【我眼中的二高中作文怎么写】“作文指导”半命题作文“在我眼里……”写指南

“01”[问题]

在我眼里……。

:要求完成题目。选择风格；不到600字；除诗外，文体没有限制。

"02" [审议地图]

这是“定语中心语”的偏正句半命题作文。

第一，要在横线上填充单词，这个单词是指对自己有特殊意义的某个人、某事物，比如老师、妈妈、野菊花、麻雀等。另外，还可以在自己的眼中虚化某些信念和感情，例如诚实、老师的爱、幸福等。也可以使用组合法将爱情和孝道、善良和宽容、责任和责任、科学技术和生活等两种事物或品格组合在一起。记载的单词或词组就是写作的对象。要想写有独创性的新东西，就要在单词或词组上写更多的文章，扩大视野，展开联想。(莎士比亚，莎士比亚。)

第二，正确理解和把握问题的“眼睛”的含义是写这篇文章的关键。所谓的“眼睛”实际上不是想写亲眼看到的情景。实际意义是“心”，以自己的感悟、见解为主，重点是“我”。必须表达带有自我色彩的感觉，表达“我的眼睛”和别人的眼睛之间的差异，必须利用对比和先抑制手法。(威廉莎士比亚，温斯顿，威廉)例如，“我眼中的语文老师”和“我的语文老师”这两个问题日是不同的。有些同学把“我眼中的语文老师”写为“我的语文老师”，只是没有掌握问题。

"03" [构思训练]

构思角度1 :是我眼中的某个人物或某类人物作为写作对象

两种情况：是亲戚、朋友、老师、同学、城管、警察等周围的人。另一类是古今名人，文学名著中的主人公等。例如：王阳明、林黛玉、文天祥……。

如果以“我眼中的母亲”为题，以：老奶奶眼中母亲娇气、父亲眼中母亲小气、亲戚朋友眼中母亲懦弱为题开始，但在我眼中母亲能干、大方、勇敢为题。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，Linux)中间选择了三种，为了让妈妈、我和爸爸吃得好，一对巧手变换花样，给了我们两种“食物”，让我们改善生活。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)母亲对自己很吝啬，但为我和父亲买东西，却表现得大方。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)母亲平时很虚弱，但这时在广场上看到几个年轻人虐待一只小猫，立刻大声冲过去，展现出“老虎妈妈”的威风。我第一次看到妈妈的勇敢。议论抒情，总结我眼中母亲的特点，表达对母亲的赞美之情。

构思角度2 :是以我眼睛的自然风景为内容构思的

同样的风景在别人眼里呈现出不同的风采。所谓的“横向被视为影测星峰，远近高低不同”。刘宗元眼中的小石墙说：“凄冷，安静，幽幽。”在范仲淹眼里，岳阳楼大厦被称为“早晚阴，气象万千”。吴均眼中的富春江——一带“己山水，天下独节”。在吴淞道院眼里，三峡警察看起来是“清英俊武，很多乐趣”。仔细观察，会发现独特的风景。可以是偏僻的深谷、细长的小溪和低矮的树林。(莎士比亚)。

如果以“我眼睛的乐土”为题，将奶奶家村子旁边的小树林作为写作对象。开始问题：那在别人眼里只是一片不起眼的小树林，但在我眼里却是小时候的乐土。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)还有小时候在树林里嬉戏玩耍的快乐情景：春天，这里有一万只青丝垂下的柳树，清脆的柳树口哨声传达着小伙子的快乐。夏天到处都有蝉鸣，挖鸟猴抓蝉是我最大的快乐。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《季节名言》)秋天有飞舞的落叶，树叶串比赛是我和小朋友们永不疲倦的游戏。……。结束总结，呼应的开始。

构思角度3 :将我认为的任何事物(包括动物、植物、东西)构思为内容

从“花、世界、树、大麦”，到自然之花、草、沙、飞禽、不起眼的蚂蚁、能飞上天的基鹰，你的眼中一定有独特的精神品质。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)在陈燮眼中，老鼠眼睛闪闪发光的燕雀，在有些人眼中，可能是懂得生存智慧的智者。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)在农夫眼里，野草在杜甫眼里是“野火不断，春风吹来又复苏”的顽强生命的化身。

如果以“我眼睛的残河”为题，用对比手法演唱的对象一一残战。古往今来，文人墨客大多喜欢莲花，但极赞含苞待放的荷兰和盛开的荷兰，很少有人唱残河。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)但是在我眼里，残余是最值得尊敬和歌颂的。中间：在一次偶然的机会里看到了一根草的残河，描述了残河的外形和精神。最后讨论抒情，抒发对残湖的赞美之情。

构思角度4 :是以我眼中的某种情感、信念为内容构思的

在别人眼里，苦难可能是我眼中难得的财富。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，金钱)在别人眼里，母爱在我眼里可能是一种习惯。在别人眼里，做枯燥的数学作业是痛苦的，但在我眼里，这可能是享受思维训练的快乐过程。

如果以“我眼中的幸福”为题，首先，别人眼中的幸福是拥有iphone，经常吃肯德基，父母有钱有权利，但在我眼里幸福可能不是这样。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《幸福》)中间选几个片段来表达我眼中的幸福，幸福就是可以为心爱的人工作。我用暑假打工的钱为爷爷买了老人专用手机。幸福是吃我亲手做的饼干。我直接用烤箱烤披萨。幸福是爸爸妈妈让我骄傲。我的小发明获得了地方科技一等奖。结束，

