【梦的旅行作文小学】2022年中考语文作文训练：个人成长类半命题作文(作文指导和范文)

个人成长类半命题写作(写作指导和范文)

1.如果有一天，你能游览浩瀚的宇宙，探索神奇的微观世界，漫步迷人的历史岁月，或游览憧憬的未来世界。你能有什么奇妙的经历？

请发挥想象力，以“我是_ _ _ _ _ _的奇妙旅行”为题写一个故事。

要求：

(1)请把整个作文题目抄在卷子上。(2)作文内容积极。(3)字数在500到800之间。(4)不要显示该学校的校名或师生姓名。

例句

火星上美妙的旅行

一个月来星星稀少的晚上，我一个人在灯光下写作业。幽幽的黄灯摇曳着，四周昏暗，秋不成，桌子上却全是黄色。

字体越来越小，越来越扭曲，视野像小虫一样越来越模糊，最后我睡着了。(莎士比亚)。

抚弄一包烟的时间过去了，我已经在火星上了。环顾四周，发现火星表面有绿树和花草，简直是克隆的地球！我漫不经心地走着，但没有发现一个火星人。他们去哪儿了？

我越来越无聊，踢了一块石头。石头雕说：“不要动我！你弄疼我了！”我吓得目不转睛地看着，想把它拿走给朋友们看。

我小心翼翼地问：“你是谁？”它回答说：“我是火星人。“你.是真的吗？你是一块石头！“好吧，石头石头。”“你想去新的地方住吗？"我开始游说。"如果你不想去呢？"石都忧虑地回答。"我会让你世界闻名的。“我劝过它。"我不喜欢去。"“那么……”我刚想说我会用武力，被它打断了。“你会来抓我的，是吗？”"嘿，我低估了它，它知道我的心。

我以为它逃不掉了，刚准备扑上去，它大声说。“停下！”"吓得我一动不动。它大声喊道：“咕噜！“几秒钟后山顶传来了‘隆隆’的声音。我向上看，视线里出现了一块和它一模一样的石头，滚下山坡，热烈拥抱。不久，他们变成了一块更大的石头，从山坡上滚下石头，拥抱在一起。过了很长时间，它已经是十八层楼高的“巨石”了。我在下面看着它，吓了一跳。声音从上面传来。”你还能抓住我吗？“”我看着我，又看着它摇了摇头。

它问我：“你想住在新的地方吗？””“如果不想去呢？"我应用了它。"我会让你世界闻名的。”石杜调皮地向我眨了眨眼，说。"我不喜欢去。"我越来越担心，它不费吹灰之力就能把我抓走。“那么……”石头声降低了。“你……。我马上就来……。抓住我，是吗？”我惊讶地说。“就是那个！恭喜你！”话音刚落，一张大网就从天而降，捆住了我。

我流了一身冷汗，原来是梦。我突然意识到，一块石头也不想随便去别的地方，不想别人破坏他们的环境。

[写作地图]

本题考查半命题作文。

(1)审制宗旨。材料“你能有什么惊人的体验？”哇，根据题目要求“请发挥想象力”，可以看出是想象作文。根据《写故事》，可以看出要用记叙文写。关键词“奇妙”多用于形容新奇、巧妙的意思引起兴趣的新奇事物。在选择素材时，要写“旅行”时生活中没有或看不到的稀奇的景观或事物。宝洁可以根据资料提出“在浩瀚的宇宙中漫游，探索神奇的微观世界，在迷人的历史岁月中漫步，观光憧憬的未来世界”的宗旨，宏观或微观事物中记录的旅行，或历史或未来事物中记录的旅行等。(威廉莎士比亚，温斯顿。)我在火星的奇妙旅行，我在侏罗纪的奇妙旅行，等等。要表现出对奇葩的好奇心和赞美，以及对科技发展的想象力，对美好生活的憧憬和追求。

(2)材料选择概念。首先根据对问题含义的理解完成补题。比如我在新型新冠病毒体内的奇妙旅行，然后根据旅行的顺序，通过移动改变轻法，写出看到的不同景象和事物。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《真实故事》)要具体地想象和描述所看到的情景和事物，写奇妙之处(即特征)，用心理描写写自己的感情。结构上不仅要做梦，还要做梦。通过旅行的目的和结果，要揭示文章想表达的主题，例如新型新冠病毒中的奇妙旅行、理解新型新冠病毒的秘密表达、制服方法研究、祝福人类的方法等。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，旅行名言)想象力合理，符合科学发展规律和人们的认识规律。

2.按照要求写作文。

你的家乡在衣食住行、结婚生日、信仰禁忌、节日习俗等方面有什么风俗？这些民俗激起了你的什么情绪？

请以《，凝聚了故乡浓浓的情》为题写一篇作文。

要求：选择你熟悉的家乡民俗，写下对他的理解、经验、感情，要有真实感。文体不限(不包括诗)，500字以上，文章中没有包含考生信息的人名、教名、地名等。

例句：

年糕凝聚着故乡深厚的感情

“小年过去了，到了大年，家家都有年糕。欢迎庆祝日。翻旧篇，翻开新篇，岁月变迁，幸福留在世界上。(莎士比亚。)春节打糕和吃年糕是我家乡的传统习俗。

每到农历年末，人们打开大米浸泡在水中，大米吸满了水，还浸泡到了“发胖”。以前把大米放在磨石里，两三个人磨成大米磨成粉，现在用机器代替。接下来，把磨好的米粉拧干水分，均匀筛出粉末

匀。将筛过的粉倒入蒸桶开蒸，让粉能充分匀受热。

然后便是最关键的一步——打年糕，打年糕是个技术活，若是没有充分打均匀，便会发硬。

今年，故乡的人们和往年一样都要打年糕，只见两个人先是抬出一个石臼，并往里洒水，又将刚蒸好的粉团倒进去，一个人蹲下来，另一个人则是拿了一把木杵，用力向米粉困团砸去，

把粉团砸出好大一个坑，蹲着的人立刻伸出手，拉起粉团的两侧，往中心坑处填去。当他的手离开粉团时，木杵几乎是分秒不差的落了下来，刚一抬起，他又再次伸手。眼看他们速度越来越快，喊起了“嘿哈”的号子，手舞出道道重影，木杵简直是擦着手落在粉团上。

周围传来阵阵惊呼，尽管我已经不是第一次看了，明知定不会砸到手，可却依然握紧了手，手心沁出汗珠。

我悄悄碰碰妈妈：“年糕为什么叫做年糕？”

妈妈说，这有两种说法，一种是吴子胥做糯米砖，拯救了被困于城内的百姓。还有说法是高山族人为了抵御年兽，把粮食做砖，让年兽不要吃人。故乡的人们认为“年糕”寓意年年高升，“糕“更寓意粘，象征团团圆圆，能表达故乡的人们对新一年美好的祝愿。

