【小学烂作文】小学生一来作文就火了，把“眼睛”写成了“雷”。老师：你的命真大

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错别字是小学生写作文时经常犯的错误。笑话也不少。正好又是“信息爆炸”时代。这种搞笑的信息传到网上，让大家都很开心。

小学生写作文的时候有错别字到底有多好笑？我们一起看一下吧。

一个字的差异，意思改变了，老师笑着挥了挥手

这是命题作文。题目是“我妈妈”。小学生写了一篇歌颂母爱的作文，前面写的都不错，没想到文章结尾会出问题。

小学生想表达的意思是“长大后我会报答你”，但把“报答”写成了“暴行”，意思完全变了，老师在换书的时候笑了笑，挥了挥手。

老师的评论也是一大亮点。给孩子留言说：“小心妈妈先打你。”本来感动的作文说错了一句话，妈妈看了也不会感动。(莎士比亚)。

错别字很多，成语变脸了

春天生机勃勃。可能这个成语超过了小学生的知识范畴，被错误地改成了“生计白部”。这个错误成了哑巴，引起了笑声。

小朋友，请向老师说明你想吃鸡肉吗？另外，你的单词错了3，如果爸爸妈妈看到了，我有望再次抓住你每天练习单词。

家庭生活电影；超边战争电影

小学生本来想记录自己的日常生活，但没想到写错了一个字，上下文都变了，作文从“扫雪”变成了“扫雷”。

“一天的雷声”这是天空的幻想！

"学校全是雷，学校组织去扫雷."平时有看战争电影的感觉。

这景象一想起来就可怕。多么危险！

老师也开玩笑地评价说：“你的命真大。”

评语真的是用点睛的笔调，使这篇作文的喜剧演员程度急剧上升。(莎士比亚)。

“雨伞”被写成“生命”，受到虚幻的冲击

小学生日记：我拿着我的“生命”走到学校门口对他说。幸好我带来了“生命”。

虽然用简单的两句话描述了兄弟之间感人的友谊，但我们还是要珍惜生命。这不能乱说。

因为小学生把“雨伞”写成了“生命”，整个故事的情趣发生了变化，老师说：“看着我莫名其妙地惊讶啊！”说。

为什么写错别字？

1.学生自己的理由

小学生的迟到比较模糊

小学刚接触汉字，学习困难，学生们没有形成正确的分化能力，所以对文字的认识不准确，无法准确分辨。

学生粗心

很多学生做作业的时候注意力不集中，经常走神，被外部因素吸引时容易出现错别字。

但是，当孩子仔细检查的时候，通常会自己发现错误并纠正，所以要养成孩子检查审查作业的习惯。

周围环境中非标准词语的负面影响

很多小学生喜欢看街上的广告牌识字，但很多广告牌不规范，经常出现错别字。

例如，“家具城”被写成“家具城”，“一见钟情”被写成“一见钟情”。

学生看后，认知能力会出现偏差，无疑给了处于学习阶段的学生错误的指导。

没有记清楚

因为汉字的音和形状分开了，所以孩子知道怎么读辅音，但记不住怎么写字形，所以学生会跟着自己的。

记忆，进行似是而非的类推，从而造成一些啼笑皆非的错误。

2.汉字本身的原因

①结构复杂

中国文化博大精深，这一点是毋庸置疑的，而且中国汉字结构复杂，不同的结构分成约有1000多个笔画。每个字形还有不同的差异，小学生难免出错。

②同音字多

这种错误在学生中是很常见的，因为学生在组织语句的时候，首先想到的是“音”，其次才是“形”，所以面对同音字，学生很容易出错，放在不该放的位置。

但是对待错别字，咱们还是得严谨，不能一错再错，否则就变成了妥妥的扣分项，那么如何减少错别字的情况呢？

如何减少错别字？

1.加强同音、同形字的辨认

很多孩子写错了字，都是因为混淆了同音字或者同形字，家长平时要对孩子进行这方面的训练，帮孩子进行辨认，可以帮助孩子减少出现错别字的情况。

2.让孩子明白汉字的含义

很多字虽然同音同形，但是字体含义却是天差地别，在孩子学会认字时，可以将每个字的含义告诉孩子，让孩子了解每个字的结构规律。

比如我们可以告诉孩子；

凡是用“两点水”（冫）作偏旁的字，和冰有关系，如“冷”“冻”；

​凡是用“三点水”（氵）作偏旁的字，一般和水有关系，如“江”“河”；

这样孩子就可以通过汉字意义，来强化字体在脑海中的印象。

3.准备一个错字本

好记性不如烂笔头，要想提高记忆保持的时间，我们就需要将错字抄录在错词本上，每隔一段时间就拿出来复习，定期的默写可以加强记忆。

这里需要注意的是，要注意区分开错字和正确字体，不要混淆，如果容易混淆的话，建议只抄录正确写法，并且附上字体意思。

不要让错误写法，成为孩子视觉记忆力的干扰项。

4.家长的态度至关重要

孩子在成长的过程中，阅读量会逐渐丰富，表达欲望也很强烈，但是书写的准确性还没有跟上，就会产生大量的错字和病句。

不要死死揪着孩子的错误不放，这会影响孩子丰富的表达性和创造性训练，同时还会产生抵触心理，我们需要肯定孩子作文的表达，给孩子自信心。

对孩子的错误及时指出，方法不要过激，给孩子改正的机会，再给予适当的表扬，那样孩子在学习过程中，错别字会大幅度减少。

萱爸寄语

孩子减少错别字是需要一个时间和过程的，家长要有耐心，不要操之过急。

如果孩子屡犯同样的错误可以适当的惩罚，但是需要适量，因为我们的目标是强化孩子的认识，并非单纯惩罚。

你还见过小学生犯过什么有趣的错误呢？欢迎参与讨论！

我是小萱的爸爸，积极学习带娃的“女儿奴”一枚，每天分享育儿过程中的所思所感，如果你喜欢我的文章，欢迎你关注、转发、评论。你的喜欢是我写作的最大动力，期待看到你的留言、评论和观点！

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