【如何进行小学作文教学】特级教师张赛进：小学作文教学“四个思想”

小学作文教学“四个思想”

文/张锡进江苏地方汉语特级教师

第一，要教小学作文，同时进行观察和表达。

生活要成为作文，需要经历观察、记忆、体验、感悟，最后成为文章的几步。

这是一个复杂的过程。因此，要把不在眼前的和目前没有的内容写在眼前，也就是现在正在进行的内容。我们在教室里创立的情况之一就是正在进行的内容。

在课堂上，老师要把它们作为楼梯、载体，训练学生的观察和表达能力。在这个过程中，学生要经过反复的语言训练，才能最终形成语言能力。

第二，使用现场示范教学法演示正在进行的内容

演示包含两个概念。“表演”是表演，“表演”是让人们明确地表演，让学生学会在演示中观察，从观察中摄取素材，学会在表达中使用。

观察的时候要注意的地方很多，所以要指导学生观察。例如，在观察伽利略自由下落实验时，要提醒学生实验者的动作、物体如何下落、发出什么声音等，以便观察时摄取素材。

在语文课程标准中，五六年级的学生说：“要有意识地丰富自己的见闻”，这意味着见闻不能自然地保持，而是要有意识地丰富。因此，老师要培养丰富学生见闻的意识。

第三，写作教育要与阅读教学相互依存，促进阅读和写作，通过写作促进阅读。

读写结合是在阅读过程中渗透写作的指导，在写作过程中促进学生的阅读。在教科学小品文《变色龙》的时候，我首先告诉学生，根据题目，句子会写什么内容，有的学生变色龙是什么样的，有的学生变色龙是怎么变色的，有的变色龙是在哪里长大的。

然后让学生们读句子，找出上面四个问题的答案。学生们读了两遍，都回答了。然后请学生写一篇说明文《变色龙》，说明描述类和道具类的说明文有何不同。学生读文章的话，说明文章就容易写。

第四，写作文教学计划要做好三件事

第一，比如低年级的目标是训练某篇文章，中年级的目标是训练某篇文章，高年级的目标是写某篇文章。

第二，要设计教育内容，具备板型形式。例如，一节课的写作对象是金鱼，平时写金鱼，在特殊情况下写金鱼是两个板块。

第三，要写教学策略。我的准备课分为两部分，一部分是内容，另一部分是教法。例如，请一位同学演示某个动作。策略是重复三次。我会把这个策略写在旁边。就是你。

此外，备课时要注意教学细节，要成为有心人。每次下课都要有记录和反思。