无论哪种说法，都寄托了故乡的人们对美好生活的向往，年糕，凝聚了故乡浓浓的情。

【写作指导】

本题考查半命题作文。

第一，审题。解题时首先把题目补充完整。注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，结合自己的生活积累，选取一项你熟悉的家乡民俗，选择自己最熟悉的、最擅长写作的内容补充文题，如：《端午节，凝聚了故乡浓浓的情》《赛龙舟，凝聚了故乡浓浓的情》《月圆时，凝聚了故乡浓浓的情》等。补题后要认真审题，题目是个完整的句子，“浓浓的情”是关键词，文章应重点写横线上所补对象如何体现的“故乡浓浓的情”及产生“故乡浓浓的情”的原因。

第二，立意。根据题目要求“选取一项你熟悉的家乡民俗，写出你对它的了解、体验、感受，要有真情实感”可知，我们要通过描写所选的故乡在衣食住行、婚嫁寿诞、信仰禁忌、节日习俗等方面的风俗，来表达对故乡的情感：或依恋或思念或深爱。重点在描写故乡的风俗习惯，由此生发感悟。半命题作文，既有限制性，又有一定的灵活性，主要表现在横线处。要根据自己的知识储备、情感积淀的侧重点去选取立意。

第三，选材。如果写成记叙文，要选择典型的材料，表现中心。如写《端午节，凝聚了故乡浓浓的情》要选择故乡过端午的风俗习惯，如包粽子吃粽子、挂香囊、吃咸鸭蛋、插艾草、喝雄黄酒等来表现自己对故乡的深情；如写《赛龙舟，凝聚了故乡浓浓的情》，要重点写故乡赛龙舟的风俗来表达自己对故乡的深情；如写《月圆时，凝聚了故乡浓浓的情》，要描写故乡中秋节的风俗习惯，来表达对故乡浓浓的爱或思念之情。

3．大作文

请以“这个秋天，有点 ”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整，然后作文（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书面整洁；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。

例文

这个秋天，有点暖

金灿灿的秋天吹起了凉凉的风，沉迷了劳累的风扇和空调，吹起了人们的外套，吹走了夏天仅有的一点燥热，却吹不走这个秋天，心中那点暖暖的温情。

在教学楼吵闹起来的前几天，同学群里突然炸开了锅。“什么，班主任怎么换了？”“不好说好要带咱上初三的吗？”……听到这消息，我顿感迷茫，脑海里断断续续的彩色回忆。突然失去了色彩，凋零、破碎、散落一地，没入记忆的尘埃。夏夜的风，不合时宜刮起来，已有秋天的味道，更让人感到孤寂的是心中空荡的荒原所刮起的风，倍感萧瑟。几分担忧，几分期待，更多的是对这个秋天的凉意。

一到学校，我看见一个粗壮的男人站在讲台，双手支着讲台，向前微倾，两只铜铃大的眼睛在黝黑的皮肤下亮的吓人，做雄鹰俯冲之势，目光扫过全班。天哪，就是这个班主任，换走了以前和蔼可亲的老师。坐在座位上，我不断去观察他。风扇吹过，泛起一阵凉意，这可是秋天的第一场风。

没办法，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们不得不接受了他。起初，他在我们班显得格格不入，有时我一走进班，看见一个陌生的老师，还要反应一下才想起来，那就是我们的班主任。对于班主任来说，最紧要的事，那就是把我们班改造成他想要的模样。从此，路过我们班门口，总有那么几个站着的人，构成一道风景线。

但是，人都是复杂的，就像他教我们的，评析历史观点要客观，公正。他有时候也是很有趣的。比如上早读前，他还会说以前范仲淹《岳阳楼记》里的名句，还问过我对不对；做出题目的时候嘲讽我们，结果自己发现答案错了……这一个个小小的玩笑，一次又一次点亮我心中的光，温暖我冰冷的一角。

一次又一次的惩罚，终于赎回了我们应有的光荣。那一次年级排名第一，远超第二，安静的教室突然人声鼎沸。他面无表情，马上大拍桌板，然后教室鸦雀无声。有人说他冷酷，但我可以从他眼中察觉到一些自信、喜悦的光芒，化作星星之火，燃着心中的原液，放出光与温暖。

他不善于言表，对我们也极少温柔过，可自从他加入我们，他的心就与我们系在一起。感谢他，让这个秋天，让这个秋风肆虐的秋天，有点暖。

【写作指导】

本题考查半命题作文。

第一，审题立意。要求以“这个秋天，有点 ”为题，写一篇不少于600字文章。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如“这个秋天，有点想家”“这个冬天，有点惬意”“这个秋天，有点冷”“这个冬天，有点豪情”等等。题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。

第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。秋天，有人是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，有人是“寂寞梧桐深院锁”；有人认为“春种一粒粟，秋收万颗子”，有人却是“常恐秋节至，焜黄华叶衰”。可以写景状物，借声色渲染，绘秋韵浓郁；可以联系人生，借秋景象征，咏心绪缠绵。如果写秋景，写“这个秋天，有点绚丽”，一定要抓住秋天特有的景色来写，可以通过秋菊、秋叶等写出秋天的美。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和收获有关的事情来写，如写“这个秋天，有点收获”，可以写自己经过努力，成功收获运动会冠军的事情。总之，围绕主题，写出自己的真情实感。

4．作文。

“谢谢”是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。一路走来，你想对谁真诚地说声谢谢呢？尽情倾注笔端。

请将题目“谢谢 ”补充完整，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600 字左右；④凡涉及真实的人名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；

例文

谢谢朋友

从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题。但是，如果你细心观察，将会发现还有另外一种感情经常被歌颂，那就是朋友之间的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，多么温馨的感觉……

朋友，你还记得吗？在那个雨天里，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，而放学的时候却下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而苦恼时，你来了，你带着雨伞来了。你说，你有多余的一把雨伞可以借给我。听后，我欣喜万分，接过了你的雨伞。可是我在回家的路上却看到了一个冒雨骑车的身影，那个人就是你。顿时，我的眼泪像关不住的水龙头一样涌了出来。你是为了我才冒雨的，你是为了我才会这样狼狈！感谢你，我的朋友！

朋友，你还记得吗？一次考试中，由于粗心大意，我只考了70多分。我的心像被石头打中的玻璃一样，碎了。这可是我有史以来最糟糕的成绩呀！这时，你来了，你带着你的安慰来了。你说：考试不可能一帆风顺，总会有一些挫折，我们要勇敢地面对，努力向前。我的心情慢慢平静下来了，仔细地分析每一道题，吸取教训。可是，当我去上卫生间时，却听到你躲在一个小隔间里，为考试失利而痛哭的声音。我知道，你是为了我才装作平静，你是为了我才抑住心中的悲痛！感谢你，我的朋友！

