【北京高中英语作文结尾】2020年高考英语北京卷作文说明

第三部分：书面表达(共2，35分)

第一节(15分)

51.假设你是红星中学高三学生李华。你们学校英语戏剧俱乐部外籍指导教师吉姆因传染病滞留英国。复学在即，作为俱乐部负责人，请给吉姆发电子邮件，推荐以下外教。

1.条件和要求

2.表示感谢，提醒注意保护。

注：1 .字数在50个以上。

2.给定开始和结束，不包括单词总数。

Dear Jim说，

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

Yours，

李华

[回答]

Dear Jim说，

How are you doing？I hope everything's OK with you。

our school ' s drama club plans to start practising . since you ' re away in Britain，we need a drama teacher to be in your place . wour He or she show

thank you for your help . please take care of your self . remember to wear a mask when necessary。

Yours，

李华

[分析]

本篇书面表达要求用应用文写一封信。

第一步：根据提示，假设红星中学高三学生李华。你们学校英语戏剧俱乐部外籍指导教师吉姆因传染病滞留英国。复学在即，作为俱乐部负责人，对吉姆来说：1。请发电子邮件推荐外国指导教师，包括条件和要求。2.表示感谢，提醒注意保护。

第二步：根据写作要求，关键词(组):drama club(电视剧俱乐部)；Plan to do sth。(计划做某事)；In one's place(代表某人)；Recommend(推荐)；Native English Speaker(以英语为母语的人)Currently(现在)；高级(熟练)；Both.and.(两者都是.)；Take care of(关怀)；Wear a mask(戴口罩)等。

第三步：根据提示和关键词(组)造句，注意主谓词的一致性和时态问题。这里句子的主要应用通常是现在的时间。

第四步：连句，使用适当的连接词，注意句子之间的连接和转换，写作一定要规范清晰，保持整洁美观的卷轴，这一点很重要。

范文内容完整，语言规范，语篇连贯，字数适中。作者在板文中使用了更多高级表达。例如，since you're away in Britain，we need a drama teacher to be in your place。使用私有状语从句。全文没有中国式英语的句子形式，所以处理英语的能力很强。另外，句子思路清晰，层次清晰，上下句子转换成自然，增加句子颜色。

第二节(20分)

52.假设你是红星中学高三(1)班的班长李华。家庭学习期间，你们班开展了一次以“自主性”为主题的研究活动。请按照以下四章的先后顺序写一篇英文稿，并向学校英语网站投稿，说明在此次活动中发现问题和解决问题的过程。(大卫亚设)。

注：字数超过60个。

提示：自主式储存格f-discipline

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【答案】One possible version:

While studying at home, I surveyed my class on “self-discipline”. The findings worried me a lot.

To solve the problem, I asked my parents for help, and they offered some practical advice. Then I held an online discussion with my classmates on how to well discipline ourselves. After that, we all knew better what to do.

Three months later I did a second survey, which showed great improvements in self-discipline. I phoned my teacher about it, and we both felt very pleased.

【解析】

【分析】

本篇书面表达属于应用文。这是一篇图画作文，要求考生按以下四幅图的先后顺序，就你开展“自律”调研活动中发现问题并解决问题的过程写一篇英文稿件，向学校英文网站投稿。

【详解】第一步：审题

体裁：应用文

时态：根据提示，时态应为一般过去时

人称：第一人称为主

结构：总分法

  总分法指把主题句作为总说，把支持句作为分说，并以这种方式安排所写内容。

要求：1. 表明写作主题——“自律”

2. 根据图片描写事件过程：

第一幅图片描写自己对“自律”调研结果很担忧；

第二幅图片描写自己向父母求助解决方法/建议；

第三幅图片描写自己和同学们在网上讨论如何自律；

第四幅图片描写三个月后，大家自律能力有了很大提高，我和老师很高兴。

第二步:列提纲 （重点词组）

ask sb. for help；practical advice；an online discussion；do a second survey

第三步：连词成句

1. I asked my parents for help and they offered some practical advice.

2. Then I held an online discussion with my classmates on how to well discipline ourselves.

3. I did a second survey, which showed great improvements in self-discipline.

(根据提示及关键词（组）进行遣词造句，注意主谓一致和时态问题。）

第四步：连句成篇（衔接词）

1.表文章结构顺序：First of all, Firstly/First, Secondly/Second… And then, Finally, In the end, At last, Last but not least

2.表并列补充关系：What is more, Besides, Moreover, Furthermore, In addition, As well as, not only…but (also), including, also

3.表转折对比关系：However, On the contrary, but, Although + clause (从句), In spite of + n/doing, On the one hand…,On the other hand… Some…,while others…,as for, so…that…

4.表因果关系：Because, As, So, Thus, Therefore, As a result

5表换一种方式表达：In other words, that is to say,

6.表进行举例说明：For example; For instance; such as + n/doing

7.表陈述事实：In fact, frankly speaking

8.表选择：either…or…，or

连句成文，注意使用恰当的连词进行句子之间的衔接与过渡，书写一定要规范清晰。

第五步：润色修改

【点睛】范文内容完整，结构严谨，要点全面，语言规范，语篇连贯，词数适当，上下文意思连贯，符合逻辑关系。作者在范文中使用了主从复合句，如which showed great improvements in self-discipline这句话中用了which引导的非限制性定语从句；使用了非常好的短语，如ask sb. for help，an online discussion，do a second survey等，为文章增色不少。全文中没有中国式英语的句式，显示了很高的驾驭英语的能力。另外，文章思路清晰、层次分明，上下句转换自然，为文章增色添彩。