【小学课间活动作文】作文讲堂正面描写侧面描写，两篇课之间是文章，你更喜欢哪一篇？

写事情需要描写。描写方式很多。今天我们谈论“正面描写”和“侧面描写”！

我们先来看看这个小学三年级孩子写的课时间吧。

《快乐的课间》龙小祥云分校三年级孙广田

叮，叮，叮."美丽的上课铃终于响了。

我们都很激动，最后又被老师带走了。等吧，等吧，我着急的时候，突然老师说。“下课后，今天的课就用这个。”大家听到这句话后，像鸟儿一样从鸟巢飞走，奔向美丽的操场。

到了操场，我和我最好的朋友们一起玩“老鼠偷油”游戏。我简单地说了一下游戏规则，游戏开始了。

我们使用第一个手段是36界中“老虎离开山”的计谋。我去偷油，其他人牵着猫走，但老鼠军队的一个成员OUT我们用了第二招，36系中的“魏救”。我去救人了。别人把猫围住了。哈哈，计划成功了，但猫觉得有点不对劲，所以他毫不犹豫地转过身来，不，他看到了我们俩，所以我们又把三十六计中的“装成了计谋”。我们俩纵身一跳，脚还没落地。马还没有出口。"丁，丁，丁。"上课铃又响了，我们不得不回到窝里开始漫长的上课时间。

下课10分钟很短，但足以让我开心。

评论

杜老师评论：这篇文章写得很有趣。上课十分钟玩得怎么样，属于叙事作文的“活动”。要写这种文章，首先要写清楚活动规则。比如《偷老鼠油》这个游戏到底是怎么办的？要换班一次。上周训练的时候，杜老师特别强调写作文要有读者意识。你要问问自己。我写道，这个人不能理解。(大卫亚设)。

其次，佃户的这个过程其实写得很生动，可以看出为了偷油，分别采用了老虎离山、围魏救赵、甚至去商界等多种方式，读了很多书。当然，同样的问题，也就是句子，“老鼠军队的成员”没有解释同样的过程，这是什么意思？读者不清楚。两位老师建议把这个过程解释清楚，以便读者能理解。

我们来看看另一位成都四年级作者写的文章——

上课10分钟

学生们上课中的十分钟都和“生命”一样宝贵。“叮铃”，下课铃响了。放学铃声在我们心里就像仙女下来了一样，把我们从枯燥的教室里救了出来。每当我们听到这悦耳的铃声，我们心里就会默默地欢呼。"漫长的课程终于结束了！"“但是今天完全不同。“讨厌”无与伦比的教育老师又一次被带走了！学生们像干巴巴的气球一样无精打采地趴在桌子上。我急得像热锅上的蚂蚁一样默默催促老师赶紧下课。

老师好像完全没有注意到我们心不在焉的样子，一直充满活力地讲课。然后我们只看了老师一口，一句话也没听到。离我们不远的窗边，看到三年级的男孩们兴高采烈地“撕名牌”，操场上跑来跑去尖叫的小女孩们让我更加焦急。

“漫长”五分钟后，老师终于给我们上课了。这时老师叹了口气，疲倦地离开了教室。老师离开教室的瞬间，教室里突然沸腾起来。学生们像飞奔的野马一样立即冲出教室。

“叮铃”，上课铃又响了。就像恶魔一样，把我们“逮捕”到教室里。同学们都垂头丧气地抱怨时间太短。哎呀，快乐的时间总是这么短！喧闹声突然戛然而止，脚步声也随着铃声逐渐消失了。

学生们都渴望度过愉快的上课时间。

评论

杜老师评论：这篇文章写得很有趣，与前面的文章不同，这篇文章没有直接写自己在课堂上做10分钟。有趣的是，通过老师牵着大厅后的心缺席，撕掉其他班孩子们的名牌，尖叫等，强调十分钟的快乐和珍贵。小作家把反衬、心理描写、动作描写都利用得很好。

写作技巧

——3354正面和侧面说明

孩子们在写作时经常听到“外貌描写”、“语言描写”、“动作描写”、“心理描写”等提法，从事实描写的角度可以分为正面描写和侧面描写。

例句1，大家都注意到，课堂上玩的游戏是自己写的，突出了课堂上的快乐。(威廉莎士比亚、温斯顿、读者)例句2没有直接写课堂上玩的内容，而是通过老师的拖拉心缺席，对比老师走出教室那一刻的沸腾，达到写作的目的，表现出对上课时间10分钟的渴望和珍惜。

所谓正面描写是对人物或事的

件，进行直接的描写，直接描写事物的特性。

而侧面描写也叫间接描写,通过对周围人物或环境的描绘，来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。举一个例子，“这个人几天没洗澡了，身上很臭”，这是直接的正面的描写。我们也可以间接地通过周围人物的描写来写他，如“大家经过他的身边，纷纷掩着鼻子而走”，体会一下，各有各的妙处。

如我们古代四大美女，我们没有直接写她们有多漂亮，而是通过“沉鱼落雁闭月羞花”，这种侧面的衬托，从而表现了美。而红楼梦里，对王熙凤的外貌描写，则属于正面描写，大家看“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”

正面描写和侧面描写是相辅相成的，我们到了初中，会接触得更多。

想要写作、阅读棒棒哒么！

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