【诗的名言艾青】副篇语文四年级下册：语文源流

御花园

教育目标

1.了解“屈、燕”等10个生字。

理解现代诗的特点，练习模仿现代诗。

积累关于诗的名言。

课程体系

第一，回顾学过的东西，引进新课。

1.同学们，第三单元主要学习什么？(现代诗)

2.让学生们先回忆一下本单元的4篇课文，想想：现代诗有什么特点。(有节奏感；蕴含着丰富的想象。充满真挚的感情。)。

第二，学习“沟通平台”。

结合本单元的诗，总结现代诗的特点。

第三，学习“文盲加油站”。

1.你认识所有这些古代文人吗？和同学们交流，看看你对他们了解多少。

2.提出生字，指名读。(匿、元、萌、福、韩、刘、刘、锡、郑、公。)。

第四，学习“使用句子段落”。

1.(1)阅读文章，注意添加的部分，分析使用了什么样的修辞手法，体会如何描述颜色。

(2)找到描述颜色的其他文章，与同学交流。

2.读一读，抽出一部分诗，说一下添加的文章使用了什么修辞手法。(对比)

(1)在学的课文中，多找几处使用配比手法的句子，与同学沟通，品尝味道，谈谈这样表达的好处。

(2)请用仿写练习：造比手法写一首小诗。

第五，学习“日积月累”。

1.学生们一起读“一年比一年积累”的文章。

2.学生们交换句子的意思，理解这些句子都是诗特征的描述。

1)诗是人类向未来发出的信息，诗给人类实现理想的勇气。——爱称(西美故事)

(2)像诗和音乐一样，生命都在节奏上。——朱光潜(谈诗歌的节奏)

(3)诗是强烈感情的自然表现。它来自于寂静中回忆的情感。——[英国]华兹华斯(谈诗歌创作)

描写诗的著名引文是什么？请全班交流。

1)诗是在人的灵魂中燃烧的火。这火在燃烧，在发热。——[俄罗斯]列夫托尔斯泰。

(2)和谐是诗歌语言的生命。——郭沫若

4.读了这些诗句，你明确了诗的特点吗？

第六，总结。

在这门课上，我们学习了现代诗，了解了现代诗的特点，认识了8位古代文人，并模仿现代诗积累了关于诗的名言。在以后的学习中，我们可以积累和摘录很多现代诗，体会现代诗美丽、简洁、节奏丰富的语言艺术特色。

教导反省

1.通过本单元的学习，结合单元的课文，学生可以大致了解现代诗的文体特征。

2.在学习中，大多数学生可以通过朗读来品味和体会句子的表达方式，可以利用学到的东西模仿，从而达到学到的目的。