【初中语文作文仿写研究】好作文，从模仿开始！副编版七年级上册(第12课-第22课)

[0012]第7位第12课

你好，我是武老师。很高兴再次见到你。

好作文，从模仿开始！

今天我们要模仿的内容来自副版7年级第4部分第12课，毛主席的《纪念白求恩》

这篇文章是“所有中国共产党人都要学习白求恩的共产主义精神”的论证。" "

论点有三个。

第一个论点是，所有中国共产党人都要学习白求恩同志的国际主义精神。

第二个论点是，所有中国共产党人都要学习对白求恩同志一点好处都没有，专门利于别人的精神。

第三个论点是，对于所有中国共产党人来说，白求恩同志应该追求对技术的精练。

同学们，今天我们要模仿的不是毛主席文章中的具体句子，而是模仿那个分论点的设置。

作为中学生，主要以写记叙文为主，如果我们能写出一篇优秀的议论文，同样可以获得高分。

但是在实际写作中，武老师发现很多学生写议论，那就是瞎议论，想到的地方议论，什么章法都没有。(莎士比亚)。

为什么会这样？

武老师认为主要是因为学生不设置议论文的分论，不理解议论文的结构模式。

议论文的结构模式主要由分论点的形式决定。那么分论点的常见形式是什么呢？(圣雄甘地，论据，论据，论据，论据，论据，论据)。

主要有三种：第一种是平行式，第二种是渐进式，第三种是对比式。

《纪念白求恩》这个议论文就是采用“并行式”。

我们今天正在进行重要的模仿，这就是并行式的。

并行式，有三种形式。

第一：“什么是并列”主要是“类别、性格或内涵”。

例如：谦阳是品格，谦阳是智慧，谦阳是境界。

第二：“为什么并行式”主要是“意义、作用、价值”。

例如：谦虚可以得到别人的尊重，谦虚可以得到别人的信任，谦让可以得到别人的称赞。

第三：“怎么办的并行式”主要是“方式、方法或途径”。

例如：家庭教育是培养谦逊品质的基础。学校教育是培养谦虚质量的关键。社会教育是培养谦让品质的辅助。

学生们，这三种形式，武老师推荐前两种。

关于论点，学生还应注意以下几点。

[1]分论点最好放在每一段的开头。

[2]一篇议论论文最好有三个论点。

[3]每个论点的字数最好控制在16个字符以内。

[4]各分论点的结构最好一致或相似。

[5]分论点的表达必须与论点密切相关，分论点之间不能交叉或重复。

接下来，武老师以2020年浙江宁波中学历史作文《自己决定》为写作要求，创作了以下“为什么并行式”的论点。

只有自己决定，才能面对困境，顺利突破。

只有自己决定，才能突破自我，实现逆袭。

只有自己决定，才能找到方向，走向成功。

孩子们，今天的内容，你们学了吗？学的话一定要试试！

好吧！今天的分享到此为止，同学们，我们下次再见！

[0013]第7位第13课

你好，我是武老师。很高兴再次见到你。

好作文，从模仿开始！

今天我们要模仿的内容来自七年级第四单元第13课第《植树的牧羊人》副版。(阿尔伯特爱因斯坦，美国作家)。

今天我们要模仿的文章来自文章的最后一段。这是：

做这种事需要什么毅力，什么无私，我心里对这个没有受过任何教育的普通农民感到无限惊叹。(莎士比亚)。

学生们，对于这样的文章，你们感到很有力量、很有气势、很有感情吗？

我们模仿的时候，不妨采用“事件双重情感”的形式。

武老师还要提醒大家，这种形式一般适用于文章的结尾，用于表达作者强烈的情感。

接下来，武老师为大家做了以下内容。

妈妈用薄肩膀承担了一切，需要什么毅力，需要什么殷勤，我心里佩服妈妈。(莎士比亚)。

学生们，你们觉得这样的句子更有力吗？感情表达得更有气势吗？

接着，武老师又将2020年湖北线期中考试作文《在风雨中歌唱》作为写作要求，创造了创作作文的结尾，希望能帮助学生理解这种形式。这是：

在父亲的风雨中生存的日子还在继续，这需要某种执着和毅力。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)风雨无情，父爱有情。

