【初中记叙文命题作文题目大全】中学语文2020年记叙文入学考试真题汇编。

2020年叙事期中考试真题汇编

《泥土温润的光芒》刘鹤强

(2020广西澳大利亚高中入学考试)读下面，完成20-24题。(共15分)

土软润的光

刘鹤岗

土能生万物，古人称之为“智谋”。人们在地上种五谷繁殖，唤醒深埋在泥土里的无尽能量。

小时候，她是个喜欢泥巴的女孩。长大后，她成了很多泥泞的“妈妈”。她的故事以面粉和油饼开始。

那年，她在山东安丘县城的一家毛巾厂失业后开了一家油饼店。她用敏捷的手揉面，滚成大饼，把饼放在小(O)字上，旋转、翻转、擦油，面团从白色变成黄色，满是金黄色的烙铁，芳香飘进胡同。(莎士比亚)。

她从油饼的香味中闻到泥土的味道，好像在家乡广阔的田野里。好像看到扎马尾的女孩蹦蹦跳跳地跑过来。此外，在毛巾厂，她已经可以用纱线展现花鸟虫的千姿百态，离开了工厂，但这个技艺没有离开。所以空闲的时候，她抓住一团泥，捏了一个小泥娃娃。

她酿的那些泥放在商店窗台上。商店不大，街上的平房，前面分柜台、里面、面板、唢呐，最里面放着面粉和花生油，店铺结构一览无余。但是仔细一看，发现面粉上的窗台上站着小泥人。有一天，在商店柜台外排队买油饼的人当中，有在县城文化部工作的干部。他看着那些可爱的小泥人，对她说。专心捏泥。那一刻，油饼的热气把她的脸晒得有点热，她用手抓着面团，但眼睛继承了那些小泥人的眼神。

后来，她真的致力于捏泥人。接着，第一件事就是为当地的酒厂捏泥塘，恢复主镇熙熙攘攘的旧场景。坐着的锅、吊着的酒器、酒店老板5杯、6杯、赶集的人并肩站在一起。那时，她已经定居在县东郊的青云山，整天和泥土在一起。(这是一段时间以来的事情，而不是一段时间内的事情，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是。

山上土壤的强大能量以植物春花秋实、绿叶红和形式出现。清晨，山风带着泥土的香气跑了过来。她不得不攥着一块泥，敲打着，把安静的时间和甜蜜的想法揉进泥团里。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)泥人站在她身边时，她能听到他们的呼吸声，她心中泛起涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土中蠕动，那种感觉就像鱼回到了深渊，鸟儿进入森林一样，是一种轻松愉快的心情。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)骨骼早就建好了，一些木板铁钉会使泥人更加坚固。接着是泥堆大形状。首先在球门上洒上一层水，然后她把泥团堆在一起，堆在球门上，然后拿着木槌把土团砸碎，那敲击声要和她心跳的节拍一致。(这是莎士比亚的作品，坦普林的作品。)

山上有美妙的声音，树叶的优秀水声音，鸟儿的鸣叫声，树枝嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴嘎巴，嘎巴嘎巴嘎巴，嘎巴嘎巴，嘎巴嘎巴，嘎巴，嘎巴，嘎巴，嘎巴，她还在思考如何让泥人更坚固。她选择土质细腻、沙子含量少的黄河水土渠，加入适量的棉花，使泥土凝结起来。她又怀着敬慕，远赴陶都宜兴教自己的艺人，把泥人变成陶人。最后，她成为了“泥之王”，成为了非山文化的传承者，让更多的人看到了泥土的柔光。

她在城里捏泥人。听着，朴素的泥人似乎在讲述熟悉而生动的人生故事。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)仔细看，那是一个活跃嘈杂的生活现场。

(《人民日报》 2020.6.20)。有删除)

(20)结合全文内容，根据主人公的就业经验，在下面横线上依次记载相应内容。

毛巾厂失业 悠闲地捏小泥人 把泥人变成陶人，成为非共产文化的传承者。

(21)结合上下文，根据需要品尝句子中划线的句子。

那一刻，油饼的热气把她的脸烧得有点热，她手里握着面团，但眼睛受到了那些小泥人的注视。她的脸为什么“热”？

‘心满意足的她，手指在泥土里蠕动。那种感觉就像鱼回到了元宴，鸟儿进入森林一样舒适愉快。请从修辞手法的角度简要欣赏这篇文章的表达效果。

(22)这篇文章的主人公有哪些优秀品质？请简要概括一下。

(23)请简单分析一下问题“泥浆温和的光”的妙处。

(24)本文主人公从玩泥巴的小女孩变成了“泥人妈妈”，最终成为“泥人王”，成为非物产文化的传承者，她的成长历程对你有什么启示？

[分析]文章以土为线索，写下主人公失业油饼，遇到在县城文化部工作的干部，心怀感激，专心捏泥。通过主人公的努力，把平凡的泥土变成了泥土、道人。最终成为了非共产文化的传承者。

[答案] (20)这道题对文章内容进行了梳理和总结。通读全文，掌握主要人物和主要事件，结合核心文章回答。她“在山东安丘县城的一家毛巾厂失业后开了一家油饼店”的第二个情节是开油饼店。后来，可以看出，“她真的专心捏泥”的第四个情节是“专心捏泥”。

(21)这个问题是感谢句。

脸发热有表面原因和深层原因。表面原因是热热熏使脸发热。深层次的原因是，他的话到了自己的心里，自己捏泥的手艺得到了专家的认可，兴奋得脸发热。

我们可以采用的答案模式是：该句子利用(修辞手法)表达效果(如生动形象、生动细腻)所写内容表达的情感。比如：用比喻的修辞手法生动地写出了主人公随意塑造泥人的高超技艺，表达了满足于主人公心灵的快乐心情。

(22)这个问题调查统筹人物质量。要结合具体句子分析。她从油饼的香味中闻到泥土的味道，她

似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。"可看出她有理想，心灵手巧。从"原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵"可看出她心灵手巧。从"她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人"可看出她积极进取，精益求精。

（23）本题考查标题的作用。标题的作用可以有以下几点：首先可以概括正篇文章内容，其次揭示文章的主旨还有 就是提示文章的线索并且紧扣文章的内容，还可以吸引读者的注意。所以答案是①揭示了文章的内容，主人公灵巧的双手不仅赋予了泥土鲜活的生命力，也让传统文化得到了继承和发扬。②点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。③生动形象，富有吸引力。