朋友，你还记得吗？一次演讲比赛中，由于我过分紧张导致发挥失常，得了个倒数第一名，我哭了，为我的面子，为我的耻辱而哭了。这时，你来了，你带着你的阳光来了，你说：一两次的失败是正常的，一个人也不可能完美无缺，我们要学会从失败中吸取经验，不要过分伤心。听了你的话，我振作起来勇敢地继续努力着。可是，当我走过老师的办公室时，却听见老师在责怪你没有帮我做好准备工作。我知道，你是为了我才忍住眼泪，你是为我才绽放笑容！感谢你，我的朋友！

感谢你，我的朋友，感谢你对我的帮助，这份温暖将会一直鼓励着我前行，为我驱散人生的昏暗，迎接光明的未来。

【写作指导】

本题考查半命题作文的写作。

第一，立意。要求以“谢谢 ”为题写一篇作文。在我们的成长过程中，需要感谢的人太多：养育我们的父母，传授我们知识的老师，关心我们的朋友，帮助我们的陌生人……也可写一写你所钟爱的物品，还可以是感谢一段经历，如谢谢挫折、谢谢坚持等，选择你最想感谢的去写即可。

第二，构思。本文写作范围较为广泛，要注意抓住“谢谢”进行构思：你谢谢谁，为什么谢谢他，注意选择典型的事例表现人物或事物的特点，表达你的感谢之情。可以写作记叙文，按照六要素进行写作即可。表达对人物的感谢时，可以增加一些外貌描写、语言描写等描写方式，使得人物形象展示得更加具体。也要增加一些心理描写，写出“我”的认识和感悟，表达出发自内心的感谢之情。结尾要增加一些议论抒情的文字，或者写出自己的内心独白，写出要感谢的人或事对“我”产生的深远意义，以此升华文章主题。可以只记叙一件事，也可以采用小标题的形式，列举多个事件，使得感谢的内容更加全面。

第三，选材。文章要表达出自己对人、事、物的感激之情，可以结合自己的生活经历，选取生活中的事例作为素材即可。如谢谢鼓励，让我们在绝境中奋起；谢谢书籍，让我们感受文学巨匠的内心世界；谢谢倾听，让我们的想法被更多人认可。重点要通过事例，写出自己的内心感悟，让文章具有真情实感。

5．请以“ 才是青春最美的样子”为题，先将题目补充完整（提示：横线上可填“筑梦”“奋斗”“奉献”“不忘初心”等词语），写一篇议论文。

要求：①内容充实，有真情实感；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。

范文

奋斗才是青春最美的样子

停止奋斗，就意味着生命也就停止了。

——卡莱尔

他，一个四五岁时还不会说话的孩子。却在12岁时，经过自己不懈的努力与奋斗中，证明了毕达哥拉斯定理。他曾被老师视为最“蠢”的学生，竟靠自己的奋斗在一夜之间成了世界名人；他曾当过小职员，却发现了相对论，成为又一个获得诺贝尔物理学奖的犹太人；他一生充满坎坷与奇迹，却用自己的拼搏与奋斗，为全世界带来了欢乐与进步，他就是20世纪最杰出的科学家——爱因斯坦。

所以，我们不管怎样也不要气馁，哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不断的拼搏，奋斗。

如今的我们，是一群朝气蓬勃，有远大的理想、有奋斗的目标，不断的追求、不断的拼搏的年轻人。

这群少年怀抱着伟大的理想向未来奋斗。我们在不懈地努力，不断地奋斗，在生命中迎来一次次的挑战。我们或许成功，或许失败

然而我们并没有感到什么。因为古人曾经说过，若一帆风顺，你不会成功。的确，没有失败，没有从失败中总结出来的经验，何来的成功。

“凡事欲其成功。必须付出代价：奋斗”这群永不言败的少年，即使有着较大的升学包袱，但也没有让我们们放弃的理由。即使是风雨交加，只要是我们还在明亮的教室中，就一定会有毅力去拼搏、去奋斗、去进取，去做应该做的事。我们的最终追求并不是自己获得什么，而是追求将自己的事做到最好。正如安徒生曾经说过：一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。

如果我们都守株待兔，自己不去寻找成功，成功也绝对不会主动来找我们来。

“脚跟立定之后，你必须拿你的力量于技能，自己奋斗。”不拼搏，不奋斗，永远不会成功，奋斗才有希望，奋斗才有未来。我们这群少年，始终坚信着自己就是成功的主人，这群少年用自己的奋斗让生命冲开了一切，向人生中迈开了第一步，虽然这只是一步，如果没有这一步，哪来以后的步伐呢？这就是那群在自己的青春中奋斗，永不言败的少年！

奋斗才是青春最美的样子！

【写作指导】

题目是半命题作文。

第一，审题补题。题目中“青春”“最美”是关键词，青春才能成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。青年オ能成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量。这道作文题意在引导学生直面时代主题、关心国家和民族的发展，关注自身成长、传递正能量，书写人生的感悟和思考。“最”强调“美”的程度极深，突出所填写的词语带给自己情感上的冲击，心灵上的感受极其强烈和难忘。“美”原意指外观接近完美或理想境界，在这里可以引申为有意义或者精彩等。横线上可以补充给出是词语“筑梦”“奋斗”“奉献”“不忘初心”，还可以填写“担当”“自信”“不放弃”

第二，拟题构思。比如补题“奋斗才是青春最美的样子”，立意时重点抓住对象“青春”，其特征是 “奋斗”，结果是“最美丽”，立意行文时注意抓住这些关键词语，体现“奋斗”和结果“最美丽”之间的因果关系。关键词在于“奋斗”，阶段限定为青春。以“奋斗才是青春最美的样子”为论点，写一篇议论文。行文时提出观点之后可以从不同的角度分析，如从奋斗的青春体现青春的活力，奋斗的青春让青春富有新的意义，分析奋斗的青春给人无限的希望，三个角度进行论述，提出分论点之后列举事例进行分析，最后总结观点即可。

还可以这样写：文章开头以秋菊斗霜，腊梅傲雪的自然现象引发对奋斗的论述，再通过左思小时愚笨，长大后写出《三都赋》的故事论证青年需要有志向并朝着其前进；再以中国现代以来发展蓬勃的事实来论证奋斗需要坚持朝着一个方向前进；最后结合现实论述青年人为什么要奋斗，指明奋斗可以实现青年人的抱负，也符合新时代的潮流。

第三，素材积累。①一群群快递小哥，每天干着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却在向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园。每一滴汗水都是中国故事的青春注脚、每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。

②拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海；凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地……

③过自己的青春，让自己的青春在人生的大潮中留下光辉的历史，让青春在最好的年华里绽放。

6．“ ，终究会过去”为题作文。

要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。

例文

寒冬，终究会过去

“哇！下雪了！”“快看快看，好大的雪啊！”顺着声音，我把头伸出窗外，只见像棉絮般的大雪纷纷扬扬被撒落下来。一片雪花落到我的脸上，迅速融化成水，冰凉凉的。望着这白茫茫的一片，不同于同学的惊喜，我的心却异常烦躁。

