【我的老师小学作文300字】作文评论平均每篇300字，杭州一小学教师坚持26年。

写文章并不是件容易的事。对谁都一样。但是偏偏有些人喜欢冒着困难“无事可做”。(莎士比亚)。

杭州某小学语文老师被学生评为“神仙”。因为她把作文写论文，全班36人，每次批准作文本都超过1万字，平均一篇作文写了300字。这种做法持续了26年。

批改作文，圈出错别字，打分，在文末写两句评论不就行了吗？这个老师到底怎么想？要知道小学生的作文，每篇只有500 ~ 600字，写300字评论相当于半篇作文。

每次作文至少读五遍

批准一篇作文需要两周时间

最近，记者在杭州沙溪青小学见到了这位五年级语文教师兼班主任周莹。

打开学生的作文本，不仅每页都标有好单词，错别字成圆圈，页面右侧的空格也写满了红色标记。直到文末还剩七八行评论。(莎士比亚)。

说实话，记者一开始听说周老师写评论的这种干劲，认为她应该是刚入职不久的年轻老师。没想到，竟然猜错了！“今年已经是我教的第26年了，我一直这样修改作文。”周老师对记者说。

这位教学经验丰富的老师曾被评为杭州市优秀班主任、救生班主任。

最让记者好奇的是改一次作文写论文。每次换36篇，差不多就一万字了。小学语文老师的教学任务很重，兼管班级的任务，周老师是怎么做到的？

周老师说，学生的所有作文至少反复读4 ~ 5次，修改10多分钟，一般一个小时最多修改3篇作文。

修改作文时，她先仔细寻找文章中是否有错别字、语病等基础错误，并在文章中标出突出的点。浏览全文后，指出文章的详细描述、语言运用的优点和缺点，并提出建议。文末的总评反复浏览以前标记的地方，不仅指出学生这篇作文的优点，还从整体结构、案例选择、细节呈现等方面提出修改意见。

所以全班36名学生，她批准一次作文需要两周时间。

作为语文老师和班主任，朱老师的教学和管理任务本来就繁重，抽时间有点困难，所以学生交作文，每天上班，她就给自己定下目标，拿出五本作业放在桌子中间，只有批改才能下班。

为什么评论要这么长

这是对学生作品的尊重

为什么学生的作文要写这么长的评语？周老师说这是对学生作品的尊重。

“我收到的学生作文通常是学生反复修改多次的作品，是花了很多心思写的。”她告诉记者，自己拥有的班级每次写作文都是一项大工程。

经过作文教学的启发后，她将要求学生先打草稿，写完草稿，然后向老师过目。三、四年级时由老师指导修改，到了五年级，老师提出了一个大方向，让学生们自己琢磨，直到修改合格，作文才能写在作文本上。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《朗读》)在这个过程中，学生们要经过一两次、五六次、有时一周的反复修改才能通过。

由于学生们这样支付，周老师要求修改作文时一点也不能疏忽。

“老师要言传身教，我自己先认真，学生才能认真。”朱老师说：“只有经过这样详细的评论，学生才能知道自己的文章哪里好，哪里坏。”“只有以后才能扬长避短，才能使各习作更有意义。”

别人这样改作文可能看起来很累，但对朱老师来说，这是一件愉快的事，有时写评语也是她与学生交流的一种方式。例如，最近的写作主题是“我的老师”，在学生的作文中，她发现了很多快乐。

作文里的一些学生说她脾气火爆，她答应以后慢慢改正。有些学生发现她每天带着大水瓶出没在教室里，她的回忆真的是这样。还有的学生发现她总是戴着闪闪发光的首饰，她不好意思地回答。对闪闪发光的首饰完全没有抵抗力。

学生们每次收到周老师发的作文本都很开心。第一件事是仔细看看老师写了什么。“刚开始写作文的时候，记得我们在哪里做了什么，觉得写作文很难，但现在觉得写作文是一件有趣的事。感觉自己能写出本生活中的小事是很有趣的事。”学生小老说。

资料来源：钱江晚报