【话说小学作文】特级语文老师谈小学作文(建议收藏)

特级语文师谈小学作文

作文都很难写，觉得可以不规则地跟着写。其实真的是这样吗？

我做了一次实验。作文从哪里开始？这里有很多学问。听说培养写作的兴趣，怎么培养兴趣呢？培养兴趣的方法是什么？有了这个问题，我开始了教育探索。

我认为孩子学语文是从识字开始的。识字越来越多，学单词，慢慢学单词。从一句简单的话到一句复杂的话。这些话就是用这个字堆成的。就像用积木堆砌各种房子一样。事实上，是由一个字和一个词组成的积木。

为什么叠积木的孩子很开心，作文却没有这种效果？问题在哪里？正在看的教学实验。

小学一年级的学生都是6-7岁的孩子，不太会读书，但会说很多话。有一次我带学生动物园参观动物。回来后，我留下了一个作业。“用一两句话描述你印象最深的动物，随便想说什么就说什么！”，然后用录音机录音，再自己听，心情不好。可以重新做，直到满意为止。就像游戏一样，孩子们都觉得有趣，对着录音机信口开河。当然大多数是大白话，但个别确实很棒。比如白熊：“我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪染了你。”大象：“你的长鼻子，像公园里的滑梯！”.此时，我告诉学生：这就是作文。我问学生作文有趣吗？都很有趣。他们眨了眨眼，这是作文吗？作文为什么这么有趣，一下子就感兴趣了。

到了二年级，孩子们识字越来越多，我让学生把自己想说的话写下来，扔掉录音机。学生们仍然觉得有趣，写一句话就滔滔不绝。

大三开始写作文，写作文的内容都是写景物、动物、植物、人物等。每次写作文都带他们出去观察体验。看日出，戴桃花，写秋天，我就带他们去农村。用《我喜欢的小动物》就去动物园。每次走之前留下观察提纲，带着笔记本。回来后，学生们都写得密密麻麻，为作文积累了素材。我告诉他们这是个积木。能否建造美丽的大房子或制作大动物，学生们仍然想试一试，很开心。(莎士比亚)。

综上所述，我的经验有几点。我会和大家分享。

第一步，兴趣是带钥匙入门。关于如何培养兴趣，我已经说过了，但当然光关心是不够的，还需要教授方法。(莎士比亚)。

班里两周都有研究活动。我借此机会把研究和作文结合起来。参加活动之前，我给学生们做了概述。研究学回来写作文，组织演讲比赛和研究学写作比赛。作文比赛一等奖，二等奖，三等奖，组织奖。给学生展示参与的机会。

第二步，积累是阶梯，引导改善。每月组织一次演讲和比赛，调整孩子对写作的兴趣，写作水平也越来越高。

第三步，教师指导，框架绘图蓝图。每次写作文的时候，我都要做学生的提纲，建立框架，写文章的时候，一定要告诉学生你作文的重点是什么。重点要详细写，重点写。这样可以避免跑题的想象。

第四步是批改作文，反复批改。我的要求是写好作文，至少改五次，改几次。这很重要。在自我修改中积累经验，修改一篇比随便写三篇更有效，可惜很多老师和家长忽略了，质量比数量更重要。即使学生不肯改，也要强行改。学生在狗中体会进步，在修改中体验快乐，修改作文要像堆砌积木一样快乐。(莎士比亚)。

第五步是学会借力。最后再告诉你一个小秘密。就是说我们有写作教材。现在市长/市场作文指南很多，语料混杂，不要乱买，未必适合自己的孩子。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《读本》)我推荐的这本教材是目前小学唯一一本小学作文教材《小学新思维写作分级训练教程》，是我国西部乡村《乡村小学者》工程指定教材。视频、动画教育、友谊，适合小学生学习，请免费体验。(大卫亚设，Northern Exposure)有效。

老师：李红梅

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