伴随着第一场雪的到来，家里发生了两件大事。姐姐结婚且刚生了小孩，我们来不及高兴，父亲就住进了医院。医生说他得了脑血栓。母亲为此跑上跑下，累的直不起腰来。可她一句怨言也没有，只是频繁叹气，沉默了许多。以往家里的活都是父亲和母亲一起分担，如今只能母亲一个人扛了。

炊烟袅袅，暮色四合，我背着书包往家里走，一踏入家门，就发现父亲正躺在沙发上，他一脸疲惫，睡得不安稳。我蹑手蹑脚跑到厨房，妈正在炒菜，烟云缭绕。“妈，我爸怎么回来了？”“他说待在医院太贵了，不如在家休养好。”母亲将一碗汤端给我，“去把这中药给你爸喝，喝完让他去床上睡去。”“好。”我魂不守舍地接过药，看着父亲喝完，他的背驼了，头发也稀稀零零，夹杂着白发，异常苍老，他缓慢往屋里走，我想他一定是累极了。

回到厨房，我问母亲：“妈，我感觉咱们家好难啊，你还经历过比现在更难的时候吗？”“有啊，那时候你还小的很呢，”母亲回头看我，“但那没办法，这苦难该熬还得熬，熬过去了就不苦了。”她又感叹道，“一转眼，你可就长这么大了……”母亲像是被打开话匣子，倾泄一般向我诉苦，我只能听着。年幼的我无法与母亲感同身受，我只能默默陪伴着她。

我一直以为人是慢慢变老的，其实不是。人是一瞬间变老的。父亲和母亲年轻的时候，为了这个家庭，什么苦都吃过，落下了一身的病根。如今生一场大病，父亲浑身的精神气都没了，而母亲也差点因为劳累倒下，但她硬撑着。就像她说的“苦难只要熬过去就没事了，但不能倒下，倒下一次后，可能就站不起来了。”

是啊，雪一直下，但总有一天会停，等到冰雪消融，万物复苏，这个冬天也就过去了。

【写作指导】

本题考查半命题作文。

第一，审题立意。要求以“ ，终究会过去”为题写一篇600字以上的文章。首先，要在横线处补充内容，使题目完整，然后再作文。“终究会过去”，终究，意思是终归，最后还是。“终究会过去”强调的应是一种发展的、积极的、乐观的、向上的心态，什么“终究会过去”呢？应该侧重于人生的痛苦、心灵创伤、不如意的生活境遇等，过去后便有新的一片天地。也就是写生活里的一切不如意都会过去的。题目填补时理性思考：什么会过去？如某件不愉快的事终究会过去；某种艰难困苦终究会过去；人一时的荣辱终究会过去；人生的痛苦、汶川地震的心灵创伤、一段不如意的生活境遇等终究会过去。

第二，思路选材。写作时，尽量打开写作思路。这里重点在于无论什么，最终会过去。如写成记叙文。选取家庭遭遇变故的事例，详细描写父母在支撑整个家，不让家垮掉，让我明白苦难终究会过去，我们不会被苦难打倒。还可以选择“我”和同学闹矛盾，自己反思错误，主动道歉，隔在“我”和朋友之间的阴霾散去，体现只要以积极的态度应对，误解终究会过去。可以写成议论文，开篇可引用普希金的《假如生活欺骗了你》中的诗句“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”引出论点：一切困苦终究会过去；再运用名言“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫”，论证只要勇敢面对困苦，困苦终会被打倒；再运用华罗庚“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿”的事例，论证论点困苦终究会过去。总之，记叙文要写出自己的真情实感，议论文要写清自己的观点。

7．请将题目“那一刻，我没有____________”补充完整，写一篇作文。

要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④除诗歌、戏剧外，文体不限。

参考例文

那一刻，我没有退缩

你知道吗，我其实是一个胆小的人，遇到大事总喜欢逃避，不敢面对，喜欢把自己藏在黑暗之中。但我也记得，那一刻，我站了出来，没有退缩。

记得是初二的时候，我们去实践基地前。老师告诉我们准备两个节目，当时班里热闹的像赶集一样，有说唱歌的，有说跳舞的，还有说演小品的。我像一尊泥塑一样，静静地坐在那里，欣赏这场“闹剧”。不知道是谁说了一句：“让小张演相声吧。”小张是我们班里有名的相声控，让她说相声简直像探囊取物一样简单。于是，小张的相声就这么定了下来。

但不知怎的，小张竟然邀请我和小李一起参加。我本人虽然也听相声，但要真说一段的话，也容易出事故。我刚准备拒绝，小张就把人选报给了班长。不久后，我们三个人就选好了稿子，也踏上了前往实践基地的路程。

到了实践基地后，我们三个也在每个午饭和晚饭后进行排练。小张十分了解相声，小李浑身都是搞笑细胞，他们两个搭一段就好了，何必要带上我们呢？时间一分一秒地流逝，很快演出就开始了。

演出开始了，两个学校的人像汉军和楚军一样，在乌江边上打响了战斗。每个上台表演的人都使出了自己的浑身解数，十八般武艺更是令台下的观众拍手叫好。而我却不一样，我在心中默默地盘算着用什么方法向老师请个假，头痛？胃痛？牙痛？可是我的头既不疼痛，也不发热；胃也不痛；就连经常扰我清梦的牙也不痛了。突然，我想到了——不是请假的借口，而是上台的自信。是啊，我是喜欢退缩，喜欢逃避，害怕失败，害怕他人的失望。但是呢？我明明没有尝试过，为什么要说害怕呢？终于到我们了，我作为捧哏先走上了舞台，我竟然可以很自然的打招呼，介绍，就像是见到了一个好友一般。还很自然的加了一些排练时不敢说的话。结果呢？自然是我们收获了一大片的掌声。

确实，沐浴在阳光下比在黑暗中好多了。还好，那一刻，我没有退缩。

【写作指导】

本题考查半命题作文。

一、审题：“那一刻”强调时间的短暂。“那一刻”是事情发生的过程，是整个事件当中应该重点表现的地方；“我”强调了事件的主人公，也限制了本文必须以第一人称的行文，表达真情实感；这篇文章可以写成记叙文或散文，但选择记叙文会比较容易写作。

二、立意：“没有”表示否定。“我”是叙事的主人公，为了立意的积极向上，空白处需要补充的词语应是一个表现某种负面情绪的词语，比如“放弃”“哭泣”“退缩”“骄傲”等。因为某些事或某些人的发生与存在，“我”战胜了这种负面情绪，重新变得充满信心，积极向上起来。本文应着重表现我的心理变化的过程。从生活中取材，真实可信，力求表现真情实感，做到以情动人。

