【初中语文作文审题立意50例】中学作文审议题目100例，非常有用的写作技巧。

中学作文大致可分为五个主题。

主题1、家庭生活和亲情；主题二、校园生活和友谊；主题三、人生理想与成长；主题四、过去的回忆和味道；主题5，自然社会和人类。

用这五个主要主题审查问题，简单高效。

主题1，家庭生活和亲情

1，那一刻，我的世界温暖而开花

题主1、2、可以分别写亲情(母爱、父爱)、对友情的深刻感受、自我感情的“开花”。

感受到爱情或友情后，还可以写对他的“拥抱”。

提醒：一定有非常打动你的“那一刻”。

在2、中。在成长

题主1、3、可以分别写亲情(母爱、父爱)、失败和挫折的逐步成熟和坚强。

我的世界也很美丽

根据题主的分析，“世界”可以理解为家庭、学校班级和自我成长，选择其中一个写就可以了。

可以合并成复合主题(多个主题合并成一篇作文)，但要按照主题1、2、3的顺序排列。

我是你的意志

“我”当然是作家，有三种写法。

第一，写“我”是父母的意志。比如承担部分家务劳动，为父母排忧解难，长大后颁布父母等。

第二，写“我”是朋友的意志。

第三，写“我”是社会上孤独软弱的人的意志。

5、震撼心灵

题主1、2、3都可以写，但在题目中达到“冲击”的水平似乎很难。

所以我建议写主题5，比如雅安地震。例如地震的破坏、当地的应急措施、国家聚集全国力量的结构、感人的个体等是第三点。

6、《这是令人振奋的消息》材料

科学：神舟系列发射成功，嫦娥登月计划，龙湖深度潜水成功。

体育：北京奥运会成功举办，2012年伦敦奥运会取得优异成绩

军事：辽宁号航母正式服役，歼20试飞

文化：在世界各国开设孔子学院，获得莫言诺贝尔文学奖。

经济：成为世界第二大经济体

7、黑板上

这是某个地方高考作文题。

可以写印象深刻的课、黑板同学完成的练习题、校墙图表、班会、辩论赛、家长会、班审、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。

8、找回

建议找回亲情，找回友情，找回自我，找回某种性格或品德(自信、诚实等)，在社会上找回平等、诚实等人际关系。

9、《花开了》，要求：结合环境说明

这不难。写两条线索。一个是自然中的花开，另一个是写自己内心的情感，先抑制后洋洋。

看到花开的时候，内心的感情发生了变化，领悟了人生的哲理，这时看到了两条线索的相遇。(莎士比亚)。

题目中的“花”除了自然之花外，还可以理解为亲情、友情、理想等。

10、我心中的桥

“腿”显然是个比喻，可以写以下四个方面。

第一，亲情(父爱、母爱)是连接两代人的情感桥梁。

第二，友谊是连接“我”和朋友的友谊桥梁。

第三，理想是让“我”成为现在成功的人生桥梁。

第四，善意和诚实等是连接社会上所有彼此分离的人的心灵桥梁。

11、人生道路快乐多了

建议写什么课外快乐(如阅读)、思想境界的感悟，都包含着快乐。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书，读书)

还可以写在家庭、学校、社会中受到他人的爱、照顾等感受到的幸福。

12、咀嚼。

“咀嚼”显然是比喻意义上的，意思是深思，品尝味道，获得营养。可以写爱情、友情、人生、回忆等。

不陷入陈腐的写法，似乎在咀嚼某种人生哲理，如“难得糊涂”、“满足上恶”等。(莎士比亚)。

类似的题目是《品味》。

雨停了，天放晴了

“雨”和“晴天”都是比喻意义。

只有写下成长中遇到的困难、挫折、痛苦等，才能成功或战胜自己，进入新的境界、阶段。

和《又见一片晴空》差不多。

14、以“不完美”为话题

有正反两种写法。

正面：每个人都要追求情感、知识、人格和成就的完整性。

相反：不完美是生活的领域，如“残存不足”、“世界上完美无缺的东西”。大家都能讲得有道理。

题目偏向于第二种写法。

15、牢记那一刻

能记住的瞬间很多：记住亲情的瞬间，记住友情的瞬间，记住成功或失败的瞬间。

抓住“那一刻”的时间点，注意人物的肖像、动作、语言描写和自我的心理描写。

十六、碰撞

有两种写法。第一，因为独立性的提高，与父母、老师等长辈的矛盾、矛盾，要用“我”来写，长大后意识到自己的力量，展现出来。

二是写两种观点、力量和性格的冲突。

17、我是你甜蜜的负担

最好写亲情。“你”应该理解为父亲或母亲。“负担”当然是他或她的付出、疲劳、爱情、忧虑等。“甜蜜”当然是子女懂事、报答和进步。

题目中的“甜蜜

”与“负担”是修饰关系，写作时可先写“负担”，后写“甜蜜”。

18、重逢

“重逢”意为另一时空的相遇。

第一种写法是某种失去之物的再度获得，第二种写法是一直存在但未觉察，后因自我的成熟或他人的点醒而重新认识到。

对象可以是亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。

19、美的发现

题目来自罗丹的名言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

明显是要求写作者以审美、体察、理解的眼光重新看待家庭、校园、自我、社会、自然、他人的美丽动人之处，特别是细小、平凡、被忽略之美。

20、与的对话

有两种写法。第一种是填写某一具体人物，如父母、老师、朋友、某个名人等。

但题目明显是暗示第二种写法，即填写某一抽象之物，比如自我、勇敢、诚实、哲理、历史、文学、艺术、世界、未来等。