（24）本文考查阅读感悟的表达。解答此题要了解文章的主旨，围绕作者抒发的情感，结合自己的生活实际谈感受。本文作者通过她的成长历程告诉我们：成功离不开勤奋，作为学生，要学有所成，必须勤奋努力。只有在积极进取中不断完善自我，才能实现自己的人生理想。

【点评】完成此题要理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。

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《听香》

（2020·四川宜宾中考）（三）读下面的文字，完成12～15题。（18分）

听香

白音格力

①第一次知道"听香"这个词，绝不是在开始学着附庸风雅的年代，更不是知道文人雅士书房取名"听香斋"之类的，自然也不是在苏州园林狮子林看过"听香"的题额。

②我知道这个词很早，在我0.1岁或0.5岁的时候，应该就知道了。甚至在我还没睁开眼睛时就听到了，因为耳朵是打开的。事实是，在我还没有记忆、不会说话的小时候，一定就听过"听香"这个词了。是我们家乡的土话，"闻香"说成"听香"，比如"听听这菜香不香"。我曾觉得我们的土话太土了，太没有"文化"了，香又没有声音，耳朵怎么能听到呢？我大概在上大学后，就再没说过这句"土话"，只要一回到家乡，"听香"一词就无处不在，顿顿饭都离不开。

③清代画家张问陶有诗："早听时务夜听香，镇日茶瓜习送迎。洗耳已无清涧水，到门恰喜卖花声。"说的是每天早晨听当世的事务，夜晚听着卖花声，好似闻到花香，整天喝茶吃瓜，习惯过着迎来送往的生活。可是不愿意听那些世俗杂事，想用清水洗洗耳朵，却已经没有清涧水，可喜的是卖花声送到家门口。

④对诗中"听香"的解释，我是参考了资料的，就我个人而言，还是宁愿将其理解为一种生活姿态。不论是花香，还是墨香，能让人心悠然从容、不理世事，沉浸于自我的世界之中。这时的香，一缕缕在飘着，仿佛耳朵能听见一般。

⑤同是清代的李慈铭为其友叙云所画《湖南山桃花小景》题诗："山气花香无着处，今朝来向画中听。"读来妙不可言，从画中听山气花香，这样的人内在自有乾坤，是在世最美的姿态了。

⑥明代"吴中四杰"之一的张羽，为凉亭取名为"听香亭"，题诗云："人皆待三嗅，余独爱以耳。"查得此资料时，觉得这样的想法甚是可爱。这样的亭，人坐其中，听一壶茶香，或一池荷香，该是如何的逍遥自在。

⑦金庸武侠小说《天龙八部》回目名称诗词，《苏幕遮·其二》中有"水榭听香"句，也是阿朱的居所名称。多么让人艳羡啊，临水而居，听得水声如乐，缓缓流进心田，于静谧中，自然也听得到花开的声音，闻得到香气。尽是自在悠闲，一派天真之趣。

⑧香要闻、要嗅、要尝、要品，用听，却真的是别有韵致的。

⑨我觉得对"听香"的理解，应该有此二类：一是听到与香有关的声音，比如开花声、卖花声，就会因美而产生美好的联想，耳朵里听到这样与花有关的声音，自然而然会感觉闻到花香；二是香本身好似有声音，因为静谧，因为心存美好，能听到那香在飘动，虽然看不见，耳朵却又似听得着。

⑩我特别喜欢这样的描述，不管是听到与花有关的声音联想到香，还是花香本声是有声音的，都是非常好的心境。

试想，巷子里突然传来一声卖花声，你枯坐窗前，耳朵里会不会一下子开出花来呢？

试想，那些个夜晚，你案头一枝荷也罢，一枝梅也罢，静静守着你，你在一抬眼间，看到不知什么时候，花已初绽，你是不是仿佛听到花香在屋子里飘着的声音，你是真的能听到香的。

香到骨头里，鼻子能闻见，耳朵能听见，眼睛也能看到，我相信是这样的。

听香，原来就是你的心境之地长了耳朵，那一声香，让你的耳朵有了一场别有韵味的遇见，带着温慈的美。

从一枝冬窗下的枯枝上，能听到香的梦呓；从初春绽出的第一缕香瓣上，能听到香的私语；从一幅画的山河里，能听到香的浅笑；从一缕墨的走笔里，能听到香的脚步声……

这样的人，心上长着耳朵，细腻而美好。

（选自作者作品集《喜欢你，是一首诗的样子》）

12．下面关于"听香"的相关理解，不符合文意的一项是（3分）

A．把"闻香"说成"听香"是比较土气的方言误传。

B．"闻香"侧重体现嗅觉，"听香"侧重体现听觉。

C．"香"可以尝，可以品，可以嗅，可以用心感受。

D．"香"还能够香到你的骨头里，香到你的生活中。

13．下面关于文章内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．文章的笔法灵动且思路清晰，体现出散文"形散而神不散"的特点。

B．"在我还没睁开眼睛时就听到了"语带夸张，意在突出我听觉很好。

C．文章举清代画家张问陶诗句为例，把"听香"理解为一种生活姿态。

D．第⑧段承上启下，引出下文"用听，却真的是别有韵致的"之感悟。

14．文章紧扣"听香"展开。请根据提示简要概括主要内容。（6分）

15．结合全文简要作答："这样的人"是怎样听到香的？（6分）

答案：12.A 13.B

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《陪着母亲看花落花开》崔修建

（2020·湖南湘西州中考）（五）阅读崔修建的《陪着母亲看花开花落》，完成23-27题。（15分）

①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失忆。几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。

②母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的"大学生之家"，还让三个孩子在外面各自打出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。

③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。

④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。

⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。

⑥他记忆里母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相守，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。

⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说："其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。"

⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执著？

23．分析第⑥段中加点同语的表达效果。（2分）

他挥走了弥漫心头的伤感。

24．从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。（3分）

25．文章中的母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。（3分〉

26．怎样理解"懂得了花的生命，就能品出生活的滋味"在文中的含义？（3分）

27．阅读本文，你获得了哪些启示？请结合原文并联系自身的经历，谈谈你的感想。（4分）

【分析】母亲得了老年痴呆症，他无法接受。回想母亲三十五岁守寡，将三个孩子培养成优秀的大学生，成为国外知名企业中的金领、公司的总裁，他决定减少工作陪母亲。偶然的机会，他发现母亲对花特别喜爱，他陪着母亲看花，回想起曾经的母亲也是爱花的，但少年时的他无暇赏花。在陪母亲生命最后历程的日子里，他明白了生命的要义。文章以此表明，生活的节奏再快，我们依旧要保持一份从容看花的心情，读懂花语的认真和执著。

【解答】（23）本题考查词语表达效果的分析能力。"弥漫"本义是充盈、充满、蔓延的意思。根据文章内容，这里的"弥漫"指的是母亲的病充满了他的内心，成了他心中最重要也最难以忘却的事，以此形象地突出他对母亲的关爱。而正是对花的喜爱，"每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事"让母亲依旧具有丰富的情感，也让他逐渐从母亲的病痛中走出。

（24）本题考查赏析句子的能力。题干明确指出从修辞手法的角度赏析，所以正确判断修辞手法是解题的关键。细读第五段的画线句，写阳光透过窗玻璃，"柔柔地拂着面颊"，赋予阳光以人的情感动作，是拟人的修辞，以此形象地表现出阳光的温暖，他陪着母亲看花感受的美好。

（25）本题考查人物形象的分析能力。文章第二段，写"母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子"，而且三个孩子最终都学有所成，据此可见母亲是一个勤劳、坚强的人；第六段写他记忆中的母亲爱花，"她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味"，可以看出母亲是一个热爱生活，情感丰富的人；文章最后赞美母亲在病中赏花，"面对那一对心意绵绵母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执著？"可以看出母亲的从容、认真、执著。

（26）本题考查句子含义的理解能力。这句话出现在文章第六段，是爱花的母亲对花的独特感悟。"懂得了花的生命，就能品出生活的滋味"，结合本段中"有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事"一句，可知每一种花的生命样式、生命故事不同，赏花当然可以读不同的滋味；"痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已"，可见赏花让母亲的心静谧，让她有了如花一样的情感，情感的丰富也正是品出生活滋味的表现；再结合文章末段的内容，可知作者认为赏花表现出人的从容、认真和执著，③有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执著，可以"听懂了岁月深情的叮咛"，这更是品出生活滋味的表现。将此三点分别表述出来即可。

（27）本题考查阅读启示的概括与表达能力。解答此题读懂全文，了解文章的主旨，分点概括出自己的阅读感受，再结合自己的经历适当展开表述即可。这篇文章以母亲年老得老年痴呆，他放弃工作陪她生活，陪她看花，从花中品出生活的滋味的事，表现出生活的节奏再快，我们依旧要保持一份从容看花的心情，读懂花语的认真和执著的主旨。从文中他的作法来看，表现出陪伴的重要性，只有亲身的陪伴才能最好的理解亲人；从病中的母亲赏花的表现来看，表现出花对人的重要作用，即：懂得花的生命，就能品出生活的滋味；也表现出生活中要保持一份从容的看花的心情，这样即使身处病痛也可忘却痛苦。

答案：

23．"弥漫"是指充满、布满的意思。文中的弥漫是指母亲的病痛萦绕在他心中，而随着母亲对花的喜爱，找到了情感的依托，让他内心对母亲的愧疚和伤感山渐渐释怀。（2 分）

24．运用了拟人的修辞手法。（1分）柔柔地拂着面颊，将阳光拟人化，（1分）生动形象的写出了依偎在母亲身旁时的美好。（1分）（共3分）

25．①坚韧勤劳，母亲经历了许多磨难，它们却未击倒她，在黄土高原贫瘠的小山村将三个孩子培养成人成才。②热愛生活，内心丰富，母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感。③从容、认真、执著，在生命平凡或绚烂、健康或痴呆的日子里从容看花，品谈花语。（答对三点且分析给3分）

26．①每一种花都在展示一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事；②与化朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义；③有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执著，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛。（共3分）

27．①孝敬的最好的方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们。②在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。③从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义。④花的生命那样丰富、认真、执著，人的生命也应拥有同样的品质。联系现实略。（答出三点启示给2分，联系实际并谈感想给2分）（共4分）

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《平安保与故人知》肖复兴

（2020·湖北荆州中考）四、时文精读（12 分）

平安报与故人知

①家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺。这家主人，每年春节前都会挈妇将雏回老家过年，破五后回来。今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔离。屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些凄清。小院里，杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净。小院一直寂寞着，等候主人的归来。

②在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上所有人心底最大的期盼。

③闭门宅家，一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零，到绿叶满枝，心里期待着这家人一切安好。其实，也是对所有人的期待。我的孩子在遥远的国外，很多朋友在外地，甚至有人就在最让人牵心揪肺的武汉、襄阳、宜昌等地，可谓疫情的前线。怎么能不充满期待呢？

④无事可做，翻书乱读，消磨时日，忽然发现我国古诗词中，写到平安的诗句非常多。这或许是因为心有所想才会句有所读吧。

⑤"种竹今逾万个，风枝静，日报平安。"这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不.知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个"静"字，道出这样平和居家日子的闲适。如果在平常的日子里读，我会随手就翻过去，如今读来，却让我向往，更让我感叹。日日足不出户宅在家中，没有任何人往来，屋里屋外，同样也是一个"静"字了得，心里却风雨交加，电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地频频增加，会让这个"静"字倾翻，对平安的期盼涌上心头。

⑥"身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。"这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安，酒中该是何等的滋味。"自别萧郎锦帐寒，凤楼日日望平安。"这是宋代陈允平的怀远之诗，写闺中情思。"从今日 望平安书，我欲灯前手亲拆。"这是放翁的诗，一样的怀人念远，对朋友的牵挂，对平安书信的渴望。我所能读到的关于平安的古典诗词中，最让我感动并难忘的，是岑参的"马上相逢无纸笔，凭君传语报平安"。这是小时候就读过的诗句，那种在战争或离乱之中偶遇故人，无纸无笔，急迫匆忙之中让人传个话，给家人报个平安的情景，什么时候想起，都让人心动。

