【小学语文第六单元的作文】二年级下册第六单元习作《大自然的奥妙》，写作指导附有满分范文。

孩子们的小脑袋里装满了太多的东西。为什么？

为什么星星眨眼？

为什么雨后天空挂着彩虹？

树叶的形状为什么多种多样？

花为什么五花八门？

下雨前蜘蛛逃到哪里去了？

谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么有贝壳？

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天真可爱的孩子们正是在用这种方式探索未知的发现。

孩子向父母和老师提问时，我们要耐心地回答，即使不回答，也要和孩子一起寻找各种资料，找到满意的答案。

这样做有助于激发孩子们的学习兴趣，在以后的学习中，遇到无法解决的话题，孩子们可以用小脑袋独立思考，得到答案。(莎士比亚)。

今天我们分享的内容与“为什么”有关。你心里也藏着很多“小问号”吗？把它们写下来，我们一起探索大自然的奥妙吧！

范文鉴赏1《“聪明”的蜘蛛》

“小诸葛亮，稳稳地坐在中军账上。放八卦阵，专门抓飞跑。”是谁？就是“聪明”蜘蛛老师。

有一天，我在房子后面的木棒上看到蜘蛛正在享受美味的食物。瞬间，一个大的疑点萦绕在我的脑海里。蜘蛛如何不落网，在网上捕食？

所以我睁大眼睛认真观察，探索大自然的奥妙。我先仔细观察蜘蛛网。蜘蛛织的网里发现有两条线。一条是水平线，另一条是垂直线。水平线是逆时针编织而成的螺旋丝，上面像水滴一样突出、粘粘糊糊，使错误的昆虫难以逃脱。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《真迹》)竖线是蜘蛛构建网状结构的丝，主要是支撑蛛网结构，强度很大，但没有粘性。

我屏住呼吸靠近蜘蛛网，当我发现蜘蛛在网络上活动时，我选择了不粘的竖线，以免碰到粘粘的水平线。(威廉莎士比亚，蜘蛛网，蜘蛛网，蜘蛛网，蜘蛛网，蜘蛛网)如果蜘蛛碰到粘粘的水平线，就会分泌一种油性物质涂在身体上，尤其是脚，就是这种油性物质，即使碰到水平线也不会粘在一起。(大卫亚设)。

不要看蜘蛛迟钝的样子，它部署军队的方法真是当之无愧的“小诸葛亮”！

范文鉴赏2《植物也有鼻子》

仔细观察，善于发现，就能揭露自然的奥妙，获得知识。植物用什么吸收二氧化碳？为了揭开这个秘密，我开始了我的探索之旅。

看着家里的绿道越来越茂盛，绿叶向四面八方延伸，小麦层多么有生命力！(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)我问道：“绿萝是如何为我们的家净化空气的？”有了这样的想法。有鼻子吗？

我充满怀疑，问妈妈植物是否像我们一样有鼻子。妈妈听了，不由得咧嘴笑着说。“傻孩子，整天问奇怪的问题，植物哪有鼻子！”“妈妈的回答当然不能让我不满。

我决定亲自做实验来验证这自然的奥妙。来找妈妈的护手霜，选择大而绿的绿色叶子，在叶子的正面和背面涂上密实厚实的护手霜，期待奇迹的发生。

几天后，我再去观察绿萝的时候，意外地发现涂护手霜的叶子变黄了，掉进了绿萝盆里。奇怪，难道绿萝给我抹护手霜不能呼吸吗？植物的鼻子在叶子上吗？

强烈的好奇心使我再次做实验。我又拿起护手霜，在树叶的正面涂上厚厚的护手霜，背面没涂。一、二、三天——绿萝的叶子完好无损，但依然碧绿鲜活。奇怪！奇怪！难道绿萝的鼻子在树叶的另一边吗？

在第三次实验中，我在树叶背面涂了护手霜。最后树叶被染成了黄色。实验表明，绿萝的鼻子还是在树叶的另一边。(大卫亚设)。

“植物也有鼻子！”很高兴和骄傲自己做实验，探索自然的奥妙。

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范文欣赏三：《蚂蚁搬家天要下雨》

大自然中有许多奇妙的事情，只要你仔细观察，就会有所发现。早就听说，蚂蚁搬家天要下雨。为了验证这一奇迹，我留心观察了蚂蚁的活动轨迹。

星期天的早上，我在家门前的小河边玩。忽然看到地上，一群黑压压的东西向前爬行、聚集，仔细一看，原来是一群蚂蚁。

为了试探一下，它们的反应，我捧了一些水泼到它们上面，小蚂蚁们立刻乱成了一锅粥，好像以为下雨了。过了很久，它们似乎确认不是下雨，便又重新整好队形，继续往前走，我想：它们搬家，是不是要下雨了？我赶紧跑回家中，站在阳台上看会不会下雨。

时间一分一秒地过去了，可是并没见到一滴雨。俗话说，蚂蚁搬家要下雨。难道这句话不灵了？就当我已经不抱任何希望的时候，倾盆大雨飘然而至！

所以，只要仔细观察周围的事物，一定会体会到大自然奥妙的无穷乐趣！

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