【小学作文追星】小学生在作文《我的偶像》中写了大明星，老师无奈地看了。

国语时代来了。老师给学生修改作文时，不仅要注意写作技巧和错别字，还要注意学生作文的中心思想。

作为老师，几乎没有时间和所有学生说话，修改学生的作文成为观察学生思想动态的最佳方法。很多学生嘴上不说，但喜欢在作文中生动地表达内心的真实想法。

老师在考察作文的时候，有时会被学生内心单纯的想法击中后脑勺，有时真的笑不出来，但心里能感受到一丝悲伤。(莎士比亚)。

一名小学生在作文《我的偶像》中写下了大明星

老师给学生们出了一篇名为《我的偶像》的命题作文。学生的偶像通常能看到学生的理想，能体现学生的价值观和人生观。为了成为自己偶像般的人物，会努力学习。

一个小学生的作文《我的偶像》，语文老师读完就没办法了。因为学生写了明星安吉拉宝贝的文章。老师布置作文的时候没有明确规定学生的偶像不能成为明星，但学生真的好也不是不行。只要能给出积极的理由，老师也不会为难学生。

但是这个学生提出的理由是美丽和善良。羽翼未丰的小学生爱惜着自己的偶像，句句都在保护自己的偶像。

一般来说，偶像应该给学生树立强烈的信念，在学生学习期间学习偶像的事迹，能够得到积极的引导，感受到鼓励的力量。

但是这个小学生没有从明星偶像那里获得鼓励的力量，反而要珍惜自己的偶像，这种偶像崇拜有什么用？

偶然将明星视为自己偶像的学生普遍存在。很多语文教师布置了类似的作文题目后，相继看到了类似的作文。从语文的角度来看，仍然算是符合作文要求。从大语文的角度来看，学生的思想问题令人担忧。

小学老师很悲哀，为什么学生的偶像都是明星？

偶像一词由来已久，主要是指树立能对学生产生积极影响的榜样的象征性人物。可以是各行各业的优秀人物，也可以是周围的人。(威廉莎士比亚，偶像，偶像，偶像，偶像，偶像，偶像)上学的时候，老师指导学生为自己寻找偶像，定下喜欢的座右铭，鼓励学生不断要求进步。

过去学生们的偶像是科学家、作家、教科书上出现的人物很多。近年来，提到偶像这个词，学生们能想到的几乎都是明星圈的名人。不是明星就是网红。(威廉莎士比亚、温斯顿、偶像、偶像、偶像、偶像、偶像)这些明星可能在各自的领域也取得了成功，但不知道他们能对学生起到多大的积极作用。

老师判定这种作文时，如果只从语文来看，在描述学生喜欢的偶像时，会使用丰富的词汇，描写得准确生动。但是在正规考试中，老师不会给这种作文高分。这是因为材料选择不当，缺乏正能量。

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如果学生描写的是作家或者科学家，可能更注重这位“偶像”取得的成就。比如这位喜欢苏轼的学生，一看就是对苏轼的作品了如指掌，在大量的阅读后才能写出这样的作文。这才是老师想要达到的目的。

描写明星的作文，几乎都在写人物的颜值。长此以往，会让学生过于注重外表而忽略任务的内在美。老师和家长如果发现学生有类似的思想倾向，也要予以纠正。适度追星可以，但是也要透过现象看本质，不能只注重外表。

笔者认为，学生对美好的事物和人物心生向往是人之常情，但是家长要注意引导学生分清明星和偶像的区别。

大语文时代，虽然老师经常鼓励学生要抒发真情实感，但是也要注意场合。学生平时写日记、周记写随笔的时候，可以畅所欲言。若是期中考试、期末考试等大型考试的时候，还是要写一些正能量的人物。才符合判卷老师的给分标准，更容易考出理想的分数。

我国从古至今那么多科学家、文坛大家、各行各业的精英人物数不胜数，学生们不去汲取正能量，反而把眼界局限在星圈，在笔者看来十分悲哀。很多明星和网红都是包装出来的，一旦人设崩塌，对学生的三观也有很大影响。

学生对星圈过度关注，也说明家长从小对学生的教育培养方式存在有待改进的地方。这类学生课余时间要么跟着家长看电视要么玩手机，很少主动去看课外书籍。

如今语文试卷题型越来越灵活，需要学生掌握大量的课外阅读才能拿高分。双减后学生原来补课的时间，正好可以用来拓展课外阅读开阔眼界。家长要是怕学生不喜欢读书，也需要起到以身作则的示范作用。

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