⑦关于平安的近代诗词中，我最喜爱的是鲁迅先生和陈寅恪先生的两首绝句。"我亦无诗送归来，但从心底祝平安。"这是鲁迅先生1932年送给归国的日本友人的诗句。这一年，日本侵略者将战火烧到上海，战争烽火中，人身的安危同那随海浪颠簸动荡的归棹一样，令人担忧，这使得心中的祈愿是那样的一言难尽，意味深长。" 多少柔条摇落后，平安报与故人知。"这是陈寅恪1957年写给妻子的诗句。这一年，陈寅恪在广州中山大学教书，校园里，印度象鼻竹结实大如梨，妻子为竹作画，此为陈题画诗中的一联。其中"柔条"和粗壮的象鼻竹毫不相称的对比，会让我们看到劫后余生的平安，是多么的难能可贵，而让人们格外喟叹与珍重。

⑧人生沉浮，世事跌宕，无论在什么样的时代背景与生活境遇下，无论在什么样的动荡与变化中，平安都是为世界所共情共生的一种期盼与祈愿，万古不变。

⑨我一直隐隐悬着的心一下子放下来了一一前两天的晚上， 家对门一楼的房间里亮起了灯，橘黄色的灯光，明亮地洒满他们家的阳台。主人终于平安地回家了。尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中，"一花一草报平安"了。

（作者：肖复兴选自 《光明日报》2020年4月24日，有删改）

17.感人心者，莫先乎情!这篇文章最打动你的、贯穿始终的情感是什么？（2分）

17.对他人的牵挂，对平安的期盼。（2分）

【解析】 本题考查考生对文章情感的把握。解答此题，关键是联系上下文，找出最能体现作者情感的语句。文中第⑥段"一样的怀人念远，对朋友的牵挂，对平安书信的渴望""最让我感动并难忘的"等语句直接揭示了作者的情感。

18.第①段画线句，有两处须重读才有味道，你也读读，找出来并说说理由。（2分）

18.示例一：重读副词"也""还"，这样能体现出等待时间之长、内心牵挂之深。示例二：重读"春分""清明"两个时间节点，体现出等待时间之长、内心牵挂之深。（2分）

【解析】 本题考查考生对朗读技巧的把握。解答此题时，要以文章的主题思想为指针，根据此举在文章中的地位和作用来确定。一般来说，表情大一的重点词语或短语要重读，起照应、强调作用的词语要重读。

19.读第⑤段，同一个"静"字，前后却是两种滋味。请你也品一品，说说看。（2分）

19.前一种"静"道出了"平和居家日子的闲适"滋味;后一种"静"则有看似平静而内心焦虑不安的滋味。（2分）

【解析】本题考查考生对重点词语的理解。此类题的答案一般要从词语所在的上文或下文中的词语、短语、句子、段落中进行寻找。如第⑤段中"一个'静'字，道出这样平和居家日子的闲适""同样也是一个'静'字了得，心里却风雨交加"两句话，分别写出了"静"的两种不同滋味。

20.文中那么多古典诗词，请你说说作者为什么偏以"平安报与故人知"做标题。（3 分）

20."平安报与故人知"含有对平安的期盼和对他人的牵挂，与文章主题契合;这句诗是陈寅恪写给妻子的题画诗，其中暗含着劫后余生的平安更让人珍惜的感悟，与本文现实情景和情感更加吻合。（3分）

【解析】本题考查考生对文章标题的理解。文章的标题一般与文章内容、主题、情感紧密相关。"平安报与故人知"一句既有对平安的期盼和对他人的牵挂，又暗含着劫后余生的平安更让人珍惜的感悟，与本文现实情景和情感相吻合。

21.文中多处写到杏花和杏树，请你说说这样写给文章带来了怎样的美感。（3分）

21.语言美，文辞优美，描摹细腻，增强了画面感和感染力;结构美，前后照应，一线贯穿，表现出章法之美;手法美，以景衬情，用环境的变化衬托作者情感的波澜。（3分）

【解析】本题考查考生对文中意象的品析。解答此类题，应对文中意象进行分析，一般可以从语言、结构、手法、情感等角度进行品析即可。

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《燕子筑巢》李汉蒙

（2020·广东深圳中考）(三)阅读下面文段，完成14-18。(14分)

燕子筑窝

①春天里，我家来了一时燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。

②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么选去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。[来~源:中^国&教@育出*版网]

③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。

④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居佳，就在门外的屋榜下筑窝。

⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里帶点草秸，才容易黏合，修的房于才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书。都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦。[来#&源:中教^网%~]

⑥它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工。原来的地基就作度了:有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入。不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建线工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课来上一笔一画修改作业。[中&国教育*%出@~版网]

⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？

⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦， 给主人添麻烦。相反，它们要努力做到。因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。

⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。[来^*源:&中国教育出版网#~]

⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。⑪我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹滴着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖。露天过夜。

⑫吹拂着庄稼的夜风，狂野鰵密的露珠和满天的星星，都见证了它们都清贫的生活。高贵的品德和坚贞的爱情。

⑬我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。

⑭爹爹说:你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？

⑮爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。

⑯我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙。为春天帮一点忙。

⑰亲眼看着一趟趟街泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着 和 ，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。

⑱它们的心里揣着怎祥天长地久的心事？

⑲它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的围纸？

(文/李汉蒙 选自散文集《万物有情》)[ww^w.%zzste~p*.@com]

14.根据上下文在⑰段空格填出两个合适词语。[来%^源:中教网#~*]

【解析】概括作者的行文情感。第16段说 "我觉得对不起燕子"作者觉得自己无法帮助燕子，因此产生了愧疚；同情来自于作者发现燕子在寒冷的夜里在电线上繁挨着过夜，白天又要忙碌筑窝。[中国教@%育*出版#网^]

【答案】同情、惭愧等。

15.文中的父亲是个怎样的人。请具体概括。(3分)

【解析】人物形象分析题。考察对文章人物形象的把握。通过原文事件，可以看出父亲是个怎么样的人。

【答案】通过父亲说燕子是我们的亲威，要爱惜，可以看出父亲是一个鲁良的人；通过父亲从燕子筑窝的过程教育"我"要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个懂得教育的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止"我"帮助燕子，可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是一个勤劳、质朴的人。

16. 请赏析文章第⑥段划线的句子。(3分)

【解析】修辞手法贯析以及细节搞写赏析，考察对话句鉴赏的能力。

【答案】运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上作改作业的场景；运用动作描写，"伏""啄""掰""抹"等动词，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。

