【怎样辅导小学生作文】家长指导孩子写作文的正确方式，牢记三点

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指导孩子的作业已经成为很多父母生活中的大事，孩子的作业使他每天都处于焦虑的境地。但是又摆脱不了，不知道怎么办才好。

指导孩子的作文是其中很重要的一个方面。因为有时候写一篇作文需要一两个小时，写完之后看到文章不通、字写错、意思不对的作文，家长可能会更加生气，连一个地方都发不出来。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《朗读》)指导孩子的作文需要消耗大部分精力，反而看不到孩子的提高，反而情绪更差，课外的效果也越来越差。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)但是如果不辅导的话，提交孩子的作文可能要重写。简直陷入了一种恶性循环。

家长的这种感情状态真不少。林老师实际上在很多家长指导作文的时候经历了吐槽。

我们先放下暂时的结果不要说话。指导孩子的最终目标一定是不做辅导，让孩子顺利独立完成作业。(莎士比亚)。

有了这样的目标，家长们应该看得更远一些。另外，关于作文的辅导，以下三点是家长在具体指导作文时必须做到的。

第一，你不是地图、地图、主导。

什么是指南？就是站在孩子的立场和视角，和他讨论，沟通，以他的思维为主，帮助他整理思路，寻找资料，整理结构，收集好单词。做好动笔前的一切准备。

指导是家长不知道指导的结果是什么。是帮助孩子们找到自己的答案。主导是把自己置于孩子的反对之下。已经知道该拿孩子怎么办了。(阿尔伯特爱因斯坦)这种指导不是指导。是以家长为主，不是以孩子为主。

指导必须充分讨论、参与，尊重孩子的想法和意见，孩子的思维活跃起来，提高他的学习积极性和兴趣。这才是要指导的样子。

第二，孩子开始动笔，中间不能有任何干扰或干扰。但是要定时间。

一旦孩子开始写作文，父母就不能有任何打扰或打扰。这时要记住，我们要做的事已经做完了。(约翰f肯尼迪，学生)孩子开始写作文的时候，如果没有叫你，最好不要主动去。路过的话，即使发现了文上的问题、错别字等问题，也不要马上指出来，一定要忍住。此时，如果不能忍受“这句话不流畅，请重写”、“这是错别字，现在改正吧”等话。那么，你就无法想象这种干扰和打击对孩子的影响有多大。

也许那一刻，他不想再写作文了，不想再看你写他的作文了，甚至后面故意写错，乱写，都是因为你粗暴的干扰和干扰。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)家长必须忍受，否则后患无穷。

但是不打扰，但要给孩子定时间。300字作文拖了一个多小时写不完。这是非常不好的拖延习惯，更不利于对考场作文的训练训练训练。所以为了防止孩子拖延，为了培养孩子学习的时间观念。要给孩子限定时间。如果不能在限定的时间内完成，就不要让他写文章，甚至可以说我给你的时间已经够多了。如果你写不完作文，就要自己承担写不完的后果。接受其他处罚，这样提交，或者等老师回来再写。只有让孩子真正感受到拖延带来的后果，他才能真正纠正拖延的习惯。要经历这样艰难的过程。

最重要的是，让孩子们明白时间是宝贵的，不能浪费。浪费的后果很严重。(约翰肯尼迪)时间。

第三，孩子的作文写完的时候，检查的时候一定要肯定、称赞、纠正问题。

这是沟通的小技巧，也是家庭教育中非常重要的一点。只是不要上来指责和挑剔。即使孩子的作文问题很多，也必须找到一个优点。只是一个词，即使一个比喻用得好，也要先找到、挑选、扩大、先鼓励、称赞、肯定。

只有这样才能打开和孩子沟通的门。否则，上来批评就等于上来就关上孩子与你沟通的门。而且以后他不会想再给你看他的作文了。

很多父母很苦恼，孩子写完的作文不给自己看，但又不敢强迫孩子看，不知道怎么办才好。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)父母可以考虑一下。孩子为什么不给你看，是不是怕你总是指责太多？

因此，一定要肯定，先称赞，然后指出错误并挑选。但是，挑选错误的方法也要重视语言上的技巧。我在指导一些同学写作文的时候会这样说。“怎样才能更好地写你的作文？老师和你一起看一下吧。”这句“更好”让我觉得孩子不是在批评他，而是在帮助他。(实际上也要这样做)可能的现实是作文有瑕疵。但是话不同，孩子们就用不同的态度接受。

只有掌握以上三点，课外作文才能进入良性循环，效果也会越来越好。否则，如果不能以正确的方式辅导，还不如不辅导。

希望看完我的建议，家长们能思考和领悟。

指导孩子的作文，林老师来帮助你

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