风雨中，爸爸哼着他喜欢的歌，想着他爱的人。

同学们，模仿作文绝非易事。我们要绞尽脑汁想。有时候想了很久也不一定能想出来。

这个时候同学们要思考一个问题，我们为什么想不出来？

我认为有两个原因。

第一，你不会学会应用。

第二，肚子里没有墨水。

“问水道多么清澈，为有源头的矿泉水而来。”学生们，如果我们平时不读书，不读古典，写文章的时候如何获得灵感？

武老师希望同学们能认真反省。

好吧！今天的分享到此为止，同学们，我们下次再见！

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【0014】七上第14课

同学们好，我是穆老师，很高兴又和大家见面了。

好作文，从模仿开始！

我们今天要模仿的句子，来自部编版七年级上册第四单元第14课，《走一步，再走一步》。

仿句位于文章的第16段，如下：

我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。

或许有的同学会问：“穆老师，这是什么鬼？这样的笔法，也太诡异了吧？”

穆老师想要告诉大家的是，作者采用的是“灵魂出窍式”笔法，用自己游走的灵魂俯视一切，形象地表达出作者当时的恐惧与不安。

我国著名作家贾平凹先生在《猎手》一文中（结尾部分），也用过类似的笔法，感兴趣的同学可以自己去看看。

同学们，这样的笔法，一般适用于表达自己的恐惧或哀伤心理。

穆老师给大家举个例子，如下：

夜幕降临，我听到有人在哭泣，抽噎声断断续续。是谁在哭泣？我揉了揉眼睛，原来那个人是我。

接下来，穆老师再以2020年江苏连云港中考作文《你的光照亮了我的世界》为写作要求，给大家原创一个，希望对同学们有所帮助。如下：

夜幕降临，世界暗了下来，乌鸦的叫声，使我后脊发凉。父亲去哪了呢？

此时，我听到有男孩哭泣的声音，断断续续。

我用力揉了揉眼睛，这才意识到，原来那个男孩就是我。

突然，一束光照亮了我的世界。

原来是父亲！

同学们，你们觉得“灵魂出窍式”如何呢？如果觉得不错，不妨去试一试！

好啦！今天的分享就到这里，同学们，咱们下次再见！

【0015】七上第15课

同学们好，我是穆老师，很高兴又和大家见面了。

好作文，从模仿开始！

我们今天要模仿的内容，来自部编版七年级上册第四单元第15课，诸葛亮的《诫子书》。

我们今天并非模仿句子，而是利用《诫子书》这篇文章进行作文创新。

这个时候，或许就会有同学疑惑了。

“穆老师，难道让我们以父亲的口吻给自己写信？”

非也！非也！穆老师并非这个意思。

穆老师的想法是这样的，如下：

我们在写作时，可以将现实生活中的父亲与《诫子书》中的父亲（诸葛亮）进行对比，突出现实中父亲对我的“漠不关心”，这是“先抑”部分。

接着，我们再从生活中的一件小事入手，表明父亲并非不关心我，而是我没有体会出父亲无言的教诲。这是“后扬”部分

接下来，我们就以2020年山东淄博中考作文《你很重要》为写作要求，给大家原创几段内容，希望对同学们有所帮助。

开篇部分：

父亲从不关心我的学习，我觉得他不重要！学完《诫子书》后，更加坚定了我的看法！同样是父亲，做人的差距怎么就这么大呢？

中间部分：

一股浓浓的艾草味从窗户缝隙钻了进来，出于好奇，我赶忙起身，一探究竟。

艾草味是从厨房传出来的，我蹑手蹑脚地走过去。

但见母亲将锅盖掀开，艾草味瞬间在空气中弥漫，散开，香气充满了整个屋子。

“妈妈，你这是？”