17.你从爸爸的话"鲁班能修宫殿，也修不了个燕窝的；喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？"得到什么启示？回答至少2点。(3分)

【解析】感悟延伸题，考察对于文意的理解，答题不可脱离本文主旨。

【答案】①应当遵循自然的规律，不应随意干涉；

②每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。[中~^#国教育出版网&%]

18.燕子长久的心事是什么了(3分)

【解析】文意理解题，考察根据情节去思考文章深层的含义。在文章第⑧段有所指示。

【答案】燕子拥有自我的处事的准则。在文中，新来的燕子不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像通守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦；相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。

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《永不折服的中国脊梁》

（2020·贵州铜仁中考）阅读下面短文，完成下面小题。

永不折服的中国脊梁

①有人曾说：中国总是被这群最勇敢的人保护得很好。这群勇士中，一定有一个叫钟南山的人。

②钟南山骨子里的"刚"，从小就埋下了。12岁那年，他偷偷找来一把大伞，从三楼一跃而下，幻想像武侠片中的豪杰一样凌云腾空。没想到，伞边翻卷，支撑力不足，钟南山狠狠地摔在草地上，瘫坐了一个多小时，一声不吭地爬了起来。

③成年之后，钟南山投入到了医学行业。1971年他刚进入广州第四人民医院时，是医院里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误，他被科室的医师们揶揄嘲讽，他羞愧难当，每天见缝插针地开始了医学术语和专业英语的学习。几个月内，他写下了4大本医疗工作笔记，暴瘦24斤，很快胜任了临床工作。

④43岁时，他通过了选拔考试，赢得了到英国留学的机会。当时，中国医生没有资格直参与临床手术，钟南山只能做一些查房、参观实验的边角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成绩，导师也不看好他，只允许他待满8个月。钟南山不服气，决定改变局面为了观察真实的实验过程，他在自己身上抽血30多次，记录好实验数据；为了研究"一氧化碳"对人体影响的课题，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高达22%，就相当于连抽60支香烟。他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完整性。导师心服口服，告诉钟南山："你想待多久都可以。"毕业时，英国一家大学极力挽留钟南山，希望他在皇家医院工作，钟南山则执意要回国。导师弗兰里给中国驻英国大使馆写信，热情赞扬钟南山："我从未遇到过一个学生，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这么有成效。"

⑤钟南山在他的日记里写道："我终于让他们明白了，中国人也有值得别人学习的地方。我第一次感觉到做中国人的骄傲。"从此他成长为一个敢医敢言的"钢铁直男"，在医学的荆棘丛里走出一条坦途。

⑥钟南山这个名字，曾和"非典"连在一起。那一年，他担任广东省防治非典型肺炎医疗专家组组长，一下被推上"非典"战场的最前沿。当时，官方将"非典"病原确定为衣原体，称"非典"已经得到控制，是他站出来揭开真相："衣原体很容易治疗，我试过治疗了，根本没有用。病情还在扩展，连医护人员都被感染了，怎么能说是控制了？"两个月后，世界卫生组织宣布，引起"非典"的病原体是冠状病毒的变种。2020年，新型冠状病毒来势汹汹，又是他，首先披露十几名医务人员被感染，病毒存在人传人的现象。

⑦"人最可贵的是讲心里话，心里话不一定都是对的，你拿出来批判也没关系，只要能够启发大家思考就达到目的了。"钟南山一生铿锵刚直，不相信盲目的传言，不屈从所谓权威，只相信实践和时间检验过的真理。这样一个刚的猛士，心底却藏着极致的温柔。

⑧"非典"刚开始时，广州不明原因的肺炎病人急剧增多，连一些医生也开始对"非典"病人避之不及，明知病毒极强，钟南山还是挺身而出："把重症病人都送到我这里来。"他亲自给每个病人量体温，不放过每一个观察的机会。曾连续工作38小时未合眼，直到病倒在床。为了不影响同事和病人的情绪，他隐瞒了病情，悄悄回家治疗。几天后，身体虚弱的钟南山回到研究所，尽管他连东西都拿不稳，还是让同事帮他穿戴好口罩、大褂、帽子，随后就往病房冲，等着他的病人立刻就认出来："我意识模糊，但我知道是他，我的心踏实了下来。"武汉疫情凶猛，他叮嘱大家"没有特殊情况，不要出门"，自己却毅然踏上去往武汉的列车。历经多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落泪，却在听闻武汉街头无数市民齐声高唱国歌的消息时，眼眶泛红，哽咽失声。

⑨鲁迅说："我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人有舍身求法的人……"这就是中国的脊梁。

⑩钟南山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁。

（改编自微信公众号"斜杠先生"）

20. 文章主要叙述了哪几件事？

21. 结合文章内容简要分析钟南山的形象。

22. 作者为何不用"钟南山传"而用"永不折服的中国脊梁"作为文章标题？请简要分析。

23. 哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。结合文本内容和下面的链接材料，给替我们负重前行的鲁迅、毛泽东、习近平和钟南山写一段感谢词。要求：不少于50个字，至少运用一种修辞手法。

链接材料：

世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。（毛泽东）

我将无我，不负人民。（习近平）

【答案】20. （1）12岁就敢从三楼跳伞。（2）在第四人民医院努力学习专业。（3）在英国留学为获取第一手资料，用自己做实验，得到了导师的挽留和极力称赞。（4）在"非典""新冠肺炎"时，勇敢地揭露真相。（5）带病工作，温柔对待病人。（6）听到武汉市民唱国歌哽咽失声。

21. 答案示例：刚烈执着 刻苦钻研 爱岗敬业（奉献精神） 爱国情怀 正直而真诚（敢讲真话 内心柔软）

22. "永不折服的中国脊梁"使用比喻手法，将钟南山比作中国脊梁，生动形象地写出了钟南山的家国担当，引起了读者的兴趣 "永不折服"突出钟南山的刚毅执着。用"钟南山传"为题，只表明文章内容是记叙钟南山的生平事迹。

