【三年级小学数学作文】小学4年级上册第8单元同时作文名师指导——我的心怦怦跳

同学们有心跳的经历吗？参加百米比赛时的紧张感、登上领奖台的激动、参加班干部竞选、一个人走夜路时的恐惧、在出口等待失散已久的父亲回来。选择你心跳的事情，回忆事情的经过并记录下来。

写作要求：

1.可以写下让自己心跳的事情。

2.要详细具体地写下事情的经过，把当时自己的感情写清楚。

教室目标：

1.写文章的时候选材料是典型的。对你来说，不寻常的事让你心跳加速。

2.把自己的心情写清楚。文章要有心理描写，所以最好能多次运用突出的心理变化。

3.即使适用适当的调查方法，也可以用周围的人、事、环境突出自己的心跳。

4.真诚的感情使读者产生共鸣。

写入角度：

角度1:

让自己兴奋的事：妈妈说我们马上要搬到新家了。星期天老师把我们全班组织到郊外去郊游。不久前参加的作文比赛中，自己居然获得了一等奖。

角度2:

担心的事：奶奶突然生病了，在手术室外坐立不安。不知道在刚刚结束的考试中能否取得好成绩。

角度3:

让自己害怕的事：晚上爸爸妈妈加班，家里只有我一个人。生病了，妈妈又带我去打针了。上学的路上突然遇到一只大黄狗对着我狂吠。

角度4:

让自己紧张的事情：参加演讲比赛时看着台下的群众，害怕自己发挥失常。不知道妈妈参加家长会会有什么反应。想见到自己喜欢的明星，但兴奋之馀有点紧张。

要领：

1.选择作文素材。人生中有哪些事情引起了你感情的波澜，让你的心怦怦跳，在公众面前发表演讲，担心考试。

2.叙述事情的原因、经过和结果。什么事让你心跳，事情发展的过程中你有什么心理变化，事情的最终结果会怎么样，都要解释清楚。是你。

3.详细而恰当。事情的经过要详细具体地写，当时自己的感情也要写清楚。

4.重视细节描写。特别是心理描写，写着好心情砰砰跳的那一瞬间的感觉。态度、动作等细节也要注意。

5.真实性，使读者产生共鸣。

作文修改指导：

修改前：

我的心怦怦跳

生活中有时遇到的事情或情况紧急或紧张感严重，快乐的喜悦或惊慌和不安会加速心跳。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，生活中)但是我心跳最快的事情应该是那个时候。(文章杂文)

那是数学课，上课铃一响，数学老师抱着一叠数学试卷进来了。“你们自己看看自己的成绩吧，小丁、洪俊、小齐……”结束了，数学成绩下来了，要知道我平时三大课中数学最差。这次考试我又没有仔细检查，口语化痕迹很严重，写文章的时候请尽量使用书面语。)。

“小提琴、胡萍……”啊，我到达的时候，我非常不情愿地站起来，心里像在打鼓。“扑通，扑通”“扑通”“扑通”“扑通”“再用力一点，就能跳出来了。”，“慢慢走，，突然，我的五脏六腑好像装满了水，，，扑通、扑通、扑通”的声音很明显。我打开试卷，一个分数突然在我的视野里——91，91分，什么概念，120分卷91分，一会儿要敲晚上，心里又突然想起来了。幸运的是，老师没有敲栗子，我也没有吃那个香喷喷的“栗子”。心脏病都吓到了。(太啰嗦了)

这些事情都是生活中的调色板，一些红色、黄色、紫色，都给我们的生活带来了无尽的味道。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生命) (结尾与全文内容几乎没有关系。)。

评论：作者想写自己出成绩时的紧张感，但通篇是故意再次渲染这种感情，所以要注意记录感情的起伏。另外，句子口语化比较严重，所以语言要正式一些。

修改后：

我的心怦怦跳

生活中有时遇到的事情或情况紧急或紧张感严重，快乐的喜悦或惊慌和不安会加速心跳。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)但是让我心跳最快的事情应该是它。