三、选材：确定文章立意之后，要根据所写文体选择题材表现文章主题。如果写成散文，则可以围绕“我”的感情或某一具体物件为线索，务必将事件串联清晰；如果选择写成记叙文，则可以使用欲扬先抑的手法，写之前内心比较脆弱，遇事退缩，后来因为某事而不再退缩；写之前为人性格懦弱、胆小怕事，后来因为某事而不再胆怯；写之前容易骄傲、有点成绩就沾沾自喜，后来因为某事而不再骄傲等。

8．作文。

时光穿梭而过，转眼间，你已经踏入初中校门两月之久。在这个你渐渐熟悉的地方，你一定看过美丽的景色，也一定遇到过让你印象深刻的人和事。请你仔细回忆，用你细腻的笔触，写出你新学期独特的见闻感受。

请以“遇见____________”为题目，写一篇文章。

要求：（1）题目抄写在答卷上后，开始写作文；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名吧！

例文

遇见校园趣事

学校是我们快乐的天堂，是我们获取知识的海洋。我们的校园也正是因为有了我们，有了我们勤奋的学习，朗朗的读书声，有了我们留下的汗水，走过的足迹，我们的校园才更加的美丽。

在学校里，会发生许许多多的事情，他们就像一种种色彩，把我的校园生活点缀的五彩缤纷。

作文课开始了，“这是小杜小时候的照片。”这节课老师让我们把小时候的照片拿到学校。老师把小杜的照片拿起。看，那是他小时玩耍时的照片，照片上她是在学走路时的动作，可爱极了。老师走到小张一旁，把她的照片拿起来，呀，小张一那时正在换牙呢！一笑，门牙的地方是两个空洞，同学们都笑了起来。这时，老师说：“这节课可不是让你们笑一笑就过去了，下午我们要写往事的作文呢呢！”看，我们老师机智吧，能够让我们在玩中为习作铺垫。

快乐也在悄悄降临。那是教师节的早上，我按时到校。走到楼下时，迎面跑来一个同学，让我快一点。我还以为是迟到了，飞奔向教室。来到我的座位上，只见上面放着两张n次贴，班长在讲台上说让同学们把放在自己的桌子上的n次贴上写上自己对老师祝福的话语。我写完后把n次贴交给了班长。接着，我又把昨天晚上的自己制作的贺卡放在了讲台上。老师来了，讲桌上早已变成了“花的天堂”，老师又看见了班长买的贺卡，一翻开，里面的n次贴一张挨着一张。老师看了之后，激动地说：“孩子们，你们真的长大了。”听了老师的表扬，我们心中都美滋滋的，心中充满了快乐。

我的生活中还有许多多的事情，它们让我的校园生活快乐、充实、五彩缤纷。

【写作指导】

【分析】

本题考查半命题作文。

一、审题立意。这是一篇半命题作文，首先要在横线处补充内容，然后进行作文。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。由材料提示语可知，遇见的可以是景，也可以是人和事，可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇……通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的同学，也可以是老师，甚至是不熟悉的其他人等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如在食堂遇见同学们有序就餐，珍惜粮食，如在校园里，遇见花开。

二、构思选材。此题宜写成叙述性散文和议论性散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，通过记叙或深情回忆踏入初中校门之后发生过的难忘的“遇见”，写清楚“遇见什么”和“遇见带来的感受”。遇见的可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心同学，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味。比如你写自己与某种物的相遇。例如你在忧伤时独自来到操场，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种遇见也是非常有意义的。总之，写出自己的真情实感。

9．作文。

收集成长路上的感动与收获，会让我们眼中有光，心里有暖，脚下有力量。

请以“ ，温暖我的心房”为题，写一篇文章。

温馨提示：（1）请先将题目补充完整再作文；（2）写出自己的真情实感；（3）文中不要出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；（4）文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；（5）请不要套作，不要抄袭。

范文：

友谊，温暖我的心房

友谊是一种无私地奉献，犹如朝气灿烂的太阳，给人温暖、感动和希望，时刻温暖着我的心房。

——题记

窗外还飘着雪花，似舞蹈的精灵纷纷飘落，而此时的我却无暇欣赏。马上泪水就要溢出眼眶了，我真不知道该如何面对眼前这张卷子，那刺眼的分数深深地扎进我的心里，由里及外的痛使我尝到了苦——这是我的长项英语啊！

看着眼前一个个红叉叉，像在嘲笑我。一想起回家后的“暴风雨”，我总是不禁打了个寒战，心中酸酸的，冷冷的，不知所措。

走在回家了路上，步伐很重，甚至抬不起头。看见别人欢声笑语的讨论着自己的分数，让处身在寒冬腊月的我心更凉了：怎么办？妈妈会骂我么？可是，这……这是第一次，她该会原谅我吧！

走到家门口，鼓起勇气，深吸了一口气，咬着牙敲开了门，是洋洋姐姐，姐姐看我脸色不好，轻轻拍了拍我的脑袋：“怎么啦？”她的声音极轻，一双水灵灵的大眼睛充满了关心。

“没，没什么，只是……英语没有考好……”我将一肚子的苦水都泄了出来，“诶？妈妈呢？”

“哦，你爸爸妈妈去外地了，要我照顾你一天。”洋洋姐姐忽然一笑，弯弯的嘴角让人感觉极易亲近。“哦，说说吧，为什么考得这么糟糕？”我有些不好意思，低着头说：“粗心了……”“只是这样么？”洋洋姐姐边拿起卷子边搂着我坐下，“你看，这道题你明知道正确答案，却改成错的，这是不自信……”

在她的讲解下，仿佛整张卷子成了最柔美的精灵，他们不再嘲笑我了，每一题，每一个小红叉都用坚定的眼神看着我，在她的怀中，仿佛一股暖流流进我的心中，让我不再寒冷。看着她甜甜的微笑，丰富的表情，让我把心中勾勒好的“暴风雨”全部抛到九霄云外去。

“谢谢啊。”我已经不知道该说些什么好了，她的讲解虽然不是学习方面的，但也给了我极大的指引，让我感觉浑身有一种什么东西在全身流淌。窗外仍旧雪花飘飘，好像没有什么变化，但我的心情变了，看着窗外飞舞的白蝴蝶，我笑了，这个冬天，我的心好暖。

又一次英语考试，我得了100分的好成绩，我打电话给洋洋姐姐，听见她说了一句：“加油吧，我为你骄傲！”顿时，我思潮起伏，幸福的感觉油然而生，我不由的大声说：“我能行！”

友情给我带来了无限的欢乐与微笑，姐姐，你轻柔的话语在我心中永远不会忘怀。记住你，我真诚的伙伴，你给我的关怀是我在寒冬有希望、温暖的力量！

【写作指导】

这是一道半命题作文。

一、补充题目。由题目给出了的后半部分内容“温暖我的心房”和题干中的材料可知，空白处我们可以填写的内容可以是“友谊”“亲情”等表达情感的词语，也可以是“朋友”“父母”“老师”“同学”等表示某一类人的名词。

