【小学生作文写景400字】小学生春游作文怎么写？(2)

昨天说了写春游作文的方法，今天大雁老师继续和同学们分享景物描写还有什么方法？

第二，静态和动态组合，写风景特征。

在景物作文中，景物有静态和动态的差异。自然景色总是很安静，但又不断地在运动和变化中。写风景的时候，不仅要注意静态的风景，还要能看清场景的动态，静态、移动、静态、移动相结合。(莎士比亚)。

在描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物在静态和动态时的特征能够和谐地完美地呈现在读者面前，这样才能“现场”文章中景色的特征。

例如《第一场雪》中：“叶子掉落的柳树上挂满了毛茸茸的、闪闪发光的银茎。冬夏常绿的松树和柏树布满了疏松而沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻晃动，银茎和雪球簌簌落下，翡翠般的雪粉随风飘扬，照亮晨光，露出五光十色的彩虹。

第三，以情展望，借景感受抒情

写景物的作文不是为了写风景，它的最终目的是表达人的情感。关键是处理好“京”和“郑”的关系。风景和情感融为一体，场景有情感，有情感才能达到水乳交融、不可分割的境界。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情名言）

写景物的时候不要忘记自己和景物之间的关系，要有意识地写下自己的感情和感情。这样人们读起来会有身临其境的感觉。

春天游记的主体齐全后，最重要的是谈论心情和感觉。

这个步骤其实很简单。看美丽景色的自然反应，心情，心情，和平时期在电视上能看到什么不同的感觉？看到灰色的天空和光秃秃的山是这种感觉吗？或者写游戏，写在游戏中感受到的快乐和收获，或者和伙伴一起玩，写一个人玩有什么区别。(大卫亚设)。

在方法上，可以多运用比喻、拟人等修辞方法，赋予风景人性化的特征，将真实感和想象完美结合。读者也可以在文章中真实地感受到轻微的品质，以及作者对景物的爱。(莎士比亚)。

例如，在《夕照》中，“太阳包裹着橙色，没有耀眼的光芒，稳稳地站在那棵杨树上，一点也不老的样子。

柔和的光线流下来，给砖房镀上了华丽的金黄色镀金。屋顶突然变成了清澈的湖水，所有的瓦片都在跳跃。《涟漪》是夕阳得意的杰作。那平静的“湖”不是被踩坏了吗？啊，和我一样顽皮！作者运用了一系列的比喻和巧妙的拟人手法，写出了夕阳的温柔、日落时调皮的样子，使夕阳产生了情绪，产生了生命力。(莎士比亚，莎士比亚。)

总的来说，要写好风景，就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，重点选择景物描述方法，写文章的时候要展开丰富的联想，融入自己的真实感。写风景真的很贵，不能硬是瞎编。

根据考学写春游作文

春山

春天来了，去哪里玩？第一个好地方就是山。这里有花有月亮，有树有鸟，三四个朋友开玩笑，一方面春风吹不收美。关于山里的春景，诗人们真的反复写了一遍又一遍，怎么也不累。

王维被称为“西佛”，他的诗有超然的美，非常纯粹。这个吴绝对，“鸟鸣蚯蚓”是小鸟叽叽喳喳的。其实写着诗人心中的“静”。心情安静，听到了春山中的鸟鸣。(莎士比亚)。

他把所有的感觉都放在次要位置，紧紧抓住最大的感觉——程，把笔掉了。这种集中标记法特别适合刚开始学习写作的孩子们。首先回忆旅行，找到印象最深的地方，集中笔力，围绕这一点写。(威廉莎士比亚。温斯顿。)这样可以解决初学者“无语”的通病。

写作提示：集中笔力，集中在一个地方

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如果说，前面的《鸟鸣涧》是写“静”，那么，这首《江南春》就是写“闹”。山里安静，山外热闹。特别是我们现在的旅游景区，即使是原本幽静的名山大川，到了春游时节也熙熙攘攘，车水马龙。

那么，这个闹怎么写？杜牧用了实景+议论。开篇使用能给人留下强烈印象的数字和颜色，一下子把高度提上去，然后由大的“水村山郭”，收至小的“酒旗”。为什么要收？因为后面他要跳转到脑子里的“四百八十寺”，发表“多少楼台”的议论。

这个写法特别适合高年级的孩子，他有了一定的世界观，对事物有了基本的看法，他的所见所闻，应该触及更深层次的思想，而不仅仅停留在表面的“景”上面。这也是老师常说的“深入”，由表入里，走进去。一旦攻破了表面，这篇作文就有了不一样的立意，可大大加分。

写法提示：由表及里，立意升华

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春 水

我们总说：观山玩水。游湖、游河、游江、游泳池……噢，不，游泳池放夏天。总之，玩水，是春游一大主题。我们来看看诗人们都写了什么：

简析：这首诗，本来是作者为朋友的一幅画而写，但是因为把春天写得太鲜活，结果成了后世的春诗经典。

他的镜头运用非常好，由远及近慢慢推移：从远处的竹外桃花，到眼前的春江之鸭，再低头一看，咦，满地蒌蒿，芦芽正短，最后直接移步脑中，仿佛看到了河豚欲上的情形。

所以，这首诗给了我们一个写景顺序的经典示范：先远景，再近景，描写完纯实景后，写一写由此引发的思考或想像。

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