【怎样辅导小学作文】如何指导小学作文：写作技巧和程序(上) (可下载打印)

通过外貌描写，在特定的地方展示人物的内心世界。通过外貌描写表现人物的性格、精神面貌和思想素质。

总之，外貌描写要表现人物特征，突出文章

中心思想密切协调。外貌描写要传达精神，切忌Facebook化，反对那部分人的优先顺序，从一开始就要用脚和天人模样的写法。

语言描述有对话和独白。

对话是两个人或几个人的对话。独白是人物的自言自语。语言是直接揭示人物内心世界的东西，对表达人物思想性格起着重要作用。有个性的语言可以起到“听其话见其人”的作用。语言描述要注意以下两点。一是要仔细筛选文章中人物的语言，把最能表达人物个性特征、最能表达中心思想的语言写在文章中。第二，用好的语言描述，要符合当时的情况，符合人物的性格、身份、性别、年龄、文化修养等特征。对话描述有四种形式。说的话写在后面，说话者后面写引号。说话在前面，说话者写在后面，用引号和句号写。前后分别引用一句话或几句话，中间谁说的，用逗号。只用人物的语言，不用说话人。这四种形式要根据实际需要灵活地做生意，避免文字不灵活。

3.动作说明

突出人物，突出中心思想。心理描写的要求如下。必须真实、有根据。人物的心理变化要自然合理。心理描写要服务于文章中心思想。描写人物的心理活动时要客观谨慎，不能用自己的心去揣摩人的意思。

小学生写作文的时候大部分都是第一人称(“我”“我们”“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我”(莎士比亚，斯图尔特)。

心理描写除了使用“我的想法”外，还可以采用以下几种方法。

(1)提问并介绍想要的内容。

(2)利用假设揭示心理活动。

(3)行间流露出“想法”。

(4)直接表达内心的想法。

如何指导小学作文：写作技巧和程序(第一部分)

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