【高中作文对学问的认识】2020高考作文模拟题指南：那时，我意识到了知识的力量(外篇)

[写作问题]

读下面的文章，选择问题作文。

“知识”的本意是说得正确。知识可以记录和传递，作为人类的共同资产积累，知识的价值判断标准在于实用性。智慧是人类拥有的以神经器官为基础的高级综合能力，包括认识、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、分辨、计算、分析、文化等多种能力。知识是一种记忆，智慧可以改变人的生活方式和生活状态。

智力是智力和能力的总称。智能化逐渐渗透到各行各业和我们生活的方方面面。智能电视、智能手机等相继崛起。基于互联网技术的深入应用，出现了“智能”。最近出现的智能屏幕、智能手表、智能扬声器等为人们提供了更多的便利。

为了鼓励大家学习知识和智慧，学校文学史举行了征文活动。请从以下两个题目中选择一个，写你的应征作文。

(1)题目：那时我意识到的力量

要求：从“知识”、“智慧”两个单词中选择一个，完善题目，写作文。

除诗外，文体没有限制。600字左右。

真实姓名、学校名称、地名不应出现在正文中。

(2)读完上面的字资料，想把自己的联想和感悟分享给远在农村的亲戚们，请以“英”的名义给表弟“乐乐”写信。写信的时间是“2020年6月25日”。

要求：自制题目。除了诗歌，文体没有限制。600字左右。

真实姓名、学校名称、地名不应出现在正文中。

[命题解释]

这次作文题是“读、写”，先提供完整的作文资料，明确作文任务，主要围绕“学习知识篇章智慧”的主题设置问题。作文资料引导学生运用知识，培养智慧技能，提高个人认识，改变学习和生活，渗透对学生自身发展的指导，属于自觉和成长类作文。

资料中都有知识、智慧、智力这三个词的解释。知识是智慧的多种能力之一。智力是指人们学习和掌握知识，综合运用各种能力(智慧)来改善和改善生活的方方面面，从而影响生活。

(1)题目，题目中的“那时”属于限定词，显示了对过去某段经历的回味、思考和感悟。“认识”是对过去经验的总结、概括和理解上的不断深入。“我”是“认识”的主体。也就是说，写作的视角仅限于第一人称，写自己通过某事获得了感悟和灵感。“知识”“智慧”是学生可以自由选择的单词和关键词，“知识”可以具体指在学校学到的知识、书上的知识等。智慧可以是人类的智慧，也可以是个人的生存智慧。“力量”一词是有分量的意思，可以表示角色、能力、知识、智慧的作用、意义、当前的验证、分量的意义、作用、能力、知识、智慧的作用和意义。

(2)问题其实是第一个题目的另一种表现形式。只是把自己的这种“认识”传达给乡下的表弟而已。要注意的是，除了信的形式、人称和时间的要求外，还要注意信的目的。题目有知识的魅力、智慧的力量、鼓励乡下表弟努力学习的印度倾向。

从内容选择来说，可以从自己的生活小事开始，利用知识和智慧解决生活难题。另外，可以结合目前的热点，谈谈自己对知识和智慧的理解和感悟。新技术可以给生活、社会带来的便利、变化等。学生有很多切入点可以选择，但“认识”的到来要有水，文章前面的叙事和后面的认识要紧密相连，叙事要详细，与“认识”相关的叙事要详细写。

[题目(1)优秀的范文]

那时我意识到了知识的力量

三经灯五经鸡正是少年读书的时候。

-标题

我呆呆地看着舞台上光芒四射、充满自信的她，好像什么变了，是什么？(莎士比亚)。

初次见面时，长袍宽大的衣服显得沉默寡言。

她是我们班的前学生，灰色的脸形状与我们班不相称。我们说：“被自首，戴着朱玉宝装饰的帽子，俨然像个新人。”然后她把头低埋在“长袍宽衣服之间”，像受惊的鸵鸟一样埋在那里。我们邀请她去玩的时候，她像倔强的藤蔓一样固定地缠绕着座位。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，天啊)渐渐地，我们一再受挫，不再找她了，她成了班上的小透明，原来沉默的性质更加沉默。

后来，有一次和班里的女生发生了一些摩擦，言辞不好的她低下头什么也没说。此时，与本班断绝关系。

奋发，追求光明，奋发，努力。

她的学习成绩在班里只能算中等，与班断绝关系后，她整天无所事事。渐渐地，她在学习中发现了乐趣，开始拼命学习。下课的时候，我们在班里嬉戏，但她自己达到了一方境界，一动不动地专心学习。她有一个专门放废笔芯的笔筒，里面笔芯越来越多，她脸上的黑眼圈也越来越重，相比之下，试卷上有越来越多的红色格子。她逐渐成为老师的骄傲，性格也略有变化。一棵藤蔓悄悄地长在教室的角落里，我们对此完全没有注意到。