23. 符合题意，能结合文本和链接材料的内容，有针对性；能表达感激之情；用到种修辞，修辞得体、语言流畅。

【解析】

【20题详解】

本题考查信息筛选和概括能力。解答时应明确信息筛选的方向，对原句进行加工概括，概括要全面，格式一般是谁的什么事或谁怎么样，语言要简洁准确。第2段，12岁那年，他从三楼跳下；第3段，他在广州第四人民医院努力学习，胜任了临床工作；第4.5段，他在英国留学，在自己身上做审验，获得导师的挽留和称赞；第6段，他在"非典"和"新型冠状病毒"来临时站出来揭开真相；第8段，他带病工作，却温柔对待病人，他听到武汉市民唱国歌哽咽失声。

【21题详解】

本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。

第2段，他12岁时，从三楼跳下，说明他刚烈；第3.4段，他在第四人民医院努力学习专业知识和在英国留学为获取第一手资料，用自己做实验，说明他对待医学刻苦钻研、坚韧执着；第5段，他写在日记里的话，说明他有爱国精神；第6段，他在"非典""新冠肺炎"时，勇敢地揭露真相，说明他正直，敢讲真话；第8段，他冲在抗"非典"一线，带病工作，说明他爱岗敬业，具有奉献精神；他听到武汉市民唱国歌哽咽失声，说明他内心柔软。

【22题详解】

本题考查对标题含义的理解。一般来说，标题有两层含义，表层含义指标题的字面含义、在文中的含义；深层含义指标题的引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。此题要分析两个题目的不同效果。

"永不折服的中国脊梁"使用的是比喻手法，把钟南山比作"中国脊梁"，容易引起读者的阅读兴趣；"永不折服"生动形象地写出了钟南山坚韧执着和对国家的责任担当。如果用"钟南山传"为题，只能表明文章内容是记叙钟南山的生平事迹，不能揭示出人物的精神，表现力不强。

【23题详解】

本题考查对文章的理解和语言表达运用能力。要求在理解全文的基础上，说出自己的感受，本题是开放性试题，符合题目要求即可。

示例一：鲁迅。中国新文化巨人和新文学开山，他以博大精深的思想和卓越的艺术在中国现代思想史和文学史上建树起一座丰碑。而后激励一代代有志青年，在铺满荆棘的路上奋勇前行。

示例二：钟南山。八十余载风华，挡不住您的耀眼；十七年前的浩劫，止不住您的风骨。非典面前，您与人民站在一起，众志成城，一如那定海神针，攻坚克难，百折不挠。而今风云突变，您依旧亲赴武汉，带来的不止是希望更是景仰。悬壶济世，医者仁心，是您的本分更是毕生的信念。

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《看你一眼，心生种子》孙道荣

（2020·湖南郴州中考）（四）记叙性文章阅读，完成下列各题。

看你一眼，心生种子

孙道荣

（1）一位朋友，阳台上种满了花草。

（2）朋友的家我没有去过，但那些阳台上的花花草草，我都见过。每天，她都会在朋友圈发一张或一组它们的图片。一朵花打苞了，一颗草籽发芽了，一只蝴蝶飞来了……她都会及时发布，更新。她的朋友圈，就是一处生机盎然的小花园。

（3）每天，都会有很多人点赞，点评。让我怦然心动的是一位朋友的点评：每天在你的朋友圈，看一眼你的阳台，看一眼那些美丽的花花草草，便在心里种下了一颗种子。

（4）看你一眼，心里便种下一颗种子。多美的经历，多美的感受，多美的种子。

（5）生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里--

（6）难得早起，看到草叶上的一滴晨露，它就是一粒种子；

（7）在大街上行走，看到一个背着书包的孩子，手里拿着张纸片，走了很远的路，最后，将它投进了路边的垃圾桶里，它就是一粒种子；

（8）斑马线前，有人欲横穿马路，一辆车停下来了，又一辆车停下来了，它就是一粒种子；

（9）前面一位年轻的妈妈，怀抱着孩子，孩子伏在妈妈的肩头，向后张望，我与孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴冲我笑了笑，它就是一粒种子；

（10）走在我前面的人，推开旋转门，待我也走进去了，才松开手，它就是一粒种子；

（11）抬头看见蓝天，白云，它就是一粒种子；

……

（12）如果稍稍留意，你就会发现，生活中有太多这样的一刻。你看见了它，你经历了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就会种下一粒种子。

（13）没错，生活从不是风花雪月，有很多不如意，甚至悲伤和灾难。艰辛的生活，让我们的人生充满挣扎和苦难，视而不见与粉饰太平，都是对生活，也是对自己的不敬和背叛。我们赞美生活，并非因为它总是美好的，艰难、忧伤、痛苦，总是如影相随。我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子。

（14）打开心扉，那粒种子就会飞进来。

（15）心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜。

（16）一粒种子，未必能发芽；一粒种子，也未必能成为一片姹紫嫣红的花园。没关系，这个世界从不乏这样的种子，总有一粒种子，它飞进了你的心田，并在你最柔软的部分，扎根，发芽，成长。心中这样的种子多起来了，希望和信心，就会重新回到我们身边。

（17）永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。

（18）如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心动的一刻，那是一粒种子，不要拒绝它。

（19）如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子。

（选自《新民晚报》）

17.通读全文，用简洁的语言说说文中"种子"的含义。

18.精读第（5）-（11）段，并在第（11）段后的横线处补写一句。

19.品读第（17）段中的划线句并根据自己的理解做出批注。

永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。

我的批注：

20.读完全文，你明白了作者写作本文的意图了吗？请你用自己的话概括并结合文章内容说出理由。

【分析】本文以种子比喻生活中给人以美好、希望、信心的人和事，启示读者积极感受和传递这些美好；以种子"能穿越寒冬，也能破崖而出"为喻，告诉读者这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。

【解答】（17）本题考查对重要词语含义的理解。此题要结合对文章主旨的掌握来理解，注意文中重要语句。由"生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系""生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子"可见，"种子"指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。

（18）本题考查补写语句的能力。此题答案不统一，可仿照上文的句式，写出生活中带给你美好的一个细节即可。如：扶步履蹒跚的老人过马路，它就是一粒种子。

（19）本题考查做批注的能力。从手法上看，"也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏"把种子人格化，是拟人手法，具有生动形象的表达效果。从内容上看，"挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽"写的是心中的种子能使我们的生命获得升华，"希望和信心，就会重新回到我们身边"。