二、审题立意。我们可以选择自己熟悉的内容来对题目进行补充，如《友谊，温暖我的心房》，这个题目我们可以围绕“友谊”写它是如何温暖自己的，自己在友谊的推动之下有了哪些变化和感悟。作文时，明确该题目中“温暖”二字的含义，写出自己对某个人和某种情感产生的好感。

三、选材构思。由题干可知，补充的内容是我们写作的对象，而“温暖”一词是文章要表达的情感，我们可以选择一些让自己暖心的人或事来写，如《朋友，温暖我的心房》，可以写朋友之间互帮互助的事情，可以采用欲扬先抑的手法，自己和朋友因某件事情而不愉快，但是后来发现其实朋友的做法是对自己的帮助，从而为有这样的朋友而暖心等。作文时，选取典型事件，表述清楚事件的起因、经过、结果，做到文从字顺，情感突出。

10．请以“最美的 ”为题目，写一篇记叙文。

要求：将题目补充完整并抄写在答题卡上；思想健康，内容充实，感情真挚；不得抄袭，不泄露个人信息，不少于700字。

范文：

最美的老奶奶

去年暑假的一天，我一大早就去同学家里玩，过了中午才想起回家吃饭，我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！

我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。“小姑娘，你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。“还说没事，来，到奶奶屋里，奶奶给你擦点药水。”

老奶奶叫我在椅子上坐下，我一声不响地坐着，四处打量着屋子，屋内干干净净。老奶奶从一个药箱里拿出一瓶红药水和一个棉球，走到我跟前，拧开瓶盖，将棉球蘸了点药水，轻轻地在我的手肘、膝盖上涂抹。

我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，和蔼地说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。”我还想说话，可是被老奶奶阻止了。

我从老奶奶屋里走出来，正要弯腰捡番薯干，老奶奶跟着走了出来，拦住我说：“都过晌午了，赶紧回家吧，奶奶自己捡就行。”我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。

这是我遇见的最美的奶奶，她用温暖的话语，轻柔的动作，驱散了我犯错后的不安。是这位奶奶让我明白，也许承担远比逃避来得更有意义。

【写作指导】

【分析】

本题考查半命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“最美的 ”为题创作；“美”一般形容人或事物的美好，文章应体现人、事、物等背后蕴含的精神或意义；“最”为程度副词，强调“美”的程度之深，文章应侧重体现自己认为某人、事、物等美的原因，体现该人、事、物等对自己的影响之深。可补写题目为“最美的绽放，最美的母亲，最美的老师，最美的医生，最美的理想、最美的花朵”等，立意可围绕“亲情、友情、师生情、奋斗、追梦、理想、坚强”等方向立意。

第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文，可采用对比的手法展现人物，综合运用语言、动作、神态等描写方法来展现人物的性格特点。开篇适合直接叙事，例如：自己报名参加演讲比赛，在比赛前练习发声、动作等，在比赛中大放异彩，这是最美的绽放；母亲远比同龄人显得沧桑，但是我知道那是妈妈为了我有一个好的学习环境日夜操劳的结果，她是最美的妈妈等；围绕自己的真实经历选材，更能够抒发真情实感，感动读者，事件的叙述应详略得当，体现“美”在哪里；最后点明最美的什么带给自己的改变、成长或感悟来深化中心。

11．作文。

因为互不信任，青春年少的我们不知不觉与父母渐行渐远。与父母顶撞，跟父母耍心机，嫌父母唠叨。现在，让我们敞开心扉，与父母进行一次真正意义上的交流与沟通。

请以“ （爸爸或妈妈任选一个），请相信我能行”为题

要求；请将题目补充完整，写一篇记叙文。所叙事例能很好地支撑题意，感情真挚自然，语言表达正确、流畅。请不要出现真实姓名和校名。字数不少于600。

例文：

妈妈，请相信我能行

淡青色的春风缠绕着窗棂，陈旧的窗纸发出愉悦的脆响。妈妈此时一定安然地伫立在河边，俯看河底的游鱼，但我仍能感受到她的关切环绕在我的身边。妈妈，请相信我能行。

第一次乘火车独自出远门，窗外明丽的春景在春雨的轻抚下显得无比清新可人。远去他乡，口袋里却只有一个模糊的地址。离开的那一刻，我可以清晰地感受到您那双大眼睛里所深藏的担忧，妈妈，请相信我，您的儿子正在长大。

曾多少次，我让您柔和的面庞上显出了焦虑，您又多少次在“相信我”这一句请愿下收回了伸出的手掌，我能感受到您内心的挣扎，那种发自内心的关切。

第一次提出要和同学一起走路回家，第一次要求独自去超市购物，第一次独自去寻找考场，第一次走山路回老家，第一次一个人去游泳……太多太多的第一次，太多太多的争取独立，我知道您内心的关心与不放心，也多次在街角捕捉到您“偶尔”路过的身影，我感受着您对我的爱。

从小到大，很难说您究竟给予了我多少保护。那是过马路时您将我护在远离车流的右手边，那是您反复查证后才端给我的“安全食品”，那是您一再强调人走灯关的坚定语气。这一切生活中容易忽视的点滴，您都认真地找了出来，一点一点地将我领向安全的彼岸。

但这样的您，却从未拒绝过儿子对独立自主的申请，从这一点看来，我无疑是比同龄人幸运得多的，您永远相信着我毫无理由的承诺，让我能张开自由的翅膀，无拘无束地翱翔。

细密的雨丝摩挲着列车厚重的玻璃，远远地，传来终点站坚定明亮的灯光。我深深呼吸，内心带着些紧张却兴奋的情绪。妈妈，请相信我，我一定可以成功。

回想起十几年成长中的风风雨雨，仿佛又看到了妈妈那柔弱却坚定的身影，那熟悉的话又涌上心头。“妈妈，请相信我能行!”我轻轻地说着。抬起头，眼前是一片雨后的灿烂阳光。

【写作指导】

本题考查全命题作文写作。

一、审题。要求以“爸爸，请相信我能行”或“妈妈，请相信我能行”为题。从题目上看，本题旨在引导学生关注自我，写真事，悟真情。“相信”，表达的是一种自信，“我能行”表达出的是一种能力，两者放在一起，侧重点是表现自己对某一方面能取得成功充满了自信。另外，从“请相信我能行”来看，这种成功暂时还没有达到，写作时，重在表现“我”为什么有这种自信，也就是说“能行”的原因是什么，表达自己内心的自信、坚定和无畏。

本题要求写成记叙文，向父母表现自己的获得自信的心路历程。

二、选材立意。可表现成长过程中攻坚克难的自信，如请爸爸妈妈相信自己一定能取得出类拔萃的成绩，取得好的名次、相信自己一定会在运动会上取得好的名次、相信自己一定能在英语演讲比赛中获得第一名；也可以表达成长过程中与人交往的成熟，如请爸爸妈妈相信自己一定能成为同学最喜爱的班干部、相信自己一定能和父母处理好关系（不顶撞）、相信自己一定能获取老师的信任或谅解等。写作时不必表达出“获取成功”，而是要在爸爸妈妈面前表现自己为什么有这种自信、自己做了什么、有什么别人没有的条件。

