【高中作文个性的彰显】高考高分作文个性展示6法

充分展示个性魅力是获得发展等级的重要部分。个性特征最终表现在两个方面：一个是创造性的发现。内容上是有开拓性的，用自己的眼睛看别人看到的平凡的东西，让自己的感情激动，获得深刻的感悟、真实的体验、神奇的想象、创造性的见解等。第二是创造性的表现。形式上不同。可以用“独创性”表达自己的发现，不模仿别人，不袭击任何模式，展现新的面貌。(威廉莎士比亚、温斯顿、独创性、独创性、独创性、独创性、独创性、独创性)下面从方法的角度介绍三个小技巧，以供参考。

1.单独表达自己的意见，展现个性

材料作文、话题作文具有“手语万首诗”的特点，因此各考生可以从自己的角度确立文章主题。但是“诗”有优劣，视角有优劣之分。思维独特的学生可以面对话题，看到普通同学看不到的东西，一个人表达自己的意见。写“接受和支付”主题时，如果一名考生把题目写成《学会索取》，他会在必须“支付”的前提下果断运用历史库，呼吁“在支付的基础上要求，在劳动的基础上获得收藏”，文章分三个阶段论述这样做：“对自己”我说，学会救是让农民在劳动后学会救。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)我说：学会请求，就要学会国家对干部的要求。句子有着独特的个性，与现实生活密切相关，闪烁着其他人从未发生过的理性、宝贵的创新思维火花。

2.热情澎湃，彰显个性。

精神之鸟只有在广阔的蓝天下才能自由地展翅飞翔。人文精神的蒙生需要阳光、空气和土壤，需要心灵自由。有个性的作文可以自由地倾泻思想感情的潮水。能在不失去激增热情的情况下沐浴文明精神的光荣。例如，《相信自己》:

如果你是金子，永远不要甘心埋在沙子里。你要照亮自己，这样人们才能看到你的闪光点。

如果你是花，永远不要含苞待放。你必须露出笑脸，因为别人渴望得到你的香气。

如果你是雨滴，请不要永远躲在云里。因为大地渴望得到你的滋润。

昨天属于历史，明天是未知数，但只有今天掌握在我们手中。手掌是天空，手背下面是土地，握拳头的是你自己。命运掌握在我们自己手里。关键是看你能不能做好准备，相信自己，把握好时机。

相信自己，展现青春风采！

相信自己，点燃心中的勇气。

考生用比较性的文章直抒胸襟，表达了对自信精神的称赞之意，热情洋溢，激动人心，表达了新时期少年的干劲在胸前，奋发向上，我不等待时的豪情。(莎士比亚)。

融入理性，展现个性。

考生可以从叙述中渗透感悟，对生活现象进行深刻的感受、感悟和思考，表现出对生活的独特认识。也可以把自己的气质、精神、情绪等隐含在一定的物相中。另外，还可以在抒情中融入理性色彩，融合文章道理。例如，一名学生在描述巴以冲突给人类带来的灾难时写道：

在一部摄影作品中，一个金发碧眼的女孩带着迷人的微笑在倒塌的教室里跳舞，透过没有玻璃的门窗，阳光洒在她的裙子皱纹上。多么美丽宁静，多么诗意。你可能会这么想。但是，当你知道这间教室是被轰炸的废房时，当你知道屋外巴勒斯坦的情况时，你仍然这样认为吗？

字里行间流着无法抑制的悲伤和激情。但是没能展现出浪漫的诗和残酷现实背后的痛苦。文章写道：

也许你能感慨这美和诗有多脆弱，一颗炮弹就能把它化为灰烬。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，美丽名言)小女孩脸上还有多少迷人的微笑？她纯洁的心能不飘向战争的乌云吗？被战争破坏的是如此美丽美丽！物质的破坏可以重建，但心灵的创伤能愈合吗？