再次点明自己的幸福观与众不同，呼应开头。

构思角度五:以我眼中的某种社会现象、制度、文化等为内容构思

如对中国式过马路、空巢老人、留守儿童、世界杯、汉语以及传统文化、素质教育等现象或文化，每个人都有自己的看法和见解，可谓“仁者见仁，智者见智”。可以此为内容构思，表达对这些现象或文化的独到看法。

如以“我眼中的传统文化”为题,开头先用铺排的手法，抒发对传统文化的赞美之情，统领全文。“作为华夏儿女，请记住吧，曾经有一个时代叫唐宋，有一种演唱艺术叫京剧，有一种书写艺术叫书法。”中间分别写我眼中的唐宋诗词、国粹京剧、书法艺术之美。结尾总结点题:

我眼中的传统文化源远流长、博大精深、是世界艺术之林的奇葩。

「04」【佳作示例】

一、我眼中的你

爸爸，记得你曾经问我:在我心目中，给您打多少分。当时，我只是一笑而过，因为我不知道该怎么评价你，准确地说，我不懂你!你就像个万花筒，时刻变化着。

抠门的你

还记得吗? 4岁的时候，有一天我拿了你10元钱买玩具。钱虽不多，你却让我跪了一个下午，还不让我哭。那天，我腿都跪麻了，可你还是不让我起来，也不让我吃东西。那时，我怨你，怨你抠门。为了10块钱，犯得着这样吗?

爸，我给那时的你打60分!

严肃的你

记忆中的你，总是一脸严肃，似乎从来没有笑过。爸，你板着脸的样子好可怕。看着你的脸，我就怀疑你是否爱我。朋友从不敢到我们家，他们说怕你。你不会笑，还不让我哭，每次我哭，你的脸就会写满愤怒，并且大声吼我……

爸，我給那时的你打60分!

大方的你

从小，不管我要什么，你总满足我,无论是吃的、用的、穿的，还是玩的……只要是你觉得对我有帮助的，都会毫不犹豫地买给我。从小，我都比其他孩子幸福，他们要什么东西，总得求上好久，而我只要撒个娇，愿望就会被满足，你总说苦了谁也不会苦了我!因为有你，我是让人羡慕的公主。

爸，我给那时的你打89分!

温柔的你

一次，我们吃完夜宵回家，你喝醉了，没看清路，撞在大树上，连人带车倒在地上。您不顾自己擦伤的身体，一把抱起我，连问我有没有事。那天，我哭了。你问我是不是吓坏了，我点头。你以为我真的吓坏了，抱着我轻声安慰。从你的紧张中，我看到了你对我的爱。那天，我哭了，你没有吼我。而且，从那以后，你喝酒再也不骑车。

爸，我给那时的你打98分!

也许只是一次严厉的惩罚，也许只是一次严肃的批评，也许只是一次对于愿望的满足，也许只是一次贴心的呵护……但你会赐予我力量，带给我希望。爸爸，如果你再问我同样的问题，我仍不知如何回答，但答案已不重要，重要的是我知道你爱我!而且是一种超越了语言的爱，不需要表达，也能体会到的爱。

点评

本文有以下四个亮点:

采取评分的方式，写活父亲鲜明的个性与炽热的爱心，写法富有创意，令人耳目一新。

二、以“在我心中，会给你打多少分”的设问开篇，巧设悬念，牢牢抓住读者眼球。

三、用四个结构整齐的偏正短语做标题，醒目生动。展现了人物独特的个性。

四、结尾卒章显志，抒发对父亲的赞美之情，凸显主旨。

二、我眼中的“师傅”们

劳动铸就中国梦。

一一题记

勤劳努力的“油条师傅”

凌晨4点，几乎人人都在梦乡中，他的店铺却亮起了灯。他说做油条面得提前和好，再放置一会儿才能用。于是，每天凌晨，他都会准时开始忙碌。这灯一亮就是一个早晨。

太阳渐渐升起，客人们陆续到来，他就正式开工了，将面胚拉长对折，放入油锅，再夹出。客人很多，他根本没有歇息的机会，不停地炸油条。数年如一日，因此他落下了一身的毛病。但如此勤劳的人，生活一定是芝麻开花一一节节高。

身残志坚的“修车师傅”

修车最重要的有两点:一是手巧,二是眼明。然而，他却因为事故右眼失明。每个来修车的，看到他的眼睛，都会露出怀疑的神色。他却并不在意:“没事，我保准能把车给您修好。”他修车技术的确很好，只要敲一敲，听一听，再看一看，就知道是什么毛病。自行车的结构他已烂熟于心，修自行车如庖丁解牛，轻松自如。他曾经跟我说过，希望赚钱开家店，多招收些和他一样的残疾人。我相信，他如此努力,梦想一定会实现的。

忠干职守的“环卫工师傅”

寒冬，他与大雪抗争，勇士般冲入皑皑白雪中。身上的桔黄色在一片白色中格外醒目。司机们知道，有了他，道路安全就有了保障;有了他，就少了很多后顾之忧。他的工作很辛苦，无论是烈日炎炎,还是漫天风雪，他都坚特奋斗在第一线，无怨无悔地做城市的美容师。有了他，才有美丽的城市。

他们，是各个行业的普通人，但在我眼中，却是中国梦的真正实践者，他们用勤劳努力诠释着中国梦。

点评

1.选材角度新颖。没有选取高大上的人物，而是选取了三位普通“师傅”。这些“师傅”虽然从事不同的职业，拥有不同技艺，却有一个共同点:用劳动诠释着中国梦。

2.立意以小见大。中国梦是个大主题，作者却通过三个小人物来表现，可谓独具匠心。

3.结构声谨。题记总领全文，中间三个事例用充满感情的笔触抒发了对三个小人物的敬意。结尾言简意赅，呼应开头，点明主旨。