【小学三年级作文难忘的一件事】经常考作文题：记住最难忘的事情之一(3年级)

编辑标准：小学作文课程是培养学生造句和谋求偏编的能力。小学作文教学是发展小学生语文能力的重要部分。但是现在的孩子们不喜欢习作，甚至害怕作文，所以作文有很多问题。原因一个是不感兴趣，另一个是不会写字。不知道如何写作的两难处境会使孩子们更加厌恶写作。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读》)每当看到孩子写文章时挠耳朵的样子，父母想引导孩子，都无从下手。

为了帮助小学生打好写作基础，“一篇作文课”精练3-6年级的课堂习作，整理成文，为孩子提供写作思维和技巧指导，看完讲课内容后，孩子可以立即进行写作练习，活学活用，一举一动。相信随着我们的坚持，孩子的写作能力会明显提高！

课堂练习：记住最难忘的一件事。

你身边肯定发生了很多事。有的让你高兴，有的让你感动，有的让你委屈，有的让你羞愧。写下最难忘的事，写下你最想说的话。你的故事里会有谁？如果你把自己的文章给他看，可能会有意想不到的收获。

名词定说

第一步：论文写什么？

1.可以写一件让你高兴的事

例如：如果我写我在跳高比赛中得了第二名，第二名就不会像第一名一样高兴了。但是这场比赛对我来说真的很有趣，很有意义。

2.可以写一件让你感动的事

比如：老师和班里的同学为我过生日，老师慈祥的母亲般的爱，集体的温暖，同学之间的友谊让我兴奋不已。

3.可以写一件让你羞愧的事

比如：我随手扔了冰淇淋棍，一个小弟弟叫我，我假装没听见。小弟弟捡起冰淇淋棍扔进了垃圾桶。我的脸火辣辣的，恨不得找个地洞钻下去。

第二步：如何写论文

写好开头

开门见山的机会：偶然跟着爸爸去了印刷厂，这次参观告诉了我报纸是怎么印的。

渲染氛围：看到那浅绿色的草地和那满地的花，让我感叹春天真是太美了。大卫亚设，《美国电视新闻》，季节名言)这时，不知不觉又想起了那些春游时的情景。

悬念设定：你知道老虎害怕什么吗？你知道大象的天敌是什么吗？你知道鳄鱼是怎么活下来的吗？是我亲自观察或看了《动物世界》才知道的吗？其实都不是！

写好结局

前后呼应：这次春节发生的事情已经过去了几年，但现在想起来了，就像刚刚发生的一样。

表达感情：在公园里救落水儿童的叔叔，没有留下名字的叔叔，虽然不知道你是谁，但你的伟大形象已经深深地铭刻在我的心中。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，爱)你就是我学习的榜样，我一定会像你一样，在别人需要帮助的时候伸出援手。

摘要：家里所有的窗户终于把我擦得亮亮的，温暖的阳光进来了，照得真舒服。(莎士比亚)。

安排结构

事情的发展都有一定的顺序，所以要按照文章一定的顺序写，才能条理清晰，脉络清晰，作家的感情能够清晰地表达出来。写作常用的顺序是时间顺序和工作的发展顺序。

时间顺序：按时间顺序排列结构，句子叙述流畅，条理清晰。这天晚上，我看到院子里装满水的脸盆里有一个圆形的月亮。过了一会儿，邻居玲玲来了，我们一起找一块大木板把月亮藏起来。睡觉前我又跑去看月亮。看到还静静地躺在水里，我才安心睡觉。第二天一大早，我去看月亮，但发现它已经消失了。

事情的发展顺序：文章的文章，也可以安排为事件的发生-发展-结果的过程。这样，在事件的发生中，通过记录事件的结果，文章水平清晰，条理清晰。

我小时候很怕水，父母为了锻炼我的胆量，给我报了“蛙泳初学班”。每次上课我都不敢下水。有一次教练被迫把我扔进水里，但我不想爬教练的身体下水，让场内哈哈大笑。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)导演不得不把我送回“海岸”，父母也不再强迫我学游泳了。

第三步：如何写精彩的文章

事件描述

时间位置主题：要清楚地表达事件发生的时间、地点和事件的主题。例如，这件事发生在什么时候？是在公园里发生的，还是在朋友家发生的？游戏还是游戏？只有表达清楚，读者才能第一次理解事情的主要内容。

结果：句子不要画蛇，要有头和尾。事情的结果是对所有事情的概括总结，只有清楚地表达结果的好坏，才能使整篇文章更加完整。

感觉：在写与一件事相关的文章时，及时表达自己内心的情感。通过这件事，不知道自己想表达什么心情，知道什么道理，准确真实地表达出来，是自己写作时点睛之笔和灵魂所在，也能让文章主题更加贴近。

具体写完之后

知道准确地写事件发生的时间和结果是不够的，知道如何写清楚故事最重要的是取决于描述事情的经过。(George Bernard Show，时间)在描述事情的经过时，要把注意力放在自己看、听、写自己的想法和感情上，这样读者才能跟着你的文章理解事情的具体情节。

比如：先把一勺大米倒在盆里，加入清水，然后用手揉搅，洗掉大米上的脏东西，把水倒出来。然后倒入清水，

第二次清洗后，终于感觉到大米洗干净了，放在锅里煮了。

语言风格

叙述一件事时，可以使用转折点或语调的词组来

展现事情的曲折以及难忘程度。也可以通过描写自己内心感受、变化的语句，来体现自己对这件事的不能忘怀，突出这件事在自己心中的分量。更能让读者切身体会到它的难忘程度。

如：看到屋顶上堆满的金灿灿的麦粒，我由衷地高兴，一时间竟然忘记了在麦田里干活的辛苦。

如：调皮的我总是喜欢弄这个弄那个，尤其是看到爷爷的收音机更想弄个明白，它的声音是从哪里出来的？现在想起那次拆收音机的事还觉得很好笑呢！

习作精炼

我最难忘的一件事

佚名

我最难忘的一件事就是去钓鱼，钓鱼让我明白了很多道理。那是星期六的早上，空气无比清新。我和爸爸怀着舒畅的心情，来到清澈的小河边钓鱼。我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼上钩。（交代了事情的时间、地点、人物、事件，让人对所写的事情有了一个整体认识。）

等了将近30分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，他依然一动也不动，全神贯注地盯着水面。“该死的鱼！”我愤愤地低声说道。我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气地把桶往地上一摔，“没戏了。”（“盯”“摔”等动词写的形象、生动，写出了当时人物的心理活动。）我满脸失落地说。我抬头眺望远方，叹了口气。就在这时，爸爸的一条大鲤鱼上钩了，随着“哗”的一声，我终于如梦初醒，意识到了自己的问题。于是，我又捡起了小桶，重新回到了河边，把鱼竿往水里猛地一扔，又一如既往地耐心等待着。

转眼间，20分钟过去了，可对我来说，又似乎熬过了半个严冬。鱼还是没有上钩。而此时，强烈的阳光正火辣辣地烤着我，汗珠也簌簌地往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。

功夫不负有心人，凭着我坚韧的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵地上了钩。“哈哈，还是我比你有耐力。”我高兴得拍手叫道。这件微不足道的小事使我深刻地体会到了一句话：恒则成，静则胜。（结尾升华主题。）

最佳学习点

语言——语言流畅，用词准确，“火辣辣”“簌簌”等词非常富有表现力，使文章生动起来。

主题——作者从钓鱼这件小事中悟出“恒则成，静则胜”这样深刻的道理，结尾升华主题。