【初中作文提高】友情提示！考场作文总是因为编制，分数被大大扣掉，处于孩子上中学后面临的尴尬境地。

前几天，有家长告诉我，相信她的孩子今年年初能在2、各作文竞赛中获奖，但统考作文总是因为编制而扣掉高分，考场作文已经输了两次。问到底是什么原因。

我不敢盲目下结论。家长传了几篇孩子的作文，听取了家长的反馈后，我意识到了问题的症结。

这孩子写作基础不错，文笔优美，描写生动。但是为什么基本功这么扎实的孩子考试时作文也会偏向呢？

一、原因分析

这要从小学作文和中学作文不同的教学方式和难度说起。

我曾经比喻过“料理”。

小学作文平时上课老师教你面粉，期末作文和你考面。初中作文平时上课老师教你面团，期末作文测试你包饺子。高中作文更难。平时上课的时候老师给了我锅。期末考试让你成为了满汉全席。

学生在小学阶段，每学期语文共8个单元要写8篇作文，考试要从这8篇写的作文中选一篇。因此，很多小学教师让学生把这八篇作文背好，有时更简单，直接确定作文的题目。(莎士比亚)。

例如，本学期作文有《一件难忘的事》，考试基本上考这道题。因此，孩子们都养成了背作文和压迫的习惯。

上中学后，很多孩子还在整理和背诵用老方法写的作文，考试时想着一押即中。

这直接导致两个结果，有时作文题搭配得很好，作文分数很高。有时候不合适，但孩子不想去现场写作文，所以无法避免把自己背诵的作文靠在考试内容上，遭到自我毁灭，导致作文偏题。(莎士比亚)。

二、应对战略

对于这种情况，我们必须尽快培养孩子们当场写作的习惯。

孩子上中学后面临的现实是，押送作文题的概率可能会越来越低。特别是面临期中考试。即使我们准备充分，让孩子们提前准备十几篇作文，也可能都进不了题目，代价是巨大的。(莎士比亚)。

所以让孩子摆脱对过去学习习惯的依赖是越快越好。具体该怎么办？

1.精神上让孩子放下“完美的包袱”

孩子为什么宁愿冒跑题的危险，也不愿站在现场写作文？不是所有父母都认为的孩子懒惰。有些孩子自我要求高，追求完美，觉得现在写的作文事先准备的作文不好，不想让老师看到自己的“拙作”。

应对的方法是打破孩子的心理障碍，说“完成胜于完美”。只要能在考场上使用，就是胜利。

有时候，孩子的现场作文发挥不出最高水平，分数不高，但从长远来看，有利于孩子的发展，对孩子写作能力的提高也有利于弊。

集思广益，提高孩子们的快速写作能力

孩子的考场写得慢，又怕写不好，所以不愿意写在考场上，所以必须提高孩子的快速写作能力。

如何提高？

我个人认为最好的方法是集思广益。也就是说，随便拿出什么作文题目，和孩子一起剪素材。角度越多越好。

作文题目：_ _，让生活更精彩的是半命题作文。

告诉孩子作文题目后，请孩子思考5分钟，问他怎么写。

他补充完整的题目是什么？例如《读书，使生活更精彩》 《运动，使生活更精彩》 《坚强，使生活更精彩》 《拼搏，使生活更精彩》。

他打算怎么用？写记叙文还是议论文？渐进结构还是平行结构？开始结束等打算怎么写？探索家长和孩子们可以一起用的角度，越想越好。打开孩子的思维，让他的思想不受限制。

不用动笔，写一篇作文至少一个小时，每天让孩子写一篇作文也是不现实的。每天让孩子集思广益，10多分钟就能完成。

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有的家长认为自己不具备辅导能力，那就去买一本优秀作文选，从中抽个题目，听孩子先说，孩子说完自己的想法，家长再照例文补充，拓宽孩子的写作思路。

这样时间一长，孩子见的题目多了，可写的角度和素材广泛了，快速作文能力就上来了，不会再视考场作文为畏途了，这才是实打实的作文功底。

还有，经常听听喜马拉雅上的优秀作文或素材节目（某些初中作文确实写得不错），对孩子帮助也很大，而且不会牵扯孩子太多精力。

现在培养孩子的快速作文能力，孩子到高中也受益。很多孩子在高中语文考试中，经常感觉题量大，思考时间不够，如果写作速度快，就能腾出更多时间来答题。

三、补充说明

孩子平时认真写完的作文，就派不上用场了吗？也不是，我们可以部分套用。比如孩子写过一篇优秀的写人作文，其中的外貌描写、动作描写都非常精彩，我们就可以迁移到其他的写人作文中。

但不要全文照搬，作文主题是“失之毫厘，差之千里”，全文套用的话，几乎就是偏题的结果。

就谈到此吧，希望这篇文章对你有用。

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