（20）本题考查对文章主旨的掌握。此题要在理解全文内容的基础上进行概括，尤其注意文中的关键语句。由"生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里""如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子"可见，作者希望读者积极感受和传递生活中的美好，多种植美好的"种子"。由"我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子"可见，作者告诉读者要以乐观的态度对待生活，对待人生的艰难。由"心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜""永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出"可见，"种子"能带给我们希望，使生命得到升华。可据此概括。

答案：

（17）"种子"指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。

（18）示例：给街头乞讨的人一元钱，它就是一粒种子。

（19）运用拟人手法，生动形象地表达出生活中给人以美好、希望、信心的人和事，必定能带给人希望和信心，使我们的生命获得升华。

（20）意图：生活中充满了给人以美好、希望、信心的人和事，我们要积极感受和传递，乐观对待生活；这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。

理由：本文以种子比喻生活中给人以美好、希望、信心的人和事，以"生活中有太多这祥的一刻""那是一粒种子，不要拒绝它"启示读者积极感受和传递这些美好，乐观对待生活。以种子"能穿越寒冬，也能破崖而出"为喻，告诉读者这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。

【点评】批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。

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《月到天心》

（2020·四川内江中考）(四)阅读下面一组文本，完成第24-27题。(18分)

文本一:月到天心

①二十多年前的乡下没有路灯，夜里穿过回野要回到家里差不多是摸黑的。如果是有月亮的时候，心里就整个沉定下来，丝毫没有了黑夜的恐惧惧。在南台湾，尤其是夏夜，月亮的挥煌的光明，能使整条山路都清清楚楚地延展出来。

②光格外有辉无很难形容的，它不像太阳的投影是从外面来，它的光明犹如从草树、从街路、乡下的你接拉内部微微地渗出，有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明。假如夜深有赛，到处都弥没着清气，当萤当萤火虫成群飞过，仿佛是月光所掉落出来的精灵。

③走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在童年的岁月里，我们心目中的月是有一种条切的生命，就如网有人提灯为我们引路一样。我们在路上。月在路上:我们在山顶，月在山顶；我们在江边，月在江中；我们回到家里，月正好在家屋门前。

④到如今，月光下的乡村，以及童年看月的景象，都还历历如绘。月亮永远跟随我们，到底是错觉还真实的呢？长大以后才知道，原来是人的心中有一片月，它独一无二、光明到底是错月无照根我们时，它反映着月光，感觉天上的月亮也是心中的月。在这个世界上。出，当里都有月亮埋藏，只是自己不知丢了。在这个世界上，只有极少数的人，在最黑时的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。

⑤王阳明的《蔽月出房》:山近月远觉月小，便道此山大于月;若人有眼大如天，当见山高月更阔。确实，如果我们能把心眼放开到天一样大，月不就在其中了吗？只是一般人心眼小，看起来山就大于月亮了。

⑥还有一首是宋朝理学家邵雍写的《清夜吟》:月到天心处，风来水面时;一般清意味，料得少人知。月到天心、风来水面，都有着清凉明净的意味，只有微细的心情才能体会，一般人是不能知道的。

⑦我们看月，如果只看到天上之月，没有见到心灵之有月，则月亮只是极短暂的偶遇，哪里谈得上什么永恒之美呢？

⑧所以回到自己，让自己光明吧!(有删改)

文本二:人物介绍

林清玄，当代著名作家、散文家、诗人、学者。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。其文章"清水出芙蓉，天然去雕饰"。在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了"世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音"的美誉。立意由此及彼，由表及里:情感自然真实，静心启智;语言清新隽永，含蓄有力。

文本三:记者访谈

记者:您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖，取得这样的成就，您有什么诀窍吗？

林清玄:我记得小时候读每本书，都珍贵得不得了，经常拿到什么就很用心地看。每天写一点，一个月后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。

记者:从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。这段经历对您的成长有何影响？

林清玄:我小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，对欲望也不会太敏感。所以，我什么情况都能适应。从出生到现在，随时都睡得着觉，吃得香饭，笑得出来。

记者:如今的时代欲望膨胀、光怪陆离， 您认为怎样才能活出真 真的优雅？

林清玄:人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的块码来保持平衡。要想不被欲望捆绑，就应该有心灵的寄托，要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学。

记者:您觉得文学在现在青少年的生活中应该是一个怎样的存在？

林清玄:第一流的文章是生命的化妆，其实在青年的成长中，文学也是他们最好的化妆。我有两句话，"心美一切皆美，情深万象象皆深"，你的心灵美丽了，你看到的世间一切都美:加果你的情感深厚，你会觉得世间万物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、气质变得更好，你的心就要美，你的情就受深，文学正好是容易进入的途径。

(选自林清玄和记者的谈话，有删改)

24.理解下面句子中加点词的含义。(2分)

直到如今，月光下的乡村，以及重年看月的景象，都还历历如绘。

25.赏析下列句子。(6分)

(1)假如夜深有雾，到处都弥漫着清气，当萤火虫成群飞过，仿佛是月光所掉落出来的精灵。(从修辞的角度)

(2)在这个世界上，只有极少数的人，到自己就是月亮的人。(结合:在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉（结合文本从作者语言风格的角度)

26.结合三则文本，请谈谈"心中的明月"、文学与你的人生的关系。(6分)

27.选出对文章的理解和分析不正确的两项() (4分)

A.作者由童年时乡下的明月写到王阳明笔下的月再写到邵雍笔下的月，体现了林清玄文章"立意由此及彼，由表及里"的特点。

B.在"我"的童年里，月光就像引路的灯厂一样，跟着"我"，照着"我"，以致月亮在"我"的心目中成为了一-种亲切的生命。

C.我们不仅要看到天上之月，更应该在心里埋藏一轮明月，做一个自带光明的人，让心灵的月光散发永恒之美。

D.作者从小在大山中长大，生活虽然很苦，但心思单纯，有文学作为心灵的寄托，随时都睡得着觉，吃得香饭，笑得出来。

E."山近月远觉月小， 便道此山大于月;若人有眼大如天，当见山高月更阔"意思是人的心眼小，月亮就比山小;人的心眼大，月亮就比山大。

【分析】文本一回忆的是童年时期的月光，由月光展开联想，表达了"回到自己，让自己光明"的意愿；文本二介绍了林清玄及其文章特点；文本三通过记者访谈介绍了林清玄的人生经历及其人生观、文学观。