后来，月华变了形，像水一样。

有一次她投稿的作文得了一等奖，老师很高兴她上台朗读自己的作文。我们这才吓了一跳，她好像变了。她走上讲台，微笑着，一点也不紧张，行动自由。然后开始读作文。清新的声音敲打着我们的心，打破了我们对她的固有印象。她从布满灰烬的丑小鸭变成了光芒四射、自信满满的天鹅。(莎士比亚。)。

在教室的角落里，不显眼的那棵藤蔓现在长得旺盛而美丽。到底是什么改变了她？当我的目光落在她充满笔芯的笔筒上时，突然明白了。知识改变了她，“与其用宝石打扮自己，不如用知识充实自己”，她期待着

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知识充实自己，使自己成长。“腹有诗书气自华”。我呆呆地望着她，眼中添了一抹亮光，好像，认识到了什么…·..

那一次，我认识到知识的力量。

【名师点评】①内容上，文章围绕“知识的力量”这一题旨即兴发展，以人物的变化为主要内容，具有一种行云流水之美。对人物的细致刻画更深层次地揭示人物的精神世界，深化了主题。②语言上，语言富有感染力，善用比喻，将她比作“藤蔓”，并贯穿全文，使人物形象变得鲜活起来。③结构上，三段小标题式结构，层次井然，脉络分明，文意流畅连贯。

【题目(2)优秀范文】

知识是人类智慧的结晶

乐乐：

展信佳。近日学校举办“学知识，长智慧”活动，我有几分感悟想与你分享。

学无止境。斯蒂芬·霍金曾说：“我们只是一只高级猴子，在一颗非常普通的小恒星球上，但我们可以认知宇宙，这让我们有些特别。”与宇宙星球相比，我们不过是沧海一粟，人类所知的不过是冰山一角，因此，每个人的视野都狭窄而局限。但这些局限并不可怕，可怕的是人没有一认识到自己的局限。我们不能迷失在思维的茧房里，而应对所有的知识保有一份敬畏之心。

在知识面前，每个人都应该是谦卑的，都应树立终身学习的理念。所谓“学无止境”是：当你征服一座山峰时，它已经在你脚下，你必须再找一座山峰去征服，否则，你只有走下坡路了。

学而用。庄子道：“吾生也有涯，而知也无涯。”欲窥其善，必先学也，用也，后方强也。知识藏在书里，而非书皮上，所以要充分利用知识。在应试教育下，高分低能者早已

屡见不鲜，许多人沦为了死读书读死书之流，这样学而不用，知识能就此死于脑中。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让自己爱上学习是门学问，而学习有

时之所以为人所厌，是因为学生对学到的知识不加以利用。

唯学之、用之，知识方有“活性”、有新意，才有被喜爱的理由。由此可见，智慧不仅仅存在于知识之中，也存在于运用知识的能力中。

智慧使精神富足。周作人有这样一句话：“社会不但需要果蔬药材，也一样迫切地需要蔷薇与园丁。”即当温饱不再需要拼命争取就能满足时，人们便开始追求更高的精神境界。精神上的富足，能够引领人类走向更广袤的天地，不再受限于方寸之间。表姐希望你能做一个精神上富足的人，用知识填充自己，不沉沦在物质诱感和名利追求里，即便身处最困顿、最艰难的情境，仍然做到心中有丘壑、眉目作山河。

在黑暗中刻画光明，在荒芜中培育生机，便是精神富足，是最高深的知识，是智慧的结晶。

人人皆道：“知识就是力量。”但知识既不是绝对真理，也不是金科玉律。它是丰富而包容的，是流动而鲜活的。

只有终身学习知识，充分利用知识，做到精神富足，才是价值升华的过程，是智慧结晶的过程。

楮墨有限，不尽欲言，余言后叙。

表姐：荣荣

2020年6月25日

[名师点评]①内容上，能综合运用道理论证、举例论证等多种论证方法来论证观点，论据充实有力。一气呵成，流畅自然，无斧凿之感。②语言上，多用短句，语言精炼，意蕴丰富。用词典雅，富有文采。③结构上，结构严谨，从“学无止境”“学而用”过渡到“智慧使精神富足”，从而得出“知识是智慧的结晶”这一结论，衔接自然连贯，脉络清晰，逻辑明了。