不错。)这种学术氛围和学习环境极大地敦促我努力。我脑海中有两个场景给我留下了深刻印象。第一，很多学生每天早上用收音机听英语广播，一个男人要跟着收音机边听边说话。受环境影响，我带了家里的旧收音机来听。时间久了，老收音机不敏感，又陆续买了三台德生表全频段收音机专门听VOA和BBC英语教学节目，从Special English到Standard English每天听，听不懂的也跟着听。还看了一些原生电影，当时外语系小礼堂每周都播放原声电影，泰坦尼克号当时是大片。

第二个记忆片段是，不管刮风下雨，每天都要去教室自习。坐在教室里找单词整理课文。B5纸张大小的笔记本上，我记满了五大剧本的词汇和句子。牛津高级双语词典是当时使用最多的工具。我把音标、近义词、例句都抄在笔记本上了。第二天早上，在教学楼2楼北平台大声朗读了短语和课文。那是我出生以来学习英语最困难的阶段，收获也很满。

我记得当时大概每天晚上的时间，在教室窗外隐约听到董文化唱的《今天是你的生日》。这首歌当时也给了我很多想法和快乐，到目前为止，我对这首歌情有独钟。

在师大两年，本科是我真正的转折点。首先，英语专业的氛围很好，大多数是整个英语教室，专业听力教室，听读/写翻译全方位训练，这些都在督促我学习。

。其次是我从基础做起，注重积小成多，以听读为突破口带动了翻译和口语输出练习。虽然自己底子薄，和那些从小就一直很优秀的人比起来还是有很大差距，但我的自信在不断增强。尤其是在毕业找工作时，我发现我在中学教学方面做的不算差。不过，当时眼界很窄，所以在1998年毕业时选择进入一所省级示范高中做英语教师。

我很感谢最初几年教过的学生，他们很优秀，不少人考入清华北大和香港的知名大学，是他们督促我从教学角度不断进取和学习。也正是在这个阶段我不断回炉加工在大学时形成的英语知识体系，指导自己开发课外资源和课件，逐步形成了部分风格。

但不管怎么样，我似乎一直对英语没有发自内心的热爱，只是觉得曾经付出些努力，有些“弃而不舍”。直到婚后第5年的2006年，我考研进入北京师范大学国际比较研究所时，依然如此，而且多了一份对中学教学的“弃而不舍”，有点得陇望蜀，但又不敢跃跃欲试。其实，这不是生活和工作的最佳状态。