最近热播电视剧《陪读妈妈》进入大众视野,最后结局母亲李娜的独白感动了很多陪伴中的母亲。

“如果你打算做陪练妈妈,建议你小心;如果你已经开始了,建议你坚持下去,不值得。这没有投资,没有经验,没有挫折,没有逆袭的生命很难成长。如果你苦恼的话,它会让你生病的。如果你淡然,她会让你散发最多的女人。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》)这是所有随行母亲同行后的箴言。”

电视剧中,妈妈丽娜当时坚持自己的想法,把孩子送去温哥华上中学,但是孩子在温哥华的日子年年都在生活,不能正确接受那里的教育和生活习惯。所以吃了各种苦。最后,妈妈决定放弃国内100多家公司,去温哥华陪伴自己的孩子。开启了这段陪伴阅读岁月。

陪读,一切都不是妈妈想象的那么简单

来到孩子身边,刚来的孩子一个一个兴奋,但兴奋后妈妈对他进行了各种管束,报了各种兴趣班,限制了他的自由时间,让他暂时无法呼吸,帽子之间的争论不断,引发了激烈的矛盾。

妈妈觉得自己倾注了所有的陪伴孩子,但在孩子眼里,她是一个不了解自己的妈妈,是一个懂得管束自己的妈妈,所以对彼此的内心深处的爱也渐渐被忽略了。大卫亚设(David Assere,Northern Exposure)最后母子之间的关系渐渐疏远了。

剧中妈妈是多国陪读妈妈,可能比现在在国内陪读的妈妈困难得多,但目前我国的陪读妈妈占了职业妈妈的一半。他们为了放弃自己的事业,放弃自己的时间,为了和孩子一起度过这一生中最重要的时刻,但这条路值得吗?(威廉莎士比亚,哈姆雷特,家人)也许只有妈妈的心最清楚,得到了吗?还是丢了?

陪伴是最长爱情的告白

伴随着孩子学习的道路,这是母亲认为一辈子最有价值的旅程。当然,在这许多随行母亲中,孩子考上重点大学的人也很多。伴随全身的过度干涉导致母子关系紧张,甚至还有孩子初中辍学转校的人。因为其他妈妈,陪读的心态和方式也是一样的。(莎士比亚,莎士比亚。)

什么年龄段的孩子需要陪伴,需要多大程度的陪伴,我们可以从这几个开始。

第一,小学一年级刚入学的孩子,这个时期是塑造所有习惯和性格的非常时期。

这个时期的孩子刚从幼儿园到一年级,需要各种适应的时间一起来指导,这个时期是孩子最重要的时期,如果这时妈妈放任自己的孩子,把时间投入工作,可能的反馈就是孩子对学校教师的各种不满和孩子学习学校教师的情况的发生。

那么,请小学时期的妈妈们多陪伴子女,一起开始辛苦有趣的“小学旅行”。

第二,刚进入中学的孩子,这个时候是小升初的重要转折点阶段,进入中学是孩子青春期来临的“甜蜜烦恼”。

中学时期,孩子们自尊心强、有主见、有热情、爱面子,母亲在与他们沟通时要特别注意,要注意自己的方式、语气和自己的词汇,可能会有点不小心,孩子会做出过激的反应,也会出现严重的“反抗”。

认为父母不理解他,不理解他们的内心,在这个时期,母亲要专注于孩子心理发展的重要阶段,阅读、理解他,和他一起面对青春期的所有烦恼。

第三,进入高中的孩子们,在这个时期,很多孩子选择了学校,有的选择了走读,有的选择了父母租到离学校最近的小区,准备人生最重要的战斗——高考。

这个时期根据孩子的情况决定是否陪读,有的孩子喜欢集中精力在学校,更能集中精力学习,有的孩子喜欢在父母身边,衣食无忧,父母在的地方增加安全感,所以这个时期的钦佩不是必须的,而是因人而异,过度关注只会引起孩子的反感。

每个人都感受过高考的压力和残酷。高中阶段家长不跟孩子在一起,孩子一旦不能满足于高考。(莎士比亚)。

成绩,家长会自责,孩子也可能对父母有看法。所以说,陪读既是帮助孩子安心学习,也是家长尽自己最大的责任为孩子“铺路”。

电视剧《小欢喜》里的乔英子,就是个活生生的例子,妈妈全身心的陪读干涉的太多,给与了英子太大的压力,加上家庭父爱的缺失,导致妈妈把所有的情感都放在了英子身上,身上一直紧绷着一根弦,学习必须在第一名的妈妈,把这个意志强加给了孩子,并且把孩子所有的时间全部占据,最后导致了英子短暂的“抑郁”,后来妈妈进行了反思,才把孩子拉回正道。

四、进入大学的孩子,经过十年的寒窗苦读,需要自由与释放,这个时期基本上不需要什么陪读了,更多的事给与孩子飞翔的空间。

大学生是还未进入社会的成年人,他们在校园里需要相对应的自由和空间。如果妈妈在孩子上大学期间,还在陪读,恐怕孩子会让孩子丧失基本自理能力。一旦进入社会,有可能就是“妈宝男”,是一个生活中的“小白”。


作为一个正在准备成为陪读妈妈的自己,深有体会这样的纠结和矛盾,一边是自己的事业,一边是自己的孩子,但是在权衡沟通之后,依然决然的还是选择了孩子,因为成长只有一次,处于一年级的孩子需要自己,那么就得努力的去放下自己放不下的东西,去全身心的陪伴孩子走进这个人生最重要新的旅程,也许面临的挑战更大,但是更多的是陪伴之后的快乐与安心,陪着他进步,陪着他快乐,这段旅程,妈妈做好准备了。

此时的你如果正在纠结,可以想想如果成为了陪读妈妈,有什么样的规划,毕竟,陪读不是简单的陪伴,一日三餐,嘘寒问暖。陪读需要的是与孩子内心的同舟共济,坦诚相待,读懂孩子,理解孩子,陪伴孩子,才是一个脱离保姆角色的陪读妈妈应有的感知。

陪读妈妈的心酸或者快乐,也许只有陪读妈妈自己才知道,因为陪伴,只有无形的声音,它也许能给与我们的是内心的安全感与满足,也许是孩子的成长和进步,但更多的是父母对孩子的爱,我们不是孩子的保姆,我们是孩子成长的参与者,引领者。

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