【像一样生活作文初中】山西中考作文可以这样写

山西高中入学考试作文：1。《像------一样生活》，2。《微笑着前行》。作文2选择1、开放性强，传递正能量的作文不好写。

反命题作文《像-----一样生活》，如果写人的文章，我们应该展示更多传递正能量的故事。活得像英雄人物，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是值得传唱的。当然，也可以写《像妈妈一样生活》、《像老师一样生活》、《像外婆一样生活》、《认真、执着、善良、友爱、坚强》等普通大众。这种主题发掘都是可能的。只要表现出宽广的心胸、亲切的品质、高目标、凌云的干劲，都是正能量。

另一方面，《像-----一样生活》，如果是物质的道理，土物语反而写得很好。例如，晚春，“杨花油荚”没有机智，只会放开天空，进行雪飞。(莎士比亚) (莎士比亚)。“我们开始在杨花yung turi写作，我们都往往是‘没有才智’的普通大众，但我们都没有的是‘没有才智’的杨花yung turi‘在天空飞翔’的生命状态。这其实是以《紫藤萝瀑布》为模型，我们跟着名家写作文。当然，我们学到了很多知识，比如写《像菊花一样生活》、《像春草一样生活》、《像夏莲一样生活》。这样写的话，委托给土物语的东西成为文章的内容，而言地成为文章中心。也就是说，描述成为文章重点，描述要有细节。我们从《紫藤萝瀑布》开始，整个后部分，先远望，近距离看，再仔细看，条理清晰。只有从颜色、形状、状态、味道几个方面运用比喻、拟人、对比、共感等修辞手法，才能使没有感情的东西生动活泼，丰富生命的内涵。所以只有这样才能为言志打下坚实的基础。

现在站在考生的立场写考试文章。

像他们一样生活

新秋素年，花开了，又谢了。回顾过去，眼泪汪汪。因为有他们，我们的生活一切平安。(莎士比亚)。

“什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。(莎士比亚。)2020年，全国上下聚集在一起时，新冠肆虐，大家惊慌失措。一位老人勇敢地站出来，说没有特殊情况，不要去武汉，但他知道山里有老虎，所以偏向虎山。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《勇气名言》)他不顾查马罗顿，跑了千里。在餐车上，他向后仰着头，脸上写着疲惫的表情，苍白的头发不乱，蓬乱的，紧闭的嘴角仍然显露出不屈不挠的信念。到达后他没有休息。他没有休息的时间，立即进行紧急调查，采取了果断的措施。“封城！”“凤城！”前所未有的，就是这种危险的壮举。依靠群众的建议，把传染病的危险控制在最低水平。(威廉莎士比亚。)(威廉莎士比亚。)不久，在全国范围内取得了对抗疫的决战胜利。当然，在这个没有烟雾的战场上，像钟南山一样有更多的医护人员。张正宇因为立冬症不能照顾自己的身体，连感染了新冠病的妻子也不顾，在家人和患者之间奔波。真的是吴定光自愿的。更多的志愿者、武警战士、洪善山医院雷信山的建设者们为国民的安危无私奉献。为了他们，为了人民，值得献身！

“喝醉了，沙场君某笑，古代远征有多少人回来？夏天夏天6月，西藏边境、加班勒山谷和河水低吟。面对印军的公然挑衅，越过国境办事。我们边防军是以公平对话、公平谈判的诚意和协商处理的，但没想到的是，印军煞费苦心，故意动用大量势力来威胁我的边防军。(威廉莎士比亚，温斯顿，战争)我的边防部队齐发保头，林伟不怕，伸出手臂来阻止蛮横无理的人军。河水奔腾，纪发报团长像雕塑一样屹立在加班勒山谷，最终成了中寡妇，在印军的铁棒下受伤。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、战争)为了维护国土的完整，为了维护国家的尊严，为了保护我方的陈红军、肖士元、陈英祥、王艳壮烈牺牲，他们在用生命捍卫国家的领土完整。他们值得为国家牺牲！

“一个人可以跑得更快，一群人可以跑得更远。”2020年，全面脱贫关门。全国上下，关注目标，不妥协，努力实践。云南山区教师张继梅，鬓角苍苍。她不忘教育的初衷，更不忘六人的使命。忘记休息，没有忘记山里的孩子们。饱受疾病之苦，因药物的维持而执着于一线。她看着孩子们的笑，打开花的脸，她总是在梦里笑。她是悬崖上的肉桂，雪中的梅子。还有更多像她一样的人。他们值得为明天奋斗！

