【交流为话题的作文素材初中】两篇期中考试满分作文《因交流而多彩》不亚于高考优秀作文

2019年台州市高中入学考试作文原题

请以“交流丰富多彩”为题写一篇文章。

交流丰富多彩(1)

银色佩剑，金属头盔，承载着少年无悔的青春。与剑交流，生命像花一样闪耀，多彩的光芒。

我站了很久，抚摸着映着韩光的金属刀，感到分量沉重。就像我们分手多年的朋友一样，彼此认识了很久，互相交换了心意。(大卫亚设)。

我见过银剑在专家手里跳舞。彩虹霓虹：有时我见过秋水从天而降，变成无限的银河。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)有时浮光升起，扶住，笔直向上。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)有时会变成小星星，耀眼夺目。那一刻，卡尔像老朋友一样，心动的我爱上了击剑。

手握剑柄，在空中划银色的弧线。仲夏，击剑馆里酷热涌动，汗水肆意流淌，一次湿透了一件白色的击剑服。(威廉莎士比亚、温德萨默、击剑、击剑、击剑、击剑名言)柔软的双手迅速磨出出血泡沫，与手套摩擦时像锥子一样痛。我看着手中的一千斤刀，一下子把它扔在了地上。白色的灯光照在上面，有点耀眼，看透了我稚嫩的心。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)“不要放弃，你甘心你的爱，你的追求，你的梦想化为泡影吗？”这声音是从剑闪烁的光里传来的。“不，我不会放弃的！“我用坚定的眼神直视着那把刀。

与刀交流，我学会了坚持。

岁月如梭，我站在国际青少年击剑比赛的赛场上，与对手面对面。比赛开始时，我充满了信心，但对手一次击中我的头盔，一声尖锐的撞击声传来，我的心仿佛被乌云笼罩。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《成功》)对手的刀刃像光影一样穿过我的脖颈。汗水和泪水交错，我害怕地退缩了。我看着那把刀，心里涌起了无尽的烦恼。“我害怕对方影子般的剑，害怕失败。我害怕我的毅力、我的努力最终全部落空。”我心里在挣扎。“追求梦想的道路总是困难的，并不总是顺利的，不要害怕退缩。”躺在狭长剑道上的刀好像是和我沟通，或者是我内心深处的声音。我恢复了信心，振作精神，向前疾驰，手里映着刀的影子，脚下飞一样有力地走着。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)结果不是最重要的。我微笑着面对。

通过和剑交流，我学会了害怕。

我不相信“女人不如男人”的断言。我相信“长风破浪时，云泛倡导海”的豪情，只相信“降腰，下刀，马上砍建筑物”的欲望。(莎士比亚)。

在光和影子漂浮之间、金属碰撞的声音、手掌上长茧的时间里，我一天天发展、一天天成长，最终登上了我的领奖台。

与剑交流，我获得了“风井武剑，肠子像焊料”的气概。

抚摸着刀刃，我的心已经明亮了。赛弗，我的老朋友，在我成长的道路上鼓励我，鼓励我和他进行无声的交流。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《友情提示》)它将我拨开后退和恐惧的荆棘，带领我走向多姿多彩的未来。

少年无怨无悔地出汗了。与剑的交流使我的成长道路充满色彩。

评论：

独创性的材料选择，细腻的描写，突出了对方的侧面，真实地写下了“我”的成长。"与剑的交流，我学会了坚持。""与剑的交流，我学会了恐惧。"“我”出汗的毅力和成功，字里行间充满了正能量。”

交流丰富多彩(2)

青春的河边，景色朦胧，留在记忆中的瞬间，尽管很清淡。(莎士比亚)。

第一次读王伟的《鹿柴》的时候，我还小，无法想象“景深森林”的安静，也不知道“共产人鱼”是寂静的。妈妈说背诗是和古人交流。越背，交流越透彻，慢慢知道了它的意思。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《史记》)我把诗句背得很好，但仍然不知道诗的真谛。苔藓上的黄昏只是朦胧，墨文诗中淡淡的不义变得更加模糊。

“为什么背诵诗？背诵书中冰冷的诗句，如何与古人交流？”这种问题发生在几年前，我高举着书重重地摔了下来，好像丢了包袱似的。背诗已经不是小时候的“骄傲的资本”，所以在没有掌声和鲜花的日子里，诗歌成了负担，那些“小小小半马明”、“黄达明清流们”一夜之间变成了尿乱。

直到那天晚上。

月光皎洁，静静地映在窗前。无聊的我很容易翻了好久的诗文。"明月顺良缘，春波夜夜深。"“今晚月明竭尽全力，秋天不知道会落在谁家。”仔细想。觉悟！诗中这样美丽的风景不正是中天的皎洁的月亮吗？原来，市里也有这样美丽的风景！找回时运，找回美丽。美丽谚语。

我和古人交流，他们告诉我诗的感受，他们为我画了一本美丽的图画书，因此生活多姿多彩。

喜欢读诗。“如果人生像第一次看到的一样”，那是多么无奈的叹息；“二十社交明月夜”隐约可以看到曾经繁华的东西。“巴山草水凄凄”，详细地说世界的坎坷。

与古人交流，我更喜欢品诗了。“百日依山傍水”，简单的文章里浸透着志玲的智慧。“晚霞和孤独齐飞”

，华丽的描摹中尽染子安的才情；“人生有味是清欢”，清新的语言中展现子瞻的豪情。

与古人交流，我更爱上诵诗。伴着平仄间流淌的韵律，与诗人一起感慨人事变迁，赞国家兴盛，叹怀才不遇，思家乡友人。

就这样，因为交流，我的心中埋下了一颗爱诗的种子，因为诗的雄浑，因为诗的优雅，因为诗的深厚，因为诗的伟大。

因为交流，生活变得多姿多彩。

点评：

同一首诗、同一篇文，在不同的时期，读起来都会有不同的感受。作者引用诗句信手拈来，自然贴切、适可而止，关于诗歌背景、诗人际遇的解读也恰到好处。文章着力读诗、品诗、诵诗三个层面，写出了“我”与诗歌深层的情感交流与共鸣，折射出诗歌中流淌的瑰丽多彩的人生。