母亲先是迟疑了一下，接着尴尬地回道：“我给你爸煮泡脚水。”

“泡脚用艾草？爸爸的脚怎么了？”我好奇地追问道。

母亲起初不肯告诉我，总是顾左右而言他。但在我的强势逼问下，母亲道出了真相。

原来父亲的左脚前几天就崴了，但为了不影响我买学习资料，他强撑着，结果越来越严重，不得不停下手中的活。

“你爸让我不要告诉你，怕影响你学习。”母亲道。

“难怪父亲今天不怎么活动，总是躺在床上看电视，原来是这样。”我暗自思忖道。

就在这时，父亲走了进来……

结尾部分：

父亲对我的爱是深沉的，父亲对我的教育是无言的。

诸葛亮的《诫子书》固然很棒，但父亲的《无子书》，却对我最有效！

父亲，原来你很重要！

同学们，对于这样的“创作方式”，你们觉得如何呢？如果觉得不错，不妨去试一试哦！

好啦！今天的分享就到这里，同学们，咱们下次再见！

【0016】七上第16课

同学们好，我是穆老师，很高兴又和大家见面了。

好作文，从模仿开始！

我们今天要模仿的内容，来自部编版七年级上册第五单元第16课，《猫》。

仿句位于文章的第30段，如下：

想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。

这句话是作者对第三只猫的忏悔之言，表达出作者深深的内疚之情。

我们在模仿的时候，不妨采用“想到+益使+针”的格式。

接下来，穆老师就为大家原创一个，如下：

想到父亲无言的沉默，益使我感到我的指责、我的埋怨，都是针，深深刺痛了我的心。

同学们，你们觉得这样的句子如何呢？是不是更能表达出作者强烈的情感呢？

接下来，穆老师再以2020年江苏南通中考作文《那段日子，我忽然长大》为写作要求，给大家原创几段，希望对同学们有所帮助。如下：

想到母亲委屈的眼神，益使我感到我的蛮横、我的抱怨，都是针，扎痛我灵魂之针。

我开始为我的行为忏悔。我开始理解母亲的行为。

陪母亲“翻山越岭”的那段日子，我忽然长大了。

感谢您，母亲！一位普通却伟大的母亲。

同学们，对于这样的模仿格式，你们喜欢吗？如果喜欢，记得一定要试一试哦！

好啦！今天的分享就到这里，同学们，咱们下次再见！

【0017】七上第17课

同学们好，我是穆老师，很高兴又和大家见面了。

好作文，从模仿开始！

我们今天要模仿的内容，来自部编版七年级上册第五单元第17课，《动物笑谈》。

仿句位于文章的第6段，内容如下：

它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭了起来。

同学们，这句话采用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鸭子们找不到“母亲”时的可爱表现。

对于这样的句子，穆老师想说。我们唯有善于观察，才能写出动人的细节来。

因此，穆老师希望同学们平时一定要注意留心观察身边的人或物，否则，写出来的文章就会索然无味。

举个简单例子，比如我们写风，平时不注重观察的同学，只会写“大风呼呼地刮着”，这样的文字，显然是毫无生机与活力的。

倘若我们注重观察，再采用“细节+拟人”的格式，或能写出优美的句子来。

接下来，穆老师为大家原创一个，如下：

傍晚时分，乡间的炊烟升了起来，它们挺直了腰杆，甚是得意。

忽然，风起了，炊烟们被吹弯了腰，灰溜溜地逃散了。

同学们，对于“细节+拟人”这样的格式，你们喜欢吗？如果喜欢，一定要试一试哦！

好啦！今天的分享就到这里，同学们，咱们下次再见！

【0018】七上第18课

同学们好，我是穆老师，很高兴又和大家见面了。

好作文，从模仿开始！

我们今天要模仿的内容，来自部编版七年级上册第五单元第18课，《狼》。

《狼》这篇文言文，出自清代文学家蒲松龄之手，它告诉我们一个道理：面对像狼一样的恶人，我们只要敢于并善于去斗争，就一定能取得胜利。

我们今天要模仿的，并非文中的具体句子，而是模仿其精简的语句表达形式。

或许有的同学会问：“穆老师，难道你让我们用文言文去写作文？”