希望前路漫漫，不奋斗，一切平凡伟大，一切付出开花结果。只有像他们一样生活，我们的青春才会永远闪耀。

范文解释：这篇反命题作文要议题指向性明确，活得像什么，活得像什么人或什么东西。如果像他们一样生活，他们会是谁？我为了丰富文章内涵，立下了远大的旨意。我从三块开始写。在国家层面上，像为国家牺牲的他们一样生活。第二个片段可以像为人民服务的人一样生活。但是没有按时间顺序改变顺序，分散主题。第三个片段像明天奋斗的人一样生活。这样文章内涵自然会打开。当然，也可以关注《像疫情下的奋斗者一样生活》等事件。以逆行出征的霍迈、顽强不屈的高手、守望人的感动、勇敢的牺牲为内涵选拔，一定会怀着崇高的意愿获得读者的好评。(大卫亚设)。

第二篇作文《微笑着前行》。前进意味着前进，也就是说，把生活的道路向前推进。微笑着前进是更加乐观积极的前进。也就是说，前进的态度是微笑。那么既然是微笑，就要有生活的困难、曲折、海浪和乐观的心态。这样写人的报道时，我们要波澜壮阔，曲折多变。遇到了什么困难？如何微笑面对？那最后取得了什么成绩？当然，微笑也可以写出和平的心态、谦虚向上的态度、落选的思想。只要与我们的生活相关，促进我们的成长，给人们启迪，这都是正能量。这其实是一个关于学生成长感的命题，命题也说明了定位在学生审美观、人生观、价值观上的思考。

想。

范文二：微笑着前行

烟花再美，只不过瞬间；人生再美，又怎如和您相见？相见祖母，您微笑着前行的点滴！

那个春天，莺歌燕舞，花笑鸟语，您带着我来到公园，清风徐徐，一阵阵花香人心脾，姹紫嫣红的花色也觉得有淡淡的芳香。我高兴得俯身摘了一朵花，插在您的头上，煞是好看。您并没有批评我，而是温声细语地说，孩子，花开一定会花谢的，花长在枝头上才是最美的，别在我的头上就失去了美的根基，万物要遵循自然之美，而不能强人所难，那时缕缕花香久久挥之不去。

又是一个秋天，秋风飒飒，黄叶飘落。我去病房去看您了，您枯黄的脸色，瘦削的形体，我很是心疼，奶奶怎么一下子就病了呢？我想逗您开心，轻轻地说，奶奶，我们去公园看菊花去吧！奶奶，您的脸上一下子泛起了红晕。轻轻地说，好呀！我至今还记得，您穿着一身素雅的旗袍，脖子上系了一条紫色的纱巾，银白色的头发整齐地后飘着。我扶着您来到公园，一眼望去就看到朵朵菊花盛大开放，黄色的菊花淡雅，白色的菊花高洁，紫色红色的菊花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。您少有的微笑挂在脸上，我似乎忘记了您是一个病人。秋风吹过，菊花向我们频频问好，我满心惬意！

时间不长，已是深秋。天阴沉沉的，各种昆虫的声音也销声匿迹了，病房的空气特别的清冷，连阳光也只在夕阳西斜之时才光顾。那天下午，久违的阳光照到病房的墙上，我扶起您不便的身子，顺着阳光照进的方向望着窗外，一株野菊花在风中瑟瑟发抖，而枝头仅有的一朵菊花，蜷缩着身子，早已没有了往日的风采，跟着枝头摇来晃去。终于在秋风中翩然落下，蹁跹出惊世的舞步，最后委身于泥土。您露出了淡然的笑意，声音幽弱地说，躺下吧。病房的阳光不知啥时候没了，窗外的风更大了，从此您再没起来。

清风锁不住流云，流云带走了岁月，却带不走我对您的思念，更带不走的是，您微笑着前行的生活态度，顺应自然，热爱生活，坦然看待生命来去的处世之道。

范文解读：微笑着前行，关键是微笑的内涵的挖掘，我没写常规写法下的乐观，积极，谦逊，友善，宽容等，而是以祖母对自然，生活，生命的态度来立意，并进一步组材。这样来体现作者的生活态度，立意应该是高远的，从时间的递进上来推进故事情节，同时也体现生命在春去秋来中循环，结构上应是条理清晰的。环境描写的烘托，情景交融，这样写，既有诗意，又给人以生活、生命的叩问。

（作者 贾兴，平鲁三中副校长，2019年、2020年朔州市中考阅卷语文组组长）