【小学作文结尾技巧】小学语文考试高分作文结束的11大方法！

俗话说：“织好的衣服、织好的裤子，开头的重点是收集昂贵的、篮子和嘴巴。”“一篇好文章除了有趣的开始外，还要有有趣的结局。

所谓“豹尾”是指结束时笔法简洁、明快、整洁，像豹尾一样有力地扫过，给读者以品味的余地。

那么，如何写好文章的结尾呢？老师概括总结了下一次语文考试中常见的11种高分作文结束手法，供小学生朋友参考。

第一，自然地用水路取水。

自然终止仪式是指在文章内容表达完毕后，自然地折叠全文，不设计有意义的哲理文，不雕刻丰富的象征形体，以工作的结束结束全文，干净利落，不鲁莽。

例如《一堂有趣的科学课》就这样结束了。下课铃响了。同学们可怜地放下手中的实验时，一个人不知不觉地埋怨起来。“怎么回事，这门课时间这么短！”" "

二、死亡张显志绘画用点收尾

这种结尾方式是指文章结束时以全文为基础，运用简洁的语言，明确表达主题思想，或在全文结束时明确表达写作意思，突出句子中心。(威廉莎士比亚(William Savison))。

一个学生写《承诺》的时候就这样结束了。人生中无论遇到什么困难，我都不会放弃。成为生活的强者是我的承诺。

第三，前后呼应突出了主要宗旨

前后呼应，结构完整，浑然一体，能引起读者的心灵美感。

请看某学生写《战胜自己》的开头和结尾。

开始：好好战胜自己是我的优点。这个“自己”是害怕困难缺乏勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。

结尾：好好战胜自己是我的优点。在困难面前不要失去信心，要有勇气去战胜。成功的时候不要骄傲，要看到缺点，保持冷静的头脑。

第四，引用美丽的文章丰富多彩

以名言、警句、诗句、俚语、歌词等结尾，充满诗意，展现真谛，包含意味深长、令人激动的内容，深深铭刻在读者心中，包含着有意义的意义。(莎士比亚)。

如果一个学生这样写《美好的明天》的结尾：明天歌曲中说：“明天是明天，明天有多少，我明天出生，一切顺利。”说。“希望大家把握今天，创造美好的明天。

第五，巧妙的问题发人深省

最后，以提问的形式提出问题，鼓舞读者思考，具有感染、强调的作用，可以说是说是没完没了的。(莎士比亚)。

如果同学这样写《我的语文老师》的结尾：我的语文老师不是称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？

六、联想扩张多彩

最后展开联想，由此将主题升华为彼此，从票数升华为内部。(威廉莎士比亚)。

如果有学生用《花》的结尾，多彩的花在校园里尽情绽放，我心里也播下了种子。

第七，抒发感情的气势非凡

以抒情的方式折叠文章，可以表达作者心中的情感，激起读者情感的波浪，引起读者的共鸣，给人真实感、足够的感觉。

习作《公园里的秋色》:啊！我喜欢那迷人的秋色。我喜欢秋天姑娘给大地妈妈的衣服——秋天。

八、景观干燥情景整合

描写景物的结尾就像欣赏优美的乐曲。曲子虽然结束了，但余音缭绕，留下了无尽的韵味。(莎士比亚)。

比如《雨季》的结尾：雨停了，阳光散发出他柔和的光芒，天空出现彩虹，就像七彩的托盘在天空一样，我的心也变得纯洁清澈。

第九，灵感思维还没有结束

也就是说，作者用适当的单词组织形成句子，结局给读者留下思考的余地，给人启迪，使人顿悟，情趣深厚。

一个学生写的寓言《狐狸和乌鸦续》的结局：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目相信狐狸，然后又上当了。”这引起了读者的深刻思考：无论做什么事，都要冷静思考，学会分辨是非。

十，意外地戛然而止

这种结局不是按照情节的通常逻辑处理人物或事情的结局，而是以意想不到的结局戛然而止，令人目瞪口呆，不得不佩服作家的奇思妙想和生活的变化无常。

如果一个学生创造性地花了《龟兔赛跑续》，就像乌龟为了自己的聪明而夺得冠军一样，裁判让大家吃惊的结果是——兔子赢了。原来比赛的规则是谁跑得慢。

11.升华主题揭示了本质

升华主题是在主题的基础上自然延伸，通过现象揭示本质，丰富，深化主要意义。

比如《母亲》的结尾：“谁说一颗草的心，偿还三春辉。”“我的母亲就是这样无私的伟大母亲。然而，她是我们众多劳动人民之一，正是这些劳动人民创造了这个美好的世界。我们要努力学习，今后用实际行动报答祖国和人民。

作家把自己的个人感情和普通劳动人民联系在一起，表达了赞美之情，树立了深厚的含义。

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