最近,一位家长去了旧换新局,发来了这样的信……。
信中对龙川实验小学李林英老师对孩子的精心培养和精心教育,特别是家庭网络课中的高度责任感表示感谢,并传达了教育正能量。
李林英,芳子区龙泉实验小学数学教师,近年被评为“小学教育质量优胜奖”、“优秀班主任”、潍坊“优秀教师高级协调员”称号、2021年潍坊数学学科带头人。
看似平凡、教了二十多年的她始终以饱满的热情工作,总结出一件小事,让你佩服。她总是说:“天骄教,教人们真理;千学万学,学会成为真人。”鞭策自己,真诚,务实,追求质量是她的教学作风,完美完成所有工作是她不变的追求。
这位老师一心装学生,学生的要求是工作的内在动力。平日教育的重点是培养学生的善观、禅师、善口、善说、善纳、善用。她使用创意设计和工作纸,使学生的学习过程尽可能多样化,创建了中学、华中学、观众学校、研究中学和展览中学,突出了“主题式”作业设计。另外,根据“个性化录音”,内容设计强调知识的比较和联系、规律和归纳,强调推理、数量关系、数形结合等数学思想方法的先导,使学生能够正确运用所学方法,解决实际问题。
李老师在教职班设立了“数学美教室工作坊”。工作坊的讲师团和评审团分工明确,以“房间”为亮点,以“环节”为链条,让学生在讨论中启发智慧,以美教室的形式保留解决问题的思路和策略。不仅可以锻炼研讨会内学生的语言表达、逻辑思维等,还可以帮助有知识盲点的学生,再现解决问题的想法和方法。
作为骨干教师,带领数学团队开展了阅读数学教师拼图、年轻教师主题式活动、骨干教师先导式活动、个人培养后的实践活动。毫无保留地与老师们分享自己的想法、经验积累等。和老师们一起进行课题研究,定期安排,及时调整,还进行扎实的探索实践。
古人云:“泰山不会拒绝微细的土壤,所以可以成为那个高度。强大不会选择细流,所以可以拥有它的深度。”生活中的一切本来都是由细节构成的。如果一切井然有序,决定成败的一定是微不足道的细节。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《成功》)她非常有计划,注重细节的教师,刚刚结束的网络教育,年轻教师的第一稿,在视频会议上小步指导,每天教的课件,标点符号,字体大小,程序规范,重点如何突出。改,改,反复审查,不知道要纠正多少次。如果平时年轻的老师参与活动或积极找这位老师交流,无论是晚上还是周末,她总是抽出时间和老师一起思考,拿出计策,一字一句地思考。
学习从不停止,在实践中思考,在思考中改进,这位老师就是这种执着和坚定!
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