为了缓解孩子们的学习压力,相继出台了一系列政策,其中对小学一年级和二年级的孩子格外宽松。

在上小学之前,禁止幼儿园和年幼的僵局教授小学相关内容。

小学后,一二年级放学后没有书面作业,也没有书面考试。即使下课后推迟时间,基本上也要求非学科活动。他们能用钢笔写字的时间也只剩下上课了!但是课程大部分时间都不花在写作上。那么孩子们花的时间很少。(阿尔伯特爱因斯坦,教育)两年后,孩子们的书写速度、书写规范、字体字形会是什么样子?

到了大三,有了作文和期末考试,他们能跟上写的速度吗?眼高手不是低的孩子们吗?

有多少家长敢这样完全安心,放手写作业,不写书面考试?

作为普瓦的家长,我不敢。

每个孩子对事物的接受能力都不一样。有些孩子快或慢,有些孩子老师说一遍就能理解记忆,有些孩子说几次才能理解记忆。动手能力强的人没有指导完全能胜任,动手能力差的人不是能做很多次的。(亚里士多德。)就像爱因斯坦的第三个小板凳一样!

老师不能安排,请自己安排。老师不能考试,请在家亲自考试。

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