当然不是，我们初中的学生，还难以达到那样的水平。即便写了，恐怕也是“画虎不成反类犬”。

穆老师推荐大家采用“文白相间”的语言表达形式，当然，不是让我们学生通篇使用，而是在表达需要时，偶尔用上一两句，增加我们的文采。

穆老师为大家举个例子，如下：

每当我遇到困惑时，总有父亲的陪伴与鼓励，有父如厮，何愁不成功？

考虑到驾驭“文白相间”有一定的难度，穆老师推荐大家使用“长短句结合”的表达形式。

长短句结合，既可以通篇使用，也可以偶有使用，全看学生的水平。

接下来，穆老师就以2020年湖北天门中考作文《在风雨中歌唱》为写作要求，给大家原创几句，希望对同学们有所帮助。如下：

一个人，一双手，扛起了一个家。

在风雨中，我不仅没有听到他的抱怨声，反而听到了他欢快的歌声。

风雨无情，父爱有情！

同学们，对于这样的模仿方式，你们喜欢吗？如果喜欢，一定要试一试哦！

好啦！今天的分享就到这里，同学们，咱们下次再见！

【0019】七上第19课

同学们好，我是穆老师，很高兴又和大家见面了。

好作文，从模仿开始！

我们今天要模仿的内容，来自部编版七年级上册第六单元第19课，《皇帝的新装》。

仿句位于文章的第1段，如下：

他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

这句话采用了夸张的手法，形象地写出了皇上爱新衣服爱到了痴狂的地步，表现出皇上的爱慕虚荣、奢侈浪费与昏晕无能。

我们在模仿的时候，可以采用“每一天+爱好+抱怨”的格式。

穆老师建议大家采用这样的格式，是为了夸一个人，而不是去贬一个人。

穆老师先为大家原创一个，如下：

爷爷每一天都要练他的毛笔字。每当我提到他，奶奶总是抱怨道：“你爷爷在书房里。”

同学们，你们觉得这样的句子如何呢？是不是更能表现出爷爷对书法的痴迷程度呢？

接下来，穆老师再以2020年山东淄博中考作文《你很重要》为写作要求，给大家原创几段，希望对同学们有所帮助。如下：

开篇部分：

“宁可食无肉，不可居无竹。”外公爱竹，近乎痴迷，绝不亚于东坡先生。

外公退休后，每一天都要看一看、摸一摸他亲手种的竹子。每当我提到他，外婆总是抱怨道：“你外公在竹林里。”