摧毁少女美丽和美丽的战争对比表达了作家强烈的热情，同时形象地揭示了战争是危害人类的恶魔的公理。理性之花要在热情的活土的滋养下开放，才能明亮动人！

4.材质选择独特，突出个性

作文材料真实，第二是典型，第三是新颖。真相是材料选择的首要原则，材料失去真相，文章也失去生命。典型的是材料能充分表达中心，这是材料选择的核心原则。新颖是别人没有用过或很少使用选定的材料。如果在文章中选择这种材料，文章的面貌就会焕然一新，与众不同。对于考试作文来说，这样的资料当然会使我们的应试作文在众多资料陈旧杂乱的作文中脱颖而出，使个性显得鲜明。这篇论文片段如下：

这使我想起天津的古西河。

有一次，马志刚烧死了一个盲人青年。到达目的地后，高考满分作文盲人小伙子准备付钱，玛吉刚刚拦住了他的包，不想收钱。盲人男孩坚持要给，马志刚急了，说：

“我不伟大，但我挣钱比你容易。”而下一位乘客了解事情原委后又坚持要将盲人小伙的钱付给马志刚。马志刚推托，那位乘客说：“我也不伟大，挣钱比您也容易点。以后，您见到残疾人，就继续帮他们吧。”

这个故事在微博上被转发了近两万次。不少网友表示要“随手转发，传播正能量”，还有网友表示“这种微博看着就暖和。”

前不久，雅安地震，四面八方的爱心随之涌动。而在乌鲁木齐的一处捐款点，迎来了一位特殊捐款者。一名以乞讨为生的男子捐出了乞讨两个月所得的1000多元钱。

当工作人员想要劝阻生活艰难的他时，你猜这位乞丐怎么说？

他说：“我们乞丐吃万家饭，穿百家衣，点点滴滴都是大家的恩赐。平时别人帮助我们那么多，关键时刻，我们也可以帮帮别人。” 说得多好。我想，尚先生为地震灾区捐款，肯定没有苛求有一点一滴的回报；众人向乞丐施舍点零钞硬币，也肯定没有人指望乞丐能够回报。

但他们的善举，早已成为正能量，在中华大地上传递。

还记得廖智吗？就是那个在汶川地震中救出女儿、婆婆等多位亲人，同时也失去了双腿的美女舞蹈老师。

“世界以痛吻我，我却报之以歌。”为答谢众人曾经对她们全家以及汶川的帮助，雅安地震发生后的当夜，廖智便跟随团队直奔雅安灾区，为受灾群众搭起一个个帐篷。我记得电视上有个细节，廖智拍拍自己的腿，开心地说：“这里是假的，不怕砸！”

这是2013年广西卷的一篇高分作文的片段。文章所选的三则材料：的哥马志刚、捐款乞丐、廖智都是当年的热点新闻人物，作者把他们写进文章中来，在众多以李白、杜甫、苏轼、比尔盖茨、司马迁、爱因斯坦等普遍为中学生所熟知的名人为材料的作文中，此文就显得特别新颖别致。

5.文体独特，彰显个性

近年来，高考作文文体呈现百花齐放的局面。除了原来大家熟悉的文体之外，不少考生创造性的使用了一些颇有新意的文体，日记、寓言、童话、戏剧、小小说、实验报告、会议记录、记者采访录、名人对话录、考卷、聊天式作文、祭文等新形式纷纷出炉，探索的领域十分广泛，体现了很强的创造性，值得借鉴。如下文：

奥运冠军访谈录（摘录）

一、李婷、孙甜甜“土鸡”变“凤凰”

白岩松：首先，我向你们表示祝贺，祝贺你们在奥运赛场上取得了辉煌战绩。其实作为记者，我在奥运会前也采访了许多专业人士。对于中国网球，从国内到国外，评价最多的是一个“冷”字。

外国一家报刊曾称你们是“最受冷落的网球女双选手”，对此你们有何看法？

李婷：怎么说呢？对于媒体赛前对我们的评价，可以称那是“正常推理”，从中国网球以往的成绩来看，大概没有人会想到今天我们能夺冠，但是，在一些事情面前，人们往往忽略了一些“意外”的发生。

