【假如我可以飞翔高中作文】《假如我会飞》这篇作文怎么写？

收到作文就不会写。

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本文是易小作文对小学语文教材写作题目的第28篇写作指导。

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收到一篇作文题目后，孩子们最关注的是如何完成它。但是从导师的角度来看，我们更关注这篇作文的写作目标。因为写作目标的实现需要特定的写作思维和写作方法的支持，通过对写作目标的分析，可以更好地掌握出题者的考察意向，另一方面我们可以依靠特定的写作篇章训练来集中注意力。

学习目标

可以从“直到、看到、听到、做”等角度展开想象。

想象的具体内容新颖、有趣、合理。

写的段落或一篇文字顺序恰当。

从以上三个写作目标可以看出，这篇作文需要学生掌握三个写作要领：想象力的能力。结合材料选择能力，即创新和趣味，可以选择合理的主题。编队部署和组织的部署能力。

我们将在以下三个写作过程中密切联系这篇作文的学习目标，并为儿童开展写作指导，以达到写作目标为重点。(大卫亚设)。

审议宗旨链接：抓住核心语句，分析写作要求。

概念概述链接：完整的段落概述；并行式概述顺序式概述

起草链接草案：句型法或短语法使中间段落的写作更加清晰。

接受一篇作文最重要的事是先审题。首先，这篇作文需要我们写什么，小孩子能不能审题，能不能直接决定这篇作文的最终等级，所以完整的作文辅导首先要从审题开始。我们的目标是确保儿童最终独立完成审议，并具备从题目要求中解释重要信息的能力。

第一阶段审议的宗旨。

抓住关键短语，分析写作要求

在审题过程中，儿童面临的普遍问题是：审题不明确，如果审题不明确，作文中可能会出现离题的现象。这是想象作文，所以要测试学生的想象力。首先，我来分析一下这篇作文的写作要求。(大卫亚设)。

“如果你能飞，你想飞到哪里？到了那里，你会看到什么，听到什么，还会做什么？”

这里关键词是“如果”，实际上是指不可能发生的事。第二个是“你”。也就是说，作文要以自己的视角“我”为主人公。第三个是“能飞”。就是想象如果“我”有这个能力，会怎么样。最后，关键词是“想象”，说明这是想象作文。“飞向哪里，——看什么，——听什么，——做什么”是写作中要写的四个内容。简略化是写四个方面的内容。”直到“——”是去的地方，“可见”——是看到的，“听到的”——是听到的，“做的”——是做什么事的。

"现在闭上眼睛，展开想象。"如果我能飞的话”开始吧。请用一句话写下你认为的内容。”

这里有三个关键词，一个是以“如果我能飞”开头。二是“可以写一段话”。也就是说，不一定要写一篇完整的作文，从写作要求来看，写“一段话”就可以了。但是如果你有很多有趣的想象，你可以再写几段，写一篇完整的作文。(大卫亚设)。

是从容易的小作文审议台上选出的。

详细说明的话，可以参考容易知道的小作文(小程序)这篇作文的“沈制构想”部分的详细分析。

如何审查问题的意思，在审议宗旨阶段，我们回答同学们可能会遇到其他问题，并提供了相应的方法。(威廉莎士比亚。温斯顿。)例如：

怎么打开思路，想到可以写的内容？其他孩子一般写什么？如何在众多想法和内容中确定最佳素材？第二阶段构想概述

写作内容确定后，为了避免文章条理不足、写作顺序混乱的问题，可以在写作前构思大纲。构思大纲方法的训练实际上是帮助儿童合理安排写作顺序和写作重点。这里我们推荐三种纲要风格。

是从容易的小作文构思大纲作文台灯中选出的。

这三种纲要形式从简单到困难，从简单到繁杂。第一个是完整的段落大纲。根据写作要求，学生只能写一段话，完整的段落大纲是教教会学生如何写好这句话。虽然简单，但也有缺点。那太死板了，所以我们也提供了后面的部分。(大卫亚设)。