结尾部分：

外公爱竹，更爱竹的气节！

外公爱竹，也让我学习竹的精神！

竹，原来你真的很重要！

同学们，对于这样的模仿格式，你们喜欢吗？如果喜欢，一定要试一试哦！

好啦！今天的分享就到这里，同学们，咱们下次再见！

【0020】七上第20课

同学们好，我是穆老师，很高兴又和大家见面了。

好作文，从模仿开始！

我们今天要模仿的内容，来自部编版七年级上册第六单元第20课，《天上的街市》。

仿句是诗的第一句，内容如下：

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

这句话主要采用了联想的手法，由地上的街灯联想到天上的明星。

我们在模仿的时候，可以采用“层次+联想”的格式。其中“层次”，我们可以采用“高低、远近或俯仰”。

穆老师先为大家原创一个，如下：

田间的棉花熟了，棉铃们开心地裂开了嘴，各个吐出雪白的棉絮，远远望去，好像天上的白云。

同学们，你们觉得这样的句子如何呢？是不是很有画面感呢？

接下来，穆老师再以2020四川德阳中考作文《美的瞬间》为写作要求，给大家原创几段，希望对同学们有所帮助。如下：

外婆在棉田里摘棉花，田野上空，是朵朵白云，好似田里的棉花。

当她弯下腰的那一刻，我忽然发现，外婆的白发，竟与棉花融为一体，与白云遥相呼应。

原来，美的瞬间，是在低头劳作时。

同学们，对于这样的模仿格式，你们喜欢吗？如果喜欢，一定要试一试哦！

好啦！今天的分享就到这里，同学们，咱们下次再见！

【0021】七上第21课

同学们好，我是穆老师，很高兴又和大家见面了。

好作文，从模仿开始！

我们今天要模仿的内容，来自部编版七年级上册第六单元第21课，《女娲造人》。

仿句位于文章的第13段，内容如下：

她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。

这句话通过对景物的描写，侧面表现出女娲造人工作的辛苦。

我们在模仿的时候，可以采用“工作状态 + 景物描写”的格式，以此来表现人物的认真与忘我工作状态。

穆老师要提醒大家的是，选取的景物，一定要具有时间属性哦。

接下来，穆老师先为大家原创一个，如下：

早饭后，奶奶就在槐树下纳鞋底，一直纳到炊烟升起，太阳过了头顶。

同学们，你们觉得这样的句子如何呢？是不是更能突出人物形象呢？

接下来，穆老师再以2020广东深圳中考作文《见证美好》为写作要求，给大家原创几段，希望对同学们有所帮助。如下：

晚饭后，妈妈就在客厅里织围巾，一直织到星月隐没，天空泛白。

“妈，您一夜没睡，快睡觉吧！”我揉了揉睡眼惺忪的眼睛，心疼地说道。

妈妈笑了笑，道：“妈不累！马上就好了。”

妈妈加班加点，就是为了让我在这个冬天不再寒冷。

红色的围巾，它见证了美好！

同学们，对于这样的模仿格式，你们喜欢吗？如果喜欢，一定要试一试哦！

好啦！今天的分享就到这里，同学们，咱们下次再见！

【0022】七上第22课

同学们好，我是穆老师，很高兴又和大家见面了。

好作文，从模仿开始！

我们今天要模仿的内容，来自部编版七年级上册第六单元第22课，《寓言四则》。

仿句来自《蚊子和狮子》，位于文中的第2段，内容如下：

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

高傲的蚊子战胜了凶猛的狮子，正当它得意时，不料却被小小的蜘蛛给消灭了。

我们可以模仿文章的立意，并对其进行一定的创新！

新的立意是这样的：我们在学习和成长的过程中，要学会低调和谦虚，保持空杯心态。

接下来，穆老师就给大家原创几段，希望对同学们有所帮助。如下：

开篇部分：

爷爷是农民，爱锄头，更爱田野！

他虽然没有文化，但却给了上了一节别样的数学课，让我变得低调与谦虚！

中间部分：

期末考，我数学考了满分，回家后，刻意在家人面前炫耀了一番。

当爸爸妈妈和奶奶都在夸我时，爷爷却一反常态，将我拉到厨房，指着地上的粮食说：“既然你数学好，那你告诉我，这袋粮食有多重？”

我一脸茫然，苦笑道：“我也不是秤，怎么可能知道。难道你知道？”

爷爷笑了笑，但见他右手拎起粮食，约摸5秒钟，又放了下来，道：“38斤左右。”

带着疑惑，我找来了电子秤，结果让我大吃一惊，真的是38斤。

后来，我又让爷爷又试了鸡蛋、豆油、冬瓜、凳子等，他的估重和实际重量几乎没有差异。

我被爷爷的能力征服了。

结尾部分：

爷爷是我生活中的导师，他朴实低调，不事张扬，更用实际行动告诉我：做人要低调与谦虚！

同学们，对于这样的创新模式，你们喜欢吗？如果喜欢，一定要试一试哦！

好啦！今天的分享就到这里，同学们，咱们下次再见！