【考好的理由作文初中】高考启示录：我为什么要拼命考好成绩？

不知道广大的神话学生都怀着怎样的心情在考场上奋斗。在旁边等的父母也是什么感觉？

这个特别的时间段不得不让我想起了我高考的时间。

小编是高三，高考前夕得了抑郁症，中等。当时不仅情绪崩溃，思维能力也受到了影响，阅读问题非常困难，要读很多遍才能知道说什么。在那艰难的时间里，我感觉像发高烧一样，仍然以人流涌动，蹒跚前行，就不能倒下。

回想起那段日子，真的很尊敬自己，也很心疼自己。这样脆弱无助的孩子在没有选择的选择面前咬紧牙关坚持着，一瘸一拐地走了过来。

这么多年过去了，一度患有抑郁症的患者现在也慢慢成长为咨询师。(威廉莎士比亚，抑郁症，抑郁，抑郁，抑郁，抑郁，抑郁)有时候我会遇到和我以前经历的差不多的孩子。看到他们没有得到及时的帮助，仍然挣扎在这种两难境地中。

他们的症状不是突然出现的，就像罗马不是一夜之间出现的一样。在这些孩子的成长过程中，很多心理营养不足，导致了孩子人格的不完全发展。所以，在压力大的时候，原来的缝隙会裂开，隐藏的症状会扩大。出现抑郁症、焦虑、强迫、学习障碍等多种压力症状。

这时孩子们和以前不一样了。成绩下降，无法集中注意力，思维缓慢或跳跃，人际关系出现问题等，成绩下降。这些孩子面临着严重的心理状态，仍然在压力下前进，非常辛苦。家长们在高考的压力下督促和指责孩子不努力学习，很容易找到借口。此时，孩子们更加无能为力和自责，但情况却越来越糟。这时候父母能做的就是去正规的心理机构寻求帮助，帮助孩子们度过这个阶段。

因为

高考不是全部，孩子。

我想给大家讲一个真实的故事。

不久前遇到了一个朋友的学生。她是海外留学机构，那个学生是他们得意的弟子，暑假回国回来休息两个月。

阳光充足的孩子，大四快毕业了，聊天也喜欢聊天，特别喜欢提问，这是10万个理由。(威廉莎士比亚。)成绩很好。在美国一所著名大学学习了全美前三名的专业，他在本科的时候已经完成了研究生的学业。

果然是牛逼的孩子，见识长了，我心里想。感叹教育真的能改变人。

回来后在路上肩并肩地走着，聊了起来。他听说我在咨询，兴致勃勃地开始问我一些问题。一开始这孩子还是有点小心的，后来慢慢说了很多。

他的苦恼是人际关系的问题。他很优秀，成绩好，有远大的抱负和理想，但没有一个朋友。或者没有一个适合他的朋友。后来聊起来，我发现他对朋友的定义是对同事的定义。有共同的理想和追求，可以探讨和研究学术问题。

当我向他描述我认为的朋友的定义时，他陷入了沉思。“如果你不说，我不记得朋友之间的感觉原来是这样的。”。)

他出身于古板的家庭，爷爷是大学教授。他从小成绩优秀，但期中考试失败，考上了差的高中。高中三年，他没有交朋友，每天努力学习，希望摆脱本来不属于他的环境。他成功了，大学考试考得很好。考试结束后，他才认为现在有资格联系朋友，但只有一个人。

他长期过度使用大脑，因此出现了一些神经系统问题，身体可能会有一些症状。他说他不能享受其他任何东西，不能放松，无论做什么事，都会想着学习。

他担心如果他继续下去，会有更大的问题。

说到这里，我不想指责万恶的考试制度什么的。也不是说这孩子有什么不好。相反，我们是否应该考虑让孩子们过上更完整的生活？就是你。

除了成绩，注意力要分散到别的地方吗？

我们是否应该进一步考虑：

怎样才能培养孩子与人交往的能力？如何培养孩子的自信心？怎样才能让孩子们学会享受生活？怎样才能让孩子们学会爱和被爱？如何锻炼孩子自力更生的能力？这些都是要考虑的，不仅仅是成绩这个标准。

很多孩子努力取得好成绩后，只是为了父母难得的称赞和称赞，这种有条件的爱本身会引起孩子们对学习的反感。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)只有我学习好，妈妈才会爱我，所以我要清醒地学习。这切断了孩子们对自然学习的兴趣和喜好，变成了一种任务和强迫，因小失大。(莎士比亚)。

我记得一位心理学家说过，所有的竞争最终都是人格的竞争。的确，如果不是以强大而完美的人格为基础，我们怎么能承受外界的各种压力呢？只是有很多知识吗？

你的人格能承受的任何东西都可以享受。

培养孩子健康健康的东西

人格，比过高考这座独木桥重要多了，也难多了。这需要父母放下姿态来学习，来反思，来理解孩子，做抱持性的沟通和交流，付出更多的陪伴和爱。花一些时间和金钱，上一些亲子和心理学的课程，还是蛮有必要的。九型是很好的了解彼此的工具，也非常值得父母学习。

培养孩子是个技术活，而比这更重要的，就是在好好照顾孩子之前，父母需要去照顾那个住在他们心里的，没被照顾好的孩子。看到他被什么束缚住了，给他松绑，尝试去理解他，接纳他，拥抱他，当我们可以好好对待自己的时候，自然就知道如何对待孩子了。

先解放自己的生命，让自己活得更加完整，然后让孩子也享受更加丰盛的人生吧。

文章作者：随风

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