两种提纲样式——并列式和顺序式，这两种提纲并没有高下之分，区别在于，由于是并列式的，因此并列的几种情况之间并不一定有必然的逻辑关系，也就是说没有特定的先后顺序，在段落与段落之间的顺序安排上，会比较自由。顺序式则是需要我们写一个按时间先后发展的故事，因为是“事情”，所以最好也有一个起因、经过和结果。在写作文时，可以根据自己的情况和老师的要求，选择合适的提纲样式。

列出提纲后，就可以动笔写作了，也就是起草初稿阶段，在这一阶段，我们要完成文章开头、中间、结尾的写作，在大多数情况下，写出一篇文章对于小朋友而言并不是特别难的事，难就难在能不能让自己的文章更具吸引力，这就涉及到一些写作技巧的学习。

第3步 起草初稿

造句法或构段法让中间段写作更加清晰

根据写作要求我们提供了两种中间段的写作方法——造句法及构段法，针对以段落的中间段写作方法和根据完整篇章的写作方法，同学们可以参考下面的写法进行写作。

选自易知小作文中间段写作支架

造句法：假如我会飞，我要在珠穆朗玛峰上空自由地翱翔，看一看世界最高峰的美景，体会“一览众山小”的感觉，顺便踩一踩洁白如絮的云朵，看看它们到底有多么棉软。

构造法的开头方式有三种，分别是发散式、总分式、连动式，不同方式的开头类型给人的感觉不同，发散式的开头可以让我们自由地抒发想象，随意安排想象内容，让读者感觉到想象的无边无限。总分式则对想象的内容有所限制，因为后面所表达的内容均要围绕总起句的主题，比如示例中的总起句是“我就是最自由的旅行家”，那么后面的内容就要围绕旅行展开。

1. 假如我会飞， 我要在湛蓝的天空中尽情地翱翔， 看一看蓝天究竟有多高多美， 顺便摸一摸白云姑姑柔软洁白的衣裳。 假如我会飞， 我要到天空之上纵情地畅游， 捋一捋太阳公公金灿灿的长胡子，问问他天上的神仙究竟活得怎么样？ 假如我会飞， 我要到迷人的夜空中去找寻最亲密的伙伴， 跟星星弟弟唱歌，陪月亮姐姐跳舞，带领萤火虫一起把大地点亮！（发散式）
2. 假如我会飞，我渴望拥有一条阿拉丁魔毯，我就是最自由的旅行家。我要站在高高的云端，欣赏祖国的大好河山：卧龙山区云雾缭绕，生活着文静优雅的贵族——大熊猫；西双版纳的热带雨林风光奇特，泼水节上更是热闹非凡；黄山归来不看岳，那里的奇松怪石、云海温泉让中外游客流连忘返；内蒙古大草原辽阔无边，夜幕降临，一处处篝火接连燃起，我们围在旁边欢歌起舞，幸福得令人陶醉。（总分式）
3. 接着她一下子打开伞（虽然没下雨），撑在头顶上。风狂啸着把伞从下面托起向上推，像是要从玛丽阿姨的手里把它吹走。可她紧握住伞不放，风显然正是要她这样做，把伞吹起来一点儿，让玛丽阿姨的脚离开了地面。它轻轻地带着她走，她的脚尖仅仅擦着花园的小道。接着风把她吹出院子门，把她吹起来，向胡同里的樱桃树梢吹去。（连动式）

小思考：仔细读读连动式的开头方法，和发散式与总分式相比，这种类型的开头段又好在哪里？带给你什么感觉呢？

答案详解可以参照易知小作文起草初稿部分的线上课程。

以上内容节选自易知小作文（小程序）——三年级《假如我会飞》这篇作文的线上写作指导，更完整、更深度、更易懂的写作点拨，请前往微信搜索“易知小作文”。

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