【偷钱的作文高中】他为什么偷钱？/我的学生我的班级85

因为涉及盗窃问题，所以对中国人来说强度不好，但似乎比盗窃行为更被接受一些。也就是说，盗窃在违法队伍中也属于以下三种滥用。

好吧，我想和被怀疑偷窃的学生接触。如何接触，我想了很多次。因为现在学生心理上比较脆弱。

我早读的时候，我把这个疑似盗窃的学生叫到办公室，谈论他身上的几个问题，第一个是“知错不改”。我谈这个问题，一方面这个问题比较小，同时准备第二个问题。学生这个问题很明显，所以他干脆承认了。

因为自己承认了知道错不改，我问：“有些同学反映了你偷了别人的东西。”他立即简单承认有这种事。也许他的盗窃是被别人知道的，所以他知道不能隐瞒。

我说了偷窃的结果，我更愿意相信他是因为缺钱。所以当我调查原因的时候，我问。家里给你的钱不够吗？他说家里没有给零花钱。如果家里没有给零花钱，有些学生为了解决饥饿的问题去偷钱，所以，如果是这样的话，我以后打电话给你爸爸，告诉他给点零花钱。大卫亚设(David Assell)，Northern Exposure(美国电视剧)。

没想到学生说“家里给了零花钱”，显然这个学生又开始骗人了。

我还想相信家里的零花钱太少。我问了多少钱，他回答说：一天是第十四个五年计划大队。这个学生没有送午饭或寄宿，所以这笔钱够花，甚至太多了。

那么，这个学生是因为不会计划财政，还是因为以前有这种小偷摸摸的习惯？还是品德有问题？如果不知道财政计划，老师可以教他计划方法，如果家里给的钱少，老师可以和他父母协商。

由于时间太少，我不能深入询问，但据我观察，这个学生是品格有问题的学生。

品格有问题的学生比较难处理。已经错过了最好的品德教育的年龄，只能以后再看，看能遇到什么契机。(莎士比亚)。

来上课的时候，这个学生好像不把这件事放在心上。上课的时候心情很好。我很担心。