【小学生想像作文】以三年级奇妙的想象作文、如何写《躲在草丛里的星星》为例。

孩子们，今天我们写第五单元的习作吧，奇妙的想象力。这篇作文怎么写？老师认为同学们应该比老师更有优势。对老师来说，想象力被现实束缚而死，想象现实地想象。

比如教科书16和《宇宙的哪一边》，课文里说宇宙的另一边是这边的反射，老师想象的反射就是图像，和镜子里看到的一样。但是，文本中孩子们想象力的反射却不是这样。石头反射可以像花一样打开，也可以像人一样走路。谁能想象语文课的影子是数学课，真奇怪。老师反正没有这种想象力，同学们的想象却很神秘。所以老师在这里，服气，兜风，只是想简单提醒学生这篇想象作文，需要注意什么？(莎士比亚，莎士比亚。)

第一，开始，结束，从现实重新回到现实的写法

我们看了教科书上的两篇课文，《宇宙的哪一边》这篇文章从趴在窗台上想象宇宙一侧的奇怪景象，然后又回到现实的孩子开始。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，读本)《我变成了一棵树》也是这个道理。妈妈叫我吃饭。我不想吃。所以想成为树。不打扰，最后饿了。妈妈叫我现实。

在这里，老师想告诉学生们，我们可以从现实出发，然后再学习回到现实的写作方法，开始和结束。(莎士比亚)。

第二，想象力有实际意义。

怎么想象都可以，但我们最好写点美丽和意义。

就像《宇宙的哪一边》一样，这句话很有意义。

“要写有关风的习作，就要闭上眼睛想象风的样子，慢慢地把自己变成风。”

多么美丽，更重要的是，这样做也真的是写作文的方法。

《我变成了一棵树》结束时的话：

“哦，最了解我的人到底是妈妈。单击

这些话都有深意。

第三，想象的方式是事物和事物的自由组合

动物能说话就是把动物和人的部分功能结合起来。人能飞，这就是人和鸟合并的原因。昆虫成为庞然大物是小而大的扭曲。铅笔上长着豆子，就是把铅笔看成大豆苗。所以我们要展开想象。把原来不相配的两个或两个以上合并在一起就可以了。幸好想象力的力量可以随意搭配。比如石头，馒头，混合在一起就可以成为面包。反正变了就没人管了。(莎士比亚)。

这就是想象力的基础，组合。

惊人的想象力使汉堡变成了怪物

四、写《草丛里的星星》篇。

老师想象的故事大概是这样的。

星星从天下掉到草丛里的样子很丑，所以没有人能看到它。后来，人类发现了它，并陈列出来供人们查看。(莎士比亚)。

这个情节好像是贾平凹的文章大意，但我们写的想象作文和他写的不一样。

天空中有一颗大星星，地面上看起来像月亮的是天空中最亮的星星。

有人见过这么大的星星吗？现在想要就有。)。

有一天，不知什么原因，另一颗大星星撞上了它，再也不能平静地挂在那里，开始以飞快的速度飞行。(莎士比亚)。

(老师的想象中，星星都挂在某个地方。）

飞，飞，从那遥远宇宙的一边，几乎飞向另一边，到处碰撞，碰撞，粉碎，越来越小。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，哈姆雷特)终于有一天，落在地球的大气层里开始燃烧，最后只有核桃稍微大一点的东西扑通落在草地上。(莎士比亚)。

草坪被埋在坑里烧了前面的草地。小草们生气地叫了起来。有人喊道：“这是谁的淘气鬼，往我头上扔石头。”有人说：“这石头真邪恶的门，还热着呢。”但是所有的草都不喜欢它。连旁边的石子都瞧不起它。“漆黑一片，真丑！”" "

一只蟋蟀来了，跑过来闻了闻。“还有点臭！”" "

下一个故事，学生们会怎么想象？感兴趣的学生也可以关注我的专栏。专栏里有三年级下册所有团员的习作。仔细分析每篇作文怎么写，对学生完成习作很有帮助。