12．按照下列要求作文。

题目：____________永远不会独行

要求：在横线上填写词语或短语，把题目补充完整，写一篇600字以上的作文。

范文

爱的路上我永远不会独行

今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么大的变化，也没有现在居住的小区那么繁华，但这里却有着我温暖的回忆……

以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答應。那时，太阳还没有完全落山，夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色。每次走着走着，我就掉队了，总是要小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就累了，这时，爸爸总会轻轻地蹲下来，让我趴在他的背上由他背着我走。我把头靠在爸爸的肩上，静静地听着爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来的舒服感，这是一种温暖的陪伴。

我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲一些我还听不太懂的国家大事、天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂并不重要，因为那是一种温馨的陪伴。

随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他在晚饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我，而是并排着走在小路上，有说有笑。那时，我已上小学了，每天的作业比以前多了不少，一般都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀出一些银丝。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言不发。那一刻，我给予爸爸的只有无言的陪伴。

而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周末晚上，我也是宁愿自己一个人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就用作业多当借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来，现在的爸爸已没有了陪伴。

这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的脸上，我看到了有我陪伴的幸福。

走在爸爸身后，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成了金色。我相信，在爱的路上，我永远不会独行。

【写作指导】

这是一道半命题作文试题。

一、审题。这个题目中的重点词语是“独行”，拆分来看就是独自行走的意思，前面还有限制性词语，“永远不会”加以强调。“永远不会独行”意思是在成长的过程中，我们不是独自一个人在行走，而是有很多人或事物陪伴着我们、激励着我们、促进着我们。

二、立意。“永远不会独行”说明在成长的过程中一定有人或物相陪伴。横线上可补充人物或事物，也可补充表示行动或品质的词语或短语，如“我永远不会独行”“向上的道路永远不会独行”“善良永远不会独行”“奋斗永远不会独行”等等。“永远不会独行”蕴含着“个人的成长离不开团队与集体”“肯定与陪伴是给孩子的最好的人生礼物”等寓意，据此可从“个人与集体”“互帮互助”“陪伴”等方面来立意。

三、构思。文体适合写记叙文或散文。选择符合题意的素材，叙写自己成长历程中的故事，表达抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。补充的主语最好是人物，这样便于组织材料和抒发情感，如“我”“老实人”“奉献者”“逆行者”“见义勇为的人”等，这样可以弘扬社会正能量。比如，以“我永远不会独行”为题，可以从父母、朋友、老师这几个方面任选一个方面去写，写你在孤寂无助时，他们给你帮助；或在迷惘恐惧时，他们给你温暖，让你感觉到在你的人生之路上不只有你一个人，你不是在独行，而有这么多人跟你一起，陪伴你成长，陪你走出困境，获得成功。要将选择的材料进行认真筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题，同时要有真情实感。

13．阅读下面材料，根据要求作文。

作家冯骥才在《日历》中写到：“记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。”

请以“留在______的记忆”为题写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，文体自选；

②可以记叙、抒情或议论；

③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

例文

留在心底的记忆

雨后的夏日，骄阳格外刺眼，浮躁的感觉悄悄袭来，带来一丝不安的回忆，仿佛一石激起千层浪，打破我宁静的生活，荡起阵阵涟漪。

花开的瞬间承载美好，犹如那纯真洁白的友谊，深存记忆，铭刻心底，定格成永远。洁白的花开在青涩的少年岁月里，沁人心脾，满是记忆，满是芬芳，味道香甜，成为我喜欢它的唯一理由！

记得同伴清晨从自家小院采来一束清新洁白的栀子花，放在我的课桌里，花香虽淡雅，可我觉得甚是浓郁。他说：“送给你，你是我的朋友。”花儿的芳香再次飘起，嗅觉的传感，蔓延至五脏六腑，沉淀心底，温暖我心。

渐渐喜欢上栀子花，喜欢上那飘香的友谊，喜欢上记忆里那浓郁的香甜。我想，淡淡的花香，和那纯真的友谊不会随着岁月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，让我铭刻于心，期待着这友谊地久天长！

岁月更替，年龄增长，沉淀在记忆里的回忆让我对生命中的感恩和对爱的感悟多了一些理解，多了一些宽容，少了一些猜忌；多了一些内敛，少了一些浮躁；多了一些深思，少了一些肤浅。

栀子花，洁白如雪，毫不张扬，静静的绽放，透出独有的气质和魅力。如阵阵夏风般凉爽，如朵朵白云般悠远，如蝴蝶翩翩起舞般缠绵，韵味十足，阿娜多姿，沁人心脾。雨后的栀子花，花瓣上流动的雨滴，晶莹剔透，衬托出花瓣的娇艳欲滴，妩媚动人，沁入心扉，让人心醉，而心，温婉清雅，超凡脱俗。

花开花落是自然的规律，然而看到成片凋谢的花朵时，仍不禁心痛。花瓣逐渐干枯变黄，慢慢凋零，仿佛会丢失什么似的。于是，一片一片的拾起，夹在书本中，虽不及花开时香浓，但花香常驻我心。

终究，我会明白，岁月的飘逝，容颜的更改，记忆的模糊，都不会淡化生命中的某些记忆，那纯真的友情，如同心底盛开的栀子花，永远温暖着我，感动着我！

【写作指导】

本题考查半命题作文写作。

审题立意：这一题目中的关键字词是“记忆”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。

由“留在______的记忆”可知，本文应为一篇回忆性文章，回忆给自己留下深刻的人、事、物，可以是童年、青春、时光、芬芳等抽象概念。

这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。

选材思路：在前面的提示性语段里，就为我们打开了思路，比如：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。

我们可以写无私伟大的亲情，比如每天晚自习后父母（长辈）接送自己的情形，每天早上妈妈在厨房忙碌的身影，自己在乡下奶奶家享受到的特殊的关爱等；我们可以写朋友之间的诚挚友情，比如自己在考试失利后朋友真挚的安慰和鼓励，自己过生日时同学温馨的祝福等；我们可以写令人难忘的博大师爱，比如在自己思想滑坡时老师对自己的开导，自己学习取得进步后老师的鼓励等；我们可以写自己参加活动留下的难忘的记忆，比如运动会上奋力拼搏的身影，啦啦队员声嘶力竭的呐喊助威等；我们还可以写在社会上感受到的温馨场景等。

注意叙写真实，以情动人，结尾可以运用议论来画龙点睛，揭示主题。

14．阅读下面的文字，按要求作文。

从《我和我的祖国》《我和我的家乡》到最近上映的《我和我的父辈》，“我和我的”系列电影作品以更新颖的手法为我们讲好中国故事。请你也来讲一段或深情、或难忘、或欢乐、或温馨、或充满希望……的故事吧。

