【礼物小学五年作文】五年级作文。礼物(1)

五年级作文。礼物

有趣的设计

1.老师首先展示了自己带来的礼物，简单说明了礼物的名称、礼物者和礼物的含义。

2.让同学们为自己带来的礼物设计名片，完成设计后在班级内部分享。

为礼物设计一张名片。

1.老师宣布了任务，让孩子们设计一张自己礼物的名片，说明礼物的名字、来历(谁给自己的)、地址(这个礼物最长的地方)的意义(对自己有什么意义，礼物人包含什么祝福)。)，最后附上一张礼物条。

2.设计完成后进行半内部共享。

礼物名片

名字

来历

地址

意义

一、专题评论

以下要求中，我们需要注意哪些信息？

所有礼物都代表祝福，有些礼物背后可能有动人的故事。请写下自己收到的特别礼物和接受的过程和心情。也可以写关于自己的设计和准备的礼物

事物，以及给别人的过程和心情。现在拿起笔写“礼物”吧！超过450个字符。

“要求写作就能很好地写作”指南针告诉我们写作的方向，所以沈帝是写作的第一步，也是作文成败的关键之一。要求学生仔细分析题目清题的要求。

这篇作文中应该关注什么信息？可以在这里提问，让学生回答。

说明：

经过提炼，我们发现了四个要点。

1.我们可以用自己收到的特别礼物和礼物的过程和心情：

2.我们也可以写自己设计和准备的礼物、给人们的过程和心情。

3.这是一篇话题作文，以“礼物”为主题写作。

4.不得超过450个字符。

提炼这四个要点，可以看出写作的要求不仅为我们提供了写作方向，还提供了对素材的选择。(莎士比亚)。

第二，材料选择

大帝解释得很清楚，现在我们进入第二部分材料选择。

接下来，看看可以选择什么具体的素材来描述，我先给孩子们简单说一下。(大卫亚设)。

礼物

1，收到了：储蓄罐，书夹

2、转移：花、情侣。

3、类型：生日卡、日记

4、隐形：自信、鼓励。

我们收到的礼物这么多，这么多“礼物”到了，该选哪个来写呢？

礼物

礼物人感情满满的东西。礼物的意义在于充满深情。

现在，我们来看看具体可以选择什么样的“礼物”来写作！

收到的礼物

生日时的祝福，考试后的鼓励，帮助别人后的感谢。

礼物都是送礼者精心准备的，每个礼物都包含着一颗心。

我们可以选择自己收到的特别礼物来写作。

礼物很多，什么礼物合适呢？

事实上，我们分类了收到礼物时的情景，叙述了礼物背后的故事，揭示了礼物背后送礼者怀有怎样的友谊，选择的礼物也更有意义！

解说

1.首先可以描述生日收到的礼物。生日礼物会包含礼物人深深的祝福。礼物背后也可能有可以发掘的故事，所以老师在解释这个素材的时候，可以告诉学生生日收到了什么特别的礼物。自己还有什么特别的地方吗？

的意义呢?

2.其次，我们还可以描写考试后，我们收到的礼物。老师可以问问孩子有没有这样的经历，就是制定了学习目标后，如果达到了，会收到家人朋友送出的礼物，这份礼物背后包含着送礼人对你的鼓励，希望你再接再厉那么，这样的礼物背后的故事也一定很动人。

3.最后，我们可以描写在帮目助他人后，对方想表达自己的谢意 送给了你一份礼物。这份礼物可能关并不贵重，可能只是一句谢谢，但者都会让你觉得特别温暖，因为你的善意付出得到了反馈。

除了写收到的礼物，还可以写哪些礼 物呢?我们继续来看下面的内容。

课堂互动

让孩了们结合刚才所讲的一个场景，回想自己收到过哪些礼物，哪一件让自己印象深刻，用笔记下来。

送出的礼物

给亲人的礼物——感恩

参加公益活动——奉献

给别人加油打气——鼓励

讲解

除了描写收到的礼物 其实，我们还 可以写自己送山的礼物。

1.首先，我们可以描写送给亲人的礼物。老师可以间问孩子们，有没有在亲人生日或重大节日时，精心准备份礼物，送给自己的亲人呢?母亲节的一束鲜花、爸爸生日时的一个蛋糕，奶奶60大寿时自己亲自书写的幅对联......这些礼物都承载着对亲人的感恩。

2.其次，我们可以描写参加公益活动时送出的礼物。老师可以问问孩子们有参加过献爱心的公益活动吗?有给山区的孩了捐过书本和衣物吗?孩了们的能力虽然有限，但爱是一面光滑的回音壁，反复折射回荡后，会发出巨大的轰鸣。当一个孩子已经能帮助他人，献出爱心的时候，他/她的心中就已经种卜了一颗善良的种子，而这就是最珍贵的礼物。

3.最后，我们也可以描写无形的礼物。老师可以问问孩子们，当别人需要鼓励时有给过他人鼓励吗?当他人取得某些成绩时有给予过发自内心的赞美吗?一抹微笑，一句鼓励的话语，都可能是一份免费而珍贵的礼物。（未完待续）

（我是讲作文的子荷，如果孩子有作文问题，请关注我，我是持续更新。）