孙甜甜：我觉得这次夺冠应该不能称之为“意外”。对于奥运，人们往往只关注结果，但如果媒体的摄像机多多对准那些幕后工作，可能所有的“意外”都变成“情理之中”了。不是有一句话是“台上一分钟，台下十年功”吗？

白岩松：记得一句广告词是“一切皆有可能”。我觉得从奥运赛场上看，这句话前面应该加上几个字。那就是“只要努力”。

（李婷、孙甜甜微笑表示赞成）

二、刘翔，冲出亚洲，走向世界

白岩松：奥运会后，我们都感受得到对于我国110米跳栏夺冠的报道可谓是“铺天盖地，遍纸都是”，这成了一时的热门话题。你做为这个话题的主角心里是复杂的吧！

刘翔：其实呢，我心里应该说是很平静的。赛前我已摩拳擦掌，做好了充分准备。回顾历届奥运会，中国的田赛径赛的金牌数屈指数来也只有一二，压力是有的，但我自始至终都坚信一句话：机会总是给准备好的人的。

白岩松：你的话我明白，这次夺冠是必然事件，而不是偶然事件。

刘翔：的确是这样。人都会形成一种思维定式（势），认为以前不可能做到的事，现在也不可能。其实事实往往会有出人意料的结果，但仔细想想整个过程，一切又都在情理之中。

后记：奥运冠军们的话虽朴实，却道出了同一个真理：只要努力，一切皆有可能。李婷、孙甜甜将中国网球“完全升级”，刘翔的12秒91的成绩，出乎所有旁观者的意料，但将赛前赛后的事情联系起来，一切都在情理之中。

该文用采访的形式让奥运冠军现身说法，说明骄人成绩的取得绝非偶然，揭示“只要努力，一切皆有可能”的道理。其实奥运冠军荣誉的取得是如此，其他成绩的取得又何尝不是如此呢？结尾用后记的方式总结，既表达了自己的看法，又体现了万事都有其“出人意料又在情理之中”这一规律。

在文体创新时，同学们应该注意三点：其一，要注意文体的单一性，要写什么像什么。其二，考场上的文体创新应以平时的作文训练为基础。平时对某种文体有所尝试，有所体验，在考场上应用起来才能得心应手，游刃有余。其三，要注意高考作文对文体的限制。高考作文虽然对文体放得很宽，但限制也不可忽视，比如，近年来的全国卷、许多省市卷都对诗歌作了限制，不准考生写诗歌，这种倾向考生必须重视。

6.结构独特，彰显个性

所谓结构，就是写文章时运用心思，把自己已有的一些材料和认识，经过一番精细的思考，编织成一个有机的整体。在这个过程中，关键在于一要拥有材料，二要善于经营。只有在拥有了大量材料的基础上，才能进行有效地选择，合理地安排，确定好写作的角度，体式，顺序，详略。就高考议论文而言，可以将那些时间或空间跨度大而内涵一致的材料组合到一篇文章中，共同诠释话题；也可以用精美的语言描写几个艺术性的画面，再用富有哲思的警句揭示其内涵；还可以化整为零，用几个富有震撼力的小标题引领出各层内容，使之成为文章的有机体。这些方法足以显示考生的才气和个性特征，是一种艺术的组合，一种结构的创新。请看2005年高考中广东考生以“纪念”为话题写的《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年 》 ：

不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年

六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……

六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”

六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……

战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。

战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。

六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重……

六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人尊敬、赞颂。

六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向敌人头上砍去……”学生们流泪了……

纪念，为了不能忘记的过去。

文章以纪念反法西斯战争胜利60周年为材料的作文在这次阅卷中数见不鲜，这篇高分作文能在瞬间吸引阅卷老师的眼球，其特点在于它新颖的电影蒙太奇手法和紧凑的对比结构。

文章前后呼应，首尾圆合，语言优雅凝练而富有跳跃感，欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史相聚瞬间，围绕“纪念”这一主题铺陈开去，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼，考生熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴亦展露无遗。考场急就能有如是佳作，实属难能可贵。