请以“我和我的_______”为题，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）要抒发自己的真情实感；（3）不少于600字。

范文

我和我的祖国

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《我和我的祖国》。

每当站在操场上，面对迎风飘扬的五星红旗时，我的心底便涌起一股热流，脑海中不禁浮现出一位位先烈的身影：谭嗣同，面对清廷的屠刀毅然选择“向天笑”；张自忠，在日寇的重重包围下，视死如归，血战到底；董存瑞，为了炸毁敌人的碉堡，用自己的身躯当作炸药包的支架；邱少云，在熊熊烈火的焚烧中，献出了年轻而宝贵的生命……这些为国捐躯的先烈，永远让我们缅怀！

如今，祖国在日益向强大发展，科技越来越发达，人民生活也越来越富裕。我就亲眼见证了这一点。

记得我上幼儿园的时候，每天经过的路上全都是高低不平、坑坑洼洼的，上了年纪的老人们走这条路时都要加倍小心，如果稍一不留心，就有可能被绊一脚。外婆拉着我，总是说：“唉……这地方就这样了……你要小心一点啊。”垃圾也是随地可见的东西，这里一个快餐盒，那里又是一张餐巾纸；这里一个空易拉罐，那里又是一个塑料袋；这里一张小广告，那里又是一个空包装袋……这里不仅环境不整洁、路高低不平，交通还不便捷，做个车常常要走上几站路。

现在每天上学时，我仍旧经过那条路。可是，这里产生了巨大的变化——原本高低不平的土路变成了平坦宽广的柏油路，环境变得干净整洁，公交车站走几十步就能到，这里还造起了“中环线”。这些变化，体现了祖国正在变得越来越发达。

随着我年龄的增长，祖国也一直和我一起成长进步着！从我幼儿园到初中，这十几年的时间，祖国就发了如此巨大的变化。我爱我的祖国，我为祖国自豪！祖国一定会变得越来越美丽，人们会越来越富裕幸福！

我的演讲完毕，谢谢大家。

【写作指导】

本题考查半命题作文的写作能力。

一、审题。“我和我的 ”，是一个并列式的作文题目，一是“我”，即写作的主人公，二是“我的 ”，需要补充的是对象非常广泛，可以是一座城市、一处乡村、一个家庭、一个团队，也可以是一个人、一只宠物、一件物品……如“家庭”“爸爸”“妈妈”“班集体”“村庄”“小狗”“爱好”等。

二、立意。根据题目分析，本文要写的是“我”和“我的 ”之间的故事，而不是单纯的自己。比如写“我和我的班级”，可以写班级中有“我”参与的几个片段，如“精彩的课堂”“课间十分钟”“有趣的班会活动”，分几个角度展现出班级的和谐团结，表现同学之间、师生之间团结互助的精神，表达出“我”对班集体的热爱之情。一定要注意，补充题目时，需要补充的词语一般是积极向上的，最好不要选用丑恶、丑陋等负面情绪的词语。

三、构思。文体适合写成记叙文。首先“我的 ”要从小处落笔——即以小见大，以实写虚，这样容易下笔，且言之有物。其次，既要把“我的 ”的具体内容写具体、写详细，又要把所补充的内容与“我”的关联写清楚、写充分。例如将作文标题补充为“我和我的选择”，那么不仅要把“我的选择是什么”具体地写出来，还要把“我”为什么要做出这样的选择理由交代清楚。对“我的 ”的具体内容的叙写与介绍是写作的重点，要做到具体细致，泼墨如水；而对“为什么”的阐述则应该少而精，点到为止，惜墨如金。

15．作文

题目：那一次，我播下了_______的种子

要求：①把题目补充完整，写一篇以记事为主的文章；②写清楚事情的起因、经过和结果；③需有一定的细节描写；④写得有感情，能传达真情实感；⑤字数不少于500字；⑥文中不得出现真实的人名、校名和地名，如出现则用A、B、C等大写英文字母代替。

例文：

那一次，我播下了挑战自我的种子

与虎搏斗，与风赛跑，我播下了一颗挑战自我的种子。

学校的跑道上挥汗如雨，额头上的汗珠缀在红色的跑道上，头发被汗水濡湿，各种姿态，或卷，或直，像是个骄气的孩子，紧贴在你的眉间，两颊和下巴。这汗水似乎有魔法，衣服从淡蓝色变成了深蓝色，还时不时地发出一阵恶臭，让人觉得浑身发痒。但这些并未成为我的绊脚石。在这儿，一切难以忘怀的伤心事儿都转瞬即逝，化为灰尘，飘至各个角落。极少的女孩会热衷这门体育项目，而我却是这极少数之一。

从小到大，我的兴趣爱好极为广泛，却无一精通。在班上，也不知自己占了哪方面优势。这个局面到了初二自然就结束了。去年运动会，我成为了年级800米的冠军。得到这个消息后，一股热血在我心中涌动。于是我活动活动筋骨，决定向3分钟的纪录挑战。

曾经有人问我：“你都已经有那么好的成绩了，还锻炼什么啊？”我只是笑着说：“心之所向，情不自禁！”虽然我已经站得比别人更高，但如果我满足于现状而停止不前的话，那就势必有一个接一个的人从我身边飞驰而过。我是个好胜心很强的女生，如果我跑在第一位，决不会让第二个人超过我的。所以我要挑战自我，达到更高的境界。

为了使种子发芽、生根，我即使课程更多，也一定抽出时间来锻炼。周末时，爸妈去晨跑，目的地是碧桂园和情人桥。从我家至那儿往返大约七公里，我不到三分之一便腿软，浑身乏力。第一次，我并没能跑完全程，但我暗自告诉自己：绝对不能轻言放弃，一次不行就两次，两次不行就三次，总有一天，我能像爸妈一样跑完全程。

但愿这颗种子能够生根发芽!

【写作指导】

本题考查半命题作文。

审题立意。审题可知，“那一次”强调了文章的叙事性，“那”是远指，强调了应创作一篇回忆性的文章。“我”是故事的主人公，也规定了应用第一人称写作。“种子”不是其本义，应是比喻义，如某种品质，某种好的习惯等。它们像种子一样在自己身上或心里生根发芽，让自己获得成长的营养与力量。“播下了”点明了故事的主要内容：自己养成某某习惯，拥有某种品质的过程。综上分析，应创作一篇成长类的作文，表达积极向上的情感。

选材构思。应紧扣自己养成了某种习惯，拥有了某种品质的过程来选材构思，注意其中从没有到有的一个变化过程。自己没有某种品质或习惯要略写，自己受到他人的教育与影响或自行省悟，拥有了这种品质或习惯的过程要详写。如自己以前没有阅读的习惯，后来受爸爸的影响，逐渐爱上了阅读，在心里种下了一颗阅读的种子，从此打开了一扇通向新世界的大门。需要表达的主旨是某种品质或习惯对自己产生的有益影响和自己种下这颗种子后的喜悦之情。