【小学分类作文】小学作文最完美的分类都在这里，学生们一眼就能看出来

当问学生作文可以分为什么类型时，大多数学生很容易说出几个：图画、形状、叙事、作家、想象力等。当我进一步询问他们说的每个分类的细节时，大多数学生开始摇头，有的学生说：“不知道！”直截了当地喊道。想想也正常。十几岁左右的孩子能知道大致的分类已经很了不起了。如果能把每一类作文的细节说清楚，每个孩子的作文就能写好。还有那么多同学怕写作文吗？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)考虑到这一点，我会再次详细说明小学作文的分类，努力让所有孩子都能理解。

对于所有中小学作文，作文应分为叙述作文、抒情作文、议论文作文、说明作文和应用作文。小学阶段主要学的是叙述类作文，像故事一样写作文，其中包括经(描写)作文、文章(物)作文、写作(叙事)作文和笔者作文。此外，小学阶段可以学习的作文有想象类作文、情感类作文、应用类作文、话题作文等。只是这部分相对较少。小学生一般处于具体的形象思维阶段，所以小学作文主要是让学生表达用眼睛看的、用耳朵听的、鼻子闻的、身体感受的、用嘴品尝的笔。为了让学生们看得清楚，我以颜色图表的形式细分了作文，共将小学作文分为11种，对目前各类型的作文进行了简要介绍和说明。在接下来的几个小时里，我会详细说明每篇分类作文，以便学生更容易理解和学习。(请期待.）

1.西京(描写)作文：顾名思义，是描写风景或景点的作文，如写山、写水、游记等都是西京作文。写作需要作者仔细观察，大胆发现，努力写景物或旅游景点的特色，完善适当的写作手法，写出自己对景物或旅游景点的真心。(莎士比亚)。

2.书写物(衡物)作文：书写物的作文有动物和静物两种。动物是移动的有生命的物体，主要是动物。静物是不动的东西。有些是花，有些是草，有些是没有生命的。例如衣服、玩具等。写作要仔细观察，描述准确。跟介绍给别人的东西一样，别人读清楚就能证明我们写得很清楚。除了写清楚状态外，还要添加关于事物的故事，使事物变得有趣。

3.写作(叙事)写作：叙事自然是叙述一件事。就像讲故事一样。要想让别人听，就要把故事讲清楚，讲得生动，讲得有趣。故事要完成，就要有人物、时间、地点、故事的开始、故事的过程、故事的结果。只要按照正常的顺序写这个完整的故事，就是一篇好的作文。

4.写作：写作是描述一个人。除了准确地描述有个性的外貌特征外，还要主要描述那个人特有的特征和素质。每个特征都应该有一个例子。因此，写文章的人必须写工作，才能更好地突出人物特征，提高人物质量。

5.想象作文：简单地说，完全依靠我们想出来的作文，小学生经常阅读的寓言和童话都是想象作文的一种。想象作文要合理，要在现实生活和社会发展的基础上想象。想敢想就要大胆想，但不是没有根据的胡思乱想。

6.应用写作：是我们平时在生活、学习、工作中使用的，还有固定形式的常用写作。一条小信息，一个项目计划书，甚至是国家发展计划书，都是固定文本的应用文笔。

7.情感(抒情)作文：平时生活中感动我们心灵的感动、喜悦、愤怒、悲伤、幸福等心理情感，用嘴巴说话是诉苦，用笔写的就是情感作文。我们一般写的情感作文最多的是关于爱情、爱情、友情、老师的情感、社会和国家的情感。

8.读后感作文：写完一本书或一篇文章后的感情、体感、想法、自己的这种真实感受、真实的体感和真实的想法，这就是读后感。

9.鉴赏后感写作：与读后感不同，鉴赏后感触发情感的载体不同，鉴赏后感的载体是电影、电视、舞台剧、晚会活动等。在写作方式上，观后感和读后感一样，都发表评论，表达感想。

10.看图画作文：看图画作文和小学二年级开始学的画画写词差不多，但画画写词是描写性的。看什么写什么，想写什么。看图片作文，作者要全面看图，从图片中找到“亮点”——，提出观点，结合现实生活和当前社会详细说明观点。

11.话题作文：这是同学们以后会遇到越来越多的一种作文，属于开放式作文。提出过时、现在或未来的现象和话题，学生可以自由地提出观点、表达看法和表达感情。

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