汪曾祺的《端午的鸭蛋》里,在小鸭蛋后面,生活的味道回忆起来;小小的想法,《蝉》中小小的身体里生命的执着令人感叹。生活中“小”无处不在:小人物、小东西、小细节、小感觉。对于这种“小”,有些人忽略,有些人在意。有的人觉得平淡,有的人看得深刻。有人认为应该抛弃“小”,拯救“大”,有人主张要安于“小”,做好“小”。
请以“小”为题写一篇文章。(60分)
要求:先完成题目,然后写作文。要有真实的感情。定制思路、选择风格(不包括诗歌);
600字以上;不能剽窃。真实姓名、学校名称和地名不得出现。
[名词解释]
把握立意的方向。鸭蛋,人生;一只蝉,一只执着。命题人显然是启发考生选择“小”人物或事物,讲意味深长的故事,解释深奥的道理,或表达因“小”而生的感情。也就是说,平时在教科书上经常学到的“以小见大”的表达手法应该对这次文章有帮助。只满足于描写小人物或事物,而放弃是一种平凡肤浅的方法,很难获得考场的高分。(George Bernard Show,SLARTLON)通过这个小人物或小事物折射出一定的生活哲理,表达深刻的主题,与试题中提供的教科书素材内涵相似,符合命题人的命题意图。
选择闪光材质。考生在选择资料时要突破一般意义、平时性格上的“小”。能体现一定道理的“小”素材就是闪亮的素材,是表达深刻主题的材料。例如,用小号花,刻意描述精致可爱、天真烂漫、清澈干净、一般意义上停留过的“小”。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)如果现在看到牵牛花盛开,就会想起几年前对牵牛花种子的忽视,想起那些不发芽不开花的种子,不要忘记那些美好的梦想,坚持追求才能获得灿烂的生活。这就产生了文章学生们唤醒心灵的哲理。(威廉莎士比亚,哈姆雷特。)因此,具有思想价值和深刻内涵的材料优先。
[从阅卷回来]
考生们大多可以选择“小”人物或事物来弥补问题,展现他们外在的“小”。文章结构比较完整,字数遵守情况较好。但是有两点很重要。
1.重点偏移和热闹:要表达某人或某物的“小”,由于“我”的介入,很多考生对“我”的叙述或描述太多,反而对某人或某物轻描淡写,使重点内容不突出,本末倒置,热闹地抢主人。
2.挖掘不足,主题不深。很多考生只会叙述一次事件或描述一次事物的外形,不会急于结束,容易看到作者的情感态度或文章主题。这就是说,考生对选择的资料缺乏内涵挖掘,也就是说,画龙点睛之笔不足,文章主题思想不明朗、不深刻。
[满分作文]
小飞跃
四川成都考生
一道鸿沟阻碍了我们的亲情,剩下的是争吵和不解。越过这个差距,就能看到彼此的爱。——标题
什么阻碍了我们的亲情?是不同的时代还是知识文化?不是的。是缺乏心灵和心灵的沟通。是无形的差距。一次让姑姑你淤青,一次让我为我年幼的反抗流泪,一次让我担心,一次白色爬到了头上。那个差距是用什么填补的,差距是用什么跨越的?
记忆中,夏天,在一家服装店里,你拿着粉红色的衣服,脸上微笑着对我说,而不是对我做。“这件衣服穿在你身上很漂亮,很合身,请买这件吧。”"我的眼睛立刻露出厌恶. "这么幼稚啊!我想要那个白色的。"你听后停下来说。"你小时候不是最喜欢粉红色吗?穿着粉红色衣服,长得像公主,现在怎么办。“那是以前,但现在我长大了,一切都变了。”"那白色容易弄脏."我没有耐心:“你想买就买,不买不行!“你糊涂了,然后自言自语地说。”这孩子,现在怎么变成这样了,以前不是这样。"你的眼神暗淡,眼里只剩下失去的东西。
但是这匹纤弱的马好像大了好几倍,进了我的耳朵,我的想法不容小觑,让我感到羞愧。我的心开始挣扎。“是啊,你现在怎么变成这样了。以前那个听话的孩子去哪儿了?你怎么一点都不懂事。她为什么给你挑粉红色的衣服,不希望你像以前那样听话,你怎么能理解她的心呢?(威廉莎士比亚、哈姆雷特、粉红色、粉红色、粉红色、粉红色、粉红色)她对你很好,你难道都忘了吗?每周日下午去学校的时候,当你没有晚回家的时候焦虑的时候,当你和姐姐吵架的时候,总是叮嘱我要保护你。这些都忘了吗?(大卫亚设,北方专家。)不!我没有忘记,我没有忘记你对我好,没有忘记你这么多年来把我当亲生女儿养。所以现在我不能再让你伤心了。长大了不是应该更了解别人吗?
“姑姑,买粉色的那个吧。很漂亮。”你听完后,眼神碰上了我的眼睛,失去的光辉回来了。你笑了。此时此刻,两心之间架起了彩虹桥,将你我连接在一起。回家的路上,我们肩并肩,很少说话,但能感受到那难得的亲情,那真诚的爱。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)这种差距虽然割裂了我们看待事物的眼光,但永远也分不开那份亲情。因为放在他心中的彩虹大桥将跨越那个鸿沟。
即使差距被堵住,也可以用理解来填补。小飞跃结束后,可以看到那满满的爱。(爱情)。
[名词评论]
1.材料很典型,主题很感人。考生在众多反抗事件中,
中精心选择了买服装事件,有一定的典型性和说服力。心怀感恩,学会理解,亲人之间的鸿沟将被填满,将被跨越,取而代之的将是温馨幸福的亲情。全文洋溢着真挚的亲情,很能打动人心。2.语言生动,前呼后应。一则题记,高度概括了全文的主要内容。开篇运用了设问和排比的修辞手法。设问句激起读者思考,自然引出话题。行文中对人物的语言描写、神态描写简洁传神,心理描写细腻动人。
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