【小学作文的难题】孩子不会写作文，父母可以着手这几个方面

我想所有的孩子都不会写一次作文，直到写完作文才会切换。

有些孩子自己度过，这个时间会很长。

现在让我们来看看孩子们写作文时会出现什么问题。

找出这些问题，解决这些问题，可以使他们快速掌握作文的技巧。

一、不会写作文的孩子有什么问题？

1、不识字

字不会写。

幼儿园的小朋友看照片也可以说几句话，还可以编个小故事。但是，让TA写作文很难，为什么？因为他们不会写字！拼音是一年级的重点和难点。万山，一年级学拼音的时间是2个月、2个月的拼音学习，决定了小学一年级二年级的成绩，拼音的掌握直接影响了孩子的文盲，影响了孩子的语言表达。

写错别字

一篇文章写错了五个字，四个字。这种情况在一年级特别常见。

孩子不是不认真，孩子不是不在乎，注意力有限。

有时候孩子抄的话会抄错字。

如果孩子的作文中错别字特别多，可以分类错别字，经常拿出写错的字，多写，这样可以有效地减少错别字。请注意这里，我使用的单词不是减少，而是减少。

老虎打瞌睡的时候，人总会欣喜若狂，粗心造成的失分会伤家长的心。但是对孩子们来说，可能不放在心上，总是可以说我下次注意就行了。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)对于这种屡教不改的儿童，我的建议是，如果哪个字错了，就写一页，包装一页。

3、教科书的文章掌握不稳定，不会模仿。

交流群每天问的问题最多的是仿句。

如果孩子不能模仿课堂上的句子，就不要期待孩子的修辞能掌握得多好，也不要期待写作文的时候孩子能写出使用修辞的句子。

事实上，刚开始学文章的时候，还在模仿。

如果孩子已经能准确地找到作文的要素，就能顺利地写出一篇作文。

此时，我们将提出更高的要求，希望孩子们能够写出更多使用修辞手法和字数的作文。因此，我们平时选择给孩子练习的作文，最好能接触到孩子的教材。这样孩子们才能学习和应用。(莎士比亚)。

4、不看题目写文章，写作文的时候不探讨主题

有时候，孩子们背诵作文的范文，然后一看到相似的主题，就不看具体内容，而是把整个范文带进来。这样跑题了，那这样的作文能得高分吗？

5、文章不流畅，有病句

最常见的错误是协调不当。例如：

她有一双大眼睛、高鼻子和小嘴巴。

无论是描述动物的外貌还是人物的外貌，这种错误都很常见。

孩子会写病句。也就是说，对文章结构不熟悉，对文章的要素理解不彻底。那么，这里我想强调的是，写完孩子的习作后，一定要读一遍，读文章，不丢字，不写很多字。

6、标点符号使用不当，最终导致“逗号”

在一些儿童的习作中，一段话整个结尾都会出现“搞笑”的情况。(莎士比亚)。

一段话都是逗号，最后才以句号结束。

因为这样做的孩子没有掌握标点符号。

事实上，在一年级上册学了逗号(，)、句号()。)、问号(？)、感叹号(！)、省略号(.)(《青蛙写诗》)、冒号(:)、引号(" ")(《雨点儿》)。但是，虽然学了这些标点符号，但孩子们仍然不知道怎么写，乱写。在这里，我的建议是对孩子们进行标点符号的特别练习，认识每个标点符号的用途和用途，平时

朗读课文的时候，根据标点学会停顿。

7、写过的作文不愿意再重写

小朋友都有偷懒的心态，写过的作文就不愿意重写了，这就让孩子错失了提升作文能力的机会。第一次写作文，可能有些细节没有写到，那经过老师评讲后，这张图片讲述的故事，表达的主题也更加明朗了，那么这样来重写，那写出来的作品是不是就更上一层楼了呀?

8、类似的作文不会写：写过老师，仍然不会写家人

比如平时练习的时候练习过写老师的作文，但是要写家人了仍然不会写。为什么呢？因为孩子不了解老师和家人的差别啊！这本来就是两篇作文。

作文的真正要素是什么？孩子知道吗？不知道的话，孩子就算学会了老师和家人的作文，下次看到朋友的仍然不会写。

9、不会概括作文的主题

主题是什么呢？一般这句话写在什么地方呢？

这句话一般放在作文的末尾，我们应该怎么做？我们应该像谁一样怎么做？我们应该向谁学习，做个什么样的人。

不会概括主题，就是不理解作文所要表达的内容，不会点题。

没有掌握概括主题的方法，写的作文主题也不会突出。

10、一看到题目，就问，从来不愿意自主思考

小朋友们不是不会写作文，而是不愿意写作文了，不知道从哪里开始写，不如空着。

但是，如果有人引导，孩子就很愿意写，很多时候，家长给孩子引导，只能写讲出最简单的框架，要想更深入讲解，相信大多数家长是做不到了。那么，系统的、有梯度的辅导就显得尤为重要。要先让孩子克服对作文的恐惧，再有层次地进行训练，这样就能够让孩子慢慢地学会自己写作文了。

二、会写作文的孩子有哪些特点？

1、识字量多

盖房子没有砖瓦怎么成？

我来问问你，表达心情好的词语能说出几个呢？

1-3个：学酥水平

3-7个：普通水平

10个以上：学霸水平

识字量多，词汇量大，写话信手拈来。

2、爱阅读

热爱阅读的孩子，有较好的理解能力。有了较好的理解能力，就能够读懂作文题目的意思，并且能够在脑海中编织完整的故事。

3、乐于重新写作文

孩子的作文已经写得很通顺了，但是孩子对自己还有更高的要求。孩子在老师评讲之后，又有了新的写作思路，又想到新的表达方式，于是孩子就重新写了一篇，越写越好，进步越大。

4、善于模仿

其实，我们的作文情节都是类似的，如果孩子学过一篇课文，读过一篇文章，孩子就能够仿照其写作方法，写出一篇新的文章，那么孩子的写作能力就是很出色的。可以这样说，大部分的写作文写的好小朋友，模仿的能力是很强的，TA能够看到一篇文章，再结合作文题目，就写出属于自己的一篇新的文章。除了与生俱来的天赋，我认为更为重要的是后天的积累和训练。

5、掌握了作文的套路

前面我们讲了，孩子只有掌握了作文的要素，学会仔细审题，按照一定的结构，就能够写出一篇不错的作文。

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