【小学生作文我惹祸了】记叙文心理描写技法指导。

心理描写是利用适当的方法，将人物的内心世界展现在读者面前，突出人物性格，完成人物形象。那么，我们在作文中如何进行心理描写呢？

方法1:直接描述人物的内心世界

1、直线笔跟踪。

就是用“想法”等词作为提示语直接动笔，描述人物的内心活动，表达人物的想法，折射人物的个性品质。请看下面的剪辑。

这次出了这么大的事故，不小心在别人的新车上划了长长的痕迹，万一妈妈知道了怎么办？爷爷生病了，爸爸做生意又吃了亏，现在都是妈妈用环卫工赚钱养家。如果母亲知道要赔偿别人很多钱，她会很生气，很伤心。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，虽然我不是故意的，但谁相信我呢？我呆呆地站着，任由眼泪流下来。看来，乖乖回家，向母亲说明实情，等着受罚。(莎士比亚、哈姆雷特、正直名言) (选自练习《我惹祸了》)

这篇文章直接描述了“我”出事后的忧虑、内疚和紧张的心理活动，生动地传达出来，引起同情。

2、借梦表达心意

通过描写人物的梦想和幻觉，表现人物的某种心境，折射人物的性格。请看下面的剪辑。

带着醉意躺在床上有一种奇怪的感觉，就像整个人躺在水底一样。睁开眼睛，过去回忆的碎片像黄叶一样掠过眼前，悲伤像偶尔出现的纠缠水草一样与鱼群一起过去。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)水凉了，黄昏的余光倾泻下来，透过淡蓝色的水面，把眼睛照得一片金黄。而且自己还在顺流而下，不知道去哪里。悲伤也很快乐，已经过去了，我们站起来到了海岸，穿着漂亮的衣服，继续走自己的路。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，幸福)无论是首相还是水下，都是美丽的风景。(在《那年的我20岁》上选择)

这篇文章作者利用幻觉，用诗意的语言展现自己对青春的独特感觉，表达执着和步伐，给读者带来很多美好的遐想。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，读本) (更精彩的内容见《作文指导报》)

方法2:间接表达人物心理的其他方法

1、依靠表情写心理。

请看下面的剪辑。

在融化的烛光中，母亲的脸上泛起淡淡的红晕，黑色的头发湿润、柔软、美丽。好像沐浴在晨露中。那几缕悲伤的眼睛里也露出了清新的神色。好像恶魔般的癌症正在从她身体里安静地后退。垂死的身体重新注入了旺盛的活力，心脏开始有力地跳动。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，死亡)然而，母亲枯萎的眼角似乎从泪滴中滚了出来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，她的家人)因为她自己心里知道，这正是她即将离开这个世界时的征兆。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，天啊)她的目光慢慢移动，痴痴地看着眼前的一切。(在《太阳熄灭了》上选择)

这个场面不仅是精彩的表情描写，也是反映母亲对这个世界的深情的作品，人物丰富的内心世界从作家的本色描写中体现出来。

2、通过行动写心理。

请看下面的剪辑。

李小明彻底被激怒了。他的双眼瞪得很大，两拳紧握，牙齿发出“喀嚓”的声音，眼睛里似乎喷出了无法抑制的愤怒。好像随时都会扑过来打你，杀了我。(选自习作《同桌那些事》)

这个场面通过“怒视”、“抓”、“咬”、“喷雾”、“泡芙”等一系列动词，在人物心中显露出极大的愤怒。

3.利用景物写心理。

请看下一片。

天空黑沉沉的，终于坚持不住，开始下雨了。雨滴不大，但每当一滴雨打在身上，我的心就瑟瑟发抖，感到一种透的寒冷。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，千里迢迢)看着周围一切潮湿流泪的亲人，看着奶奶的遗骨，我的心已经下起了暴雨。(选自习作《奶奶》)

这个场面在写右倾的时候，逆袭了“我”的哀痛心情，特别感人。

4.依靠抒情写心理。

在朱自清的《背影》，他将远游，面对前来送行的父亲。作家的内心世界一定不平静。应该有很多话要对爸爸说。但是作家没有直接写这种内心活动，而是通过“眼泪”抒情，让读者通过这种火热的情感。

掌握了这种常见的心理描述方法后，学生们还需要知道如何应用它们。

第一，通过心理描写来表达人物的某种状态，表达某种情感。

下一幕写下人物的紧张感。

我坐立不安地坐在长凳上，心怦怦跳。太阳照在我的脸上，烫的有点烫伤的感觉。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，太阳名言)看着在舞台上亲切地唱歌的同学，我一直问自己。上去会不会唱错歌词和曲调。

第二，通过心理描写展现人物内心的冲突斗争。

请看下面的剪辑。

对于卷入手掌的钱，我的心展开了斗争。一个声音说。“拿去吧。反正这10块钱是别人一不小心找到了自己。除了自己，没有人知道。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，金钱)这10元钱，那把玩具枪很快就会归自己所有。”另一个声音说。“你真是个好孩子，怎么能贪图这个便宜呢？另外，卖食物的老奶奶如果知道自己少了10块钱，会有多伤心。”还不还吗？我在市长/市场门口走来走去，下定决心，朝那个老奶奶的摊位走去。

这个场景生动地在读者面前展现了“我”的内心矛盾，具体表现了“我”的诚实。

第三，通过心理描写，展现人物内心情感、态度的变化过程，使人物形象更加真实。

例如，作文《同桌的他》就有这三段心理描写。

“厌恶感从心里拼命涌上来，怎么按也压不住。哎呀，这个吝啬的人成了我的同桌，我真不幸！”

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“奇怪吗？我对卢明的那种厌恶和拒绝感为什么没有以前那么强烈？难道他节俭的故事打动了我吗？我们也会有握手和解的日子吗？

”

……

“鲁明，我的好同学鲁明，你可知道，就在刚才，我在心中为你竖起了大拇指。因为，在听完你的故事后，我的内心彻底被征服了，我要对你说：‘你真了不起！能坚持把自己的零花钱省下来帮助那么多人，我还有什么理由嫌弃你的吝啬？还有什么理由不向你学习？’”

这三段在文中不同地方出现的心理描写，非常清晰地将“我”内心的变化过程表现了出来，使得鲁明这个人物形象变得更加鲜活感人。

（选自《作文指导报·初二版》）