【班级文化墙高中作文怎么写】反文化建设：为美而生，赋予课堂能力。

孩子经常在周围——学校走廊墙、教室、活动室看到的一切对他精神风格的形成具有重要意义。

—— 《帕夫雷什中学》苏联教育家苏霍林斯基

我们都向往书香、美丽的绿色仪式、盛开的花朵、所有生命自由成长、所有学生都能成功的教室环境。如此美丽的教育生态将如何实现？

我们学校为了让学生在充满文化氛围、爱情氛围、竞争意识的反文化环境下专心学习、健康、幸福成长，对全校各班开展了反文化建设评价活动。

惊喜是孩子们创造的：学校应该是个有趣的地方。这里是真正属于儿童的城市花园，是想象力丰富的城市花园，是真正属于儿童的小城市。

发掘空间的教育意义：教师是教育设计师，在教育设计师眼里，校园各处都能给人更多的教育机会。

未来的学校将打破围墙，蔓延到各种空间，最终学习无处不在，与生活融合。(莎士比亚)。

在生态智慧教育中，教室是生活场、思维场、情感场、生命场。

班级建设是展现一个班级的班风。在班级文化建设活动过程中，各班级培养所长，展示手艺，独创的班级布置给了各学生展现自己风采的平台和机会，充分展现了“老班们”独特的智慧、审美情趣和艺术才能。

在班主任的指导和帮助下，孩子们同心设计，特色班风、班训、班主任的信息、学生成长故事等反映在班级文化建设中。

让班级的每个角落都能培养人。

班级整体环境、板报设计、绿色仪式等一系列内容突出了文化建设的知识性、激励性、教育性、文化性，诠释了学生的成长、自信和幸福。

书香滋润灵魂，文化滋养个性。反文化建设是学生健康成长和良好反风形成的重要载体。这次班级文化建设评价活动的开展，发挥了班主任的创新理念，展示了各班级学生的智慧，营造了浓厚的校园文化氛围，我们将继续把班级文化建设作为努力的方向，使教室成为知识的传播地、人格的形成地和修养的真髓地。2021年3月11日

31分钟前公布的