人教版三年级上册第二单元的习作是写熟悉的人。要求如下:
写作想法:
1.先想想要写谁(老师?同学?你爱的人?)?然后,我将介绍以下内容。
(1)外貌特征:身材、发型、肤色、五官、表情等。
樱桃口、胖乎乎的脸、黑色长发等。
(2)性格品质:
精力充沛、安静、勇敢、乐于助人等。
(3)爱好:
喜欢游泳、画画、跳舞、开玩笑等。
2.开始叙述一件事。
几点了?什么地方?发生了什么事?
注意:这件事一定是给你印象最深的人物特征最突出的。
3.最后写下对这件事的感觉和对这个熟悉的人的评价。
范文示例:
以下是媛媛三年级时和同学写的满分习作,供参考。
练习1《我的好朋友》
我有一个好朋友,她就是我们班的张XX。她个子高,头发长,皮肤白,说话笑眯眯的,脸上挂着两个可爱的酒窝。她学习好,善于动脑筋。她英语说得好,喜欢画画。她舞跳得很好,是学校舞蹈团的一员。当然,我最喜欢她的原因是她总是喜欢帮助别人。
张XX坐在我后面。有一次,我不能使用尖尖的铅笔,我很着急,我想,没有笔,我就写不了作业。这时,我转过头来,看见她正在做作业。我怕老师不能大声叫我,就用指甲点了点桌子,想引起她的注意。(威廉莎士比亚。泰姆派斯特。)可惜她没听见。我鼓起勇气温柔地对她说。“XX,能借我一支尖铅笔吗?”“是!拿去吧!"她欣然答应了。"嗯,谢谢!“我高兴地回答。就这样,我拿到了笔,顺利地完成了作业。
我感谢XX在我需要帮助的时候伸出援助之手,以后也要像她一样在别人困难的时候帮助别人。
练习2《我的妈妈》
我身边有很多关心的人,在这群人中,我最了解的就是妈妈。我妈妈是个漂亮的妈妈。她有长发,黑棕色。有一双大大不小的眼睛。生气的时候也很严厉。
有一天,我放学回家,在学校门口没看到妈妈,和同学们一起回家了。几分钟后,妈妈来学校了,发现我不在学校,就去了外面。过了一会儿,我看见妈妈匆匆从外面回来。一看到我就说。“你为什么一个人回家?妈妈知道你没看到你有多着急吗?你下次见不到妈妈就在学校门口等一会儿,好吗?”我看到妈妈脸红汗珠滴答地掉下来的脸后,才深刻体会到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。
妈妈的爱是无私的,伟大的。这话一点不假。每当我妈妈给我幸福的爱时,我都会唱“世界上只有妈妈好”这首歌。我爱妈妈!
dth="348" height="403"/>习作三:
秋天的一个上午,天气晴朗,阳光明媚,我和表姐相约一起去公园玩。在去公园的路上,我们发现电线杆上、地上和墙壁上贴满了不计其数的小广告,姐姐说:“你看这些不讲文明的人,到处乱贴小广告,污染环境,真令人讨厌”。我说:“不就是贴了些小广告吗,有什么大不了的”?姐姐严肃的说:“保护大自然是我们每个人的责任和义务,其中包括你和我”。说完,姐姐走向一根贴满了小广告的电线杆旁,只见她伸出手,开始认认真真撕下了每一张小广告。此刻,我被姐姐的行为感动了,我也迅速走上前,跟着一起撕起了这些“讨厌的小广告”,不一会儿,这些小广告彻底被我们“消灭”的精光。之后,我们把堆在地上的“战果”统统扔进了垃圾桶。
通过这次撕小广告,我学到了要保护环境,爱护环境,这样我们人类共同生活的环境就会越来越美好。
习作四:
我爸爸是一名医生,他长了一双大大的眼睛,像一对黑葡萄,可是自从他戴上近视眼镜后眼睛就变小了。他乌黑的头发中有几根白发。他身高178厘米,不是很胖,他每周都会去运动,所以身体很结实。
爸爸平时话不多,但他是一个很细心、很有耐心的人。前几天爸爸新买了一个渔网,昨天爸爸就迫不及待地带着我去稻香湖捕鱼。来到湖边,爸爸拿着网转了两三圈后用最大的力气把渔网抛出去,渔网沉到了水里,过了几秒钟爸爸顺着手里的绳子慢慢地把渔网往上拉,发现捕到了一条小鱼,我有一点失望,爸爸安慰我说:“别灰心,任何事情不是一次就会成功的,咱们继续!”我和爸爸一次又一次地撒网,终于捕到了一条大鱼。
天快黑了,我和爸爸看着自己捕了这么多鱼开心地回家了心想:今天晚上可以吃个够了!
习作五:
在我们家有一个好榜样,那就是我可爱的爷爷。他和蔼可亲,虽然不是太爱说话,但是他非常乐于帮助别人,脸上总是挂着慈祥的微笑。
前几天,爷爷出去买菜,当他拎着沉甸甸的装满蔬菜的袋子走到我们家楼下的时候,突然看见一个青年男子衣着整洁,手里拄着一根细长的拐杖,东捣捣西点点,好像是个盲人正在找路。爷爷毫不犹豫地迎上去问到:“您想去哪里呀?”“我想去奥林匹克公园。”盲人回答到。爷爷赶紧说:“您走错路了,从我们这个院子里是不容易走出去的,我领着您出院子吧!”于是,爷爷领着盲人走出院子,爷爷不放心,又送他通过十字路口,然后告诉我他一直往前走就是奥林匹克公园了,盲人非常感谢爷爷的帮助,连声说:“谢谢!谢谢您!”望着盲人远去的背影,爷爷脸上露出了舒心的微笑。
当我听爷爷说起这件事时,我心中对爷爷的敬佩油然而生。帮助残疾人是我们应尽的责任,爷爷是我们心中的好榜样!
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