【小学生自画像作文】四年级习作《我的“自画像”》，掌握这种方法，很容易写高分作文

作文在语文学习中占有重要的比例。特别是考试中，作文分数几乎占全部试卷的三分之一。有时候孩子们在基础知识题目上完全正确，往往后面的作文分数下降太多，就会引出语文的整体分数。(莎士比亚)。

因此习作的学习很重要。特别是小学作文是基础部分。学生在平时的学习中必须遵循老师的思维方式，多练习，多读范文，提高语文习作的写作能力。

小学4年级语文7单元的习作内容为《我的“自画像”》，是教孩子们如何写自我介绍类的文章。

这次习作是一篇介绍自己的文章，以写人为主。可以写出自己外貌上突出的特征，可以写出自己独特的性格特征，比如调皮的“我”、热情的“我”、憨厚的“我”。喜欢读书，喜欢听音乐，喜欢画画，努力写立体个性化的我等，还可以介绍自己的爱好。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书，读书。

我们写以人为本的作文时，如果想向别人展示自己并介绍自己，就必须从表达文章中心思想的角度有选择地描述自己的外形特征。另外，通过一些具体典型的事例，可以突出自己的一个方面或几个性格特征，以免产生天人一面。(莎士比亚，斯图尔特)。

写这种作文的时候，可以用不同的思维方式分析。

事故1。掌握自己的外貌和性格特征，突出人物形象。

不管是外貌特性还是性格特性，我们写文章的时候都要选择其中最有特点、最具代表性的部分来写。可以是身材长相、穿衣风格、姿势等。这样才能生动地塑造自己的人物形象，让读者在手表和里面认识你。

例如：

开始：开门见山。看！那里有个脸圆又高的女孩，她就是我！我今年9岁，是4年级的学生。

中：我的脸是圆的，是标准的苹果脸。脸颊上皮肤柔软。经常有朋友掐我的脸。据说像海绵一样柔软厚实，手感太好了！妈妈说脸上长肉是福伤，将来福大，我听了很高兴。(莎士比亚)。

结尾：总结全文。看完我的自画像后，你对我了解多少？你愿意和我做朋友吗？

事故2。可以写自己与众不同的爱好，丰富人物形象。

除了写人物的外貌和性格特征来展示人物的性格外，还可以从自己的爱好开始，选择生动具体的典型事例来支持，写事情，用见识来看大，使自己的形象更加深入人心。

例如：

开始：开门见山。我是一个喜欢读书的男孩。老师总是称赞我读很多书，是个好孩子，但我认为我是个书虫。(莎士比亚)。

中：进入我的书架后，可以看到所有楼层都堆满了书，但还是不能满足我。我喜欢定期去新华书店看书，在那种美丽的环境下尽情游览西海。读书的时候，我忘记了一切。就像世界只有我一样。(莎士比亚)。

结尾：表达感情。听了我的介绍，你也认为我是名副其实的书虫吗？

通过以上两个内容，学生们有在线思维方式吗？

或许同学会问，怎么样才能写好人物的外貌？

在描写人物外貌时，要捕捉印象最深、最突出的特征来描写。我们可以使用比喻、拟人修辞法来修饰与众不同的外貌特征。这样写的人物形象令人印象深刻。

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除了外貌描写之外，还有哪些描写可以突出人物个性呢？

要想鲜活的写出一个人物形象，除了外貌描写之外，人物的语言和动作描写也很重要，还需要观察到人物丰富的神态表情和心理活动，这样微妙的变化，更能反映出人物的性格特点。

下面请同学们欣赏一篇范文《“书虫”出没》

通过范文的阅读，同学们可以看出：开头部分，开篇自我介绍，强调自己的特点就是爱看书，为下文做铺垫；主体通过妈妈炒菜和“我”炒菜的趣事，来表现自己看书之入迷，以至于忘记时间；结尾部分，总结全文，表明自己爱看书的特点。

其实，写人离不开写事，事因人生，人因事显，但是我们要知道，写事是为人服务的，是为了表现人物思想品质、性格特点。对文章中心而言，能够充分表现中心思想，突出人物性格的事例就是典型事例。比如上面范文《“书虫”出没》，作者选用了两个典型事例，突出“我”爱看书的特点，以小见大，使文章更具有信服力。

最后，给同学们分享一些关于写人物的好词语。

羊角辫，披肩发，金鱼眼，水汪汪，弯月眉，蒜头鼻，娃娃脸，丹凤眼，翘鼻子，招风耳，鹰钩鼻，鹅蛋脸，斗鸡眼，双眼皮，七耳短发，浓眉大眼，眉清目秀，棱角分明，唇红齿白，樱桃小嘴，文质彬彬，尖嘴猴腮，五官俊俏，肥头大耳，唇方口正，铁嘴钢牙，面红耳赤，面黄肌瘦

通过以上内容的解析，同学们对写介绍自己的这一类文章，应该会觉得容易很多。请同学们试着写一写，只有平时多看、多写、多练习，在考试当中才能考出高分作文。