那是数学课，上课铃一响，数学老师抱着一叠数学试卷进来了。"我们在这次课上取得了成绩. "糟糕，数学成绩下降了。要知道我平时成绩不好。这次考试又没有仔细检查。这次考试肯定没考好。“我听到了要出成绩的忧虑。)。

“小提琴、胡萍……”啊，我到达的时候，我的心像打鼓一样。“扑通，扑通”好像只要再用力一点，就能跳出来。点名时的紧张。)我慢慢地走过去，走到讲台前，听了那千斤的试卷。(科长，作者心情沉重的时候，觉得试卷是千斤。我想知道分数，但害怕失望，闭上眼睛又想睁开。毫无保留地记录自己的矛盾。)我握着拳头，总是要面对。我鼓起勇气看着试卷，一个分数突然在我的视野里打出了——91分。结束了，一会儿要敲晚上。知道分数后的失望和恐惧。)幸好老师没敲晚上，让我分析试卷，看看自己哪里错了。我暗暗庆幸的同时，从试卷上知道了自己的不足，暗暗下定决心努力学习，下次考试要进步。幸好我下定决心不受罚，努力学习。)。

这件事是我单调生活中的调色板，使我的生活变得不同颜色。我也意识到，如果不想担心考试后的成绩，就要努力学习，对成绩充满信心。通过这件事得到的收获。)。

评论：修改后的文章心理描写从担心成绩到拿到成绩时的紧张，看不到成绩，对成绩失望，害怕被批评，放松分析试卷，心理描写非常好吃。

了“我的心儿怦怦跳”。结尾总结全文并写出通过这件事的收获，升华了主题。

范文赏析：

我的心儿怦怦跳

我是一个天不怕地不怕的孩子，可我最怕的就是抽血。

那天，虞老师向我们说了一件事：“同学们，今天我们要去抽血。”我们听了心都提到嗓子眼儿，全班都倒吸了一口凉气，我的心像窝了好几只兔子似的，跳得非常快。（用夸张的手法写出了自己心跳得很快，来体现自己的紧张。）唉！老师，我最怕的就是抽血，您为什么要提起这件事呢？

我们在门口排好整齐的队伍，被老师带到了抽血地方的门口，我看见一些同学抽完血哭着走出来，我心里十分害怕，像十五个吊桶打水——七上八下。（用他人的哭类比自己的心理，歇后语用得十分贴切。）

轮到我们班时，老师走来给我们发体验单，我拿着单子进去后，进行了视力、屈光……各个项目。每进行一次检查时，我的头时不时地看向抽血那边，（细节描写，凸显自己的担心。）最后一个检查的叔叔对我说： “没关系的，小朋友，就像被蚊子咬一样。”

我听叔叔一说，心渐渐平稳下来，可我那紧张的心情还在强烈地运动着，永不停歇！等我抽血排队时，我吓得魂飞魄散，等消完毒要抽血时，我脸色苍白，在针管扎进去的一刹那，我的汗毛都竖了起来，如同一支支笔直的铅笔立在那里！（细节描写，写了自己被吓得魂飞魄散，脸色苍白，汗毛竖立。）我感觉手上一阵剧痛，等这剧痛过后，我慢慢睁开眼睛，只见针头已经扎入了我的手臂。我一连抽了两瓶血，那两瓶血仿佛对我说：“则诚，你没事儿吧？”

抽完血后，我用棉花紧贴住扎进去的那个洞，心还在怦怦直跳！（扣题）

点评：作者记录了自己抽血的全过程。知道抽血后的心跳加快，看到他人哭心里七上八下，自己排队时的“魂飞魄散”，自己抽完血后心还在砰砰直跳，使我们知晓了作者抽血全程的心理活动。有几处巧用比喻，使文章需要生动活泼。