【解答】（24）本题考查词语的含义。此题要在理解词语本义的基础上，结合文章内容理解其语境义。"历历如绘"形容描述清楚、生动，犹如绘画一般。结合"到如今，月光下的乡村，以及童年看月的景象"的语句可知，在这里指曾经的月下乡村和童年看月的场景给作者留下了深刻的印象。

（25）本题考查语句赏析能力。第①题要求从修辞角度着手，"仿佛是月光所掉落出来的精灵"是比喻的修辞手法，将萤火虫比作精灵，具有生动形象的表达效果，写出萤火虫的轻盈、灵巧和月色朦胧的美好意境，流露着作者的喜爱之情。第②题要求从语言风格角度着手，"在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明"语言含蓄，表达的意思是这样的人即使处于艰难时刻，仍然内心清澈、纯净。含蓄的语言引发读者的思考。

（26）本题考查拓展能力。"心中的明月"指内心清澈、纯净，可据此谈一谈纯净的心灵、文学和自己人生的关系，根据人生经历谈感悟，观点要具备正能量，言之有理即可。

（27）本题考查对文章的理解分析能力。

A．有误，只有由此及彼，没有由表及里；

E．有误，"人的心眼大，月亮就比山大"表述有误，文中并没有将心眼大了之后的山和月进行大小比较；

BCD．正确；

故选：AE。

答案：

（24）"历历如绘"指过去的景象犹如绘画一样，一个一个清清楚楚地展现在眼前；这里指曾经的月下乡村和童年看月的场景给作者留下了深刻的印象。

（25）①运用比喻手法，把萤火虫比作月光掉落出来的精灵，生动形象地写出了月光下自带光芒的萤火虫轻盈、灵巧、充满灵性的特点，营造出朦胧空灵的美好意境，表达了作者对乡下月光的喜爱之情。

②用"黑暗中也散发着月的光芒的人"含蓄而有力地赞美那些哪怕是在最艰难的时刻依然能保持内心的清澈、心思如月光般的纯净、不为外界物欲所左右的人，启发读者思考。语言含蓄有力，富有哲理，启人心智。

（26）示例：在我的人生中，既要让明月永驻心中，让自己的心思单纯，物欲淡薄，让自己光明湛然，清澈明净；又要让文学成为自身成长的基石和伴侣，用文学丰富思想、丰厚情感、净化心灵、陶冶情操。从而让人生更睿智，生命更美好。

（27）AE(A.只有由此及彼，没有由表及里。E."人的心眼大， 月亮就比山大"文中并没有将心眼大了之后的山和月进行大小比较。)

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《寒夜雁阵》王吴军

（2020·湖北鄂州中考）（四）（共14分）

12．（14分）阅读下面文章，完成问题。

寒夜雁阵

王吴军

①少年时期，我们家住在中牟县谢庄镇一个名叫西场的小村子里，那是我的乡下老家。

②每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育。

是的，父亲当初教我的本事，现在已经没有什么大用了。比如，父亲教我把不肯就范的马套在马车上，父亲教我挤羊奶、锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的耩麦子、种玉米、栽红薯、种芝麻这些本事，还有在关键时刻应付母牛的生产，如今也没有什么用了。

③其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回

到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流传了许多年的验方，很传统，也有点古老。但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化。

④最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙。

⑤在十一月一个寒冷的夜晚，寒意凛冽，四周的灯已经全熄了，大家也都已经上床睡觉，

四周一片沉寂，只有寒冷的夜风在"呼呼"地吹拂着。

⑥突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到

了我和哥哥的床前，开口叫我们起床："你们俩先别睡了，快起床!"

⑦哥哥翻了一下身，问道："这么晚了，干吗去？"

⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔着说："我已经快睡着了。"

⑨"走，跟我到外面去!"父亲用十分认真的口气对我和哥哥说，"对了，你们俩不用穿

衣服了，披着被子就行了。快一点!

⑩见父亲一副不容争辩的样子，我和哥哥只好起身，披着被子跟着父亲出去了。

⑪外面真冷啊!一出门，一股凛冽的寒意扑面而来，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不

住打了个寒战，我看到哥哥的身子也抖动了一下，我知道，这样的寒夜，刚刚从温暖的被窝里出来，置身在这寒意袭人的院子里，无论是谁都会感到寒冷。

⑫我漫不经心地抬头朝夜空望去，只见一轮朦胧的月亮挂在天上，照得到处都在亮晶晶

地闪烁着光芒

⑬"你们仔细听!"父亲小声对我和哥哥说。他的声音虽然不大，我却听出了一份抑制不

住的兴奋和喜悦。

⑭我尽量让自己忍住，不让嘴里的牙齿因为寒冷而发出打战的声音。按照父亲的吩咐，

我侧耳倾听，并且抬起头朝着父亲望的方向凝神望去。

⑮不错，我很清晰地听到了。随后，我也很清楚地看到了，只见一行雁阵正在头顶，它

们排成了好看的人字形，因为组成雁阵的大雁太多，它们的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飞而过。

⑯"总有几百只大雁呢!"父亲提高了声音对我和哥哥说。

⑰我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷。

⑱雁阵很快就飞过去了。

⑲我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份难以言说的美妙情境里，直到哥哥喊了我一声，

我才回过神来。

⑳父亲带着我和哥哥回屋。上床，继续睡觉。

㉑父亲躺在了床上，对我和哥哥又说了一句："我想，能够看到这夜晚月下的雁阵，咱们

受一点寒冷也是值得的。"

㉒说起来，这样的事情让我觉得很是遗憾。如今，世上有时间有心思做这样父亲的人真

的是太少了。说起来也同样很是遗憾，一年一年的时光过去了，好像我再也没有体会过当年那样的乐趣了。

（摘自《视野》2019年第24期）

（1）试分析文章标题"寒夜雁阵"有什么好处。

（2）文章第②段内容与题目无关，父亲当初教我的本事"如今也没有什么用了"。作者为什么还要写这部分内容？

（3）请从人物描写的角度赏析第⑥段划线句的表达效果。

和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥的床前，开口叫我们起床："你们俩先别睡了，快起床!"

（4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？

（5）文章结尾作者两次写到"遗憾"包含了哪些情感？

12．【解答】（1）本题考查赏析题目的作用。需联系文本内容和主旨具体分析。细读文本，"雁阵"在人们的日常生活中并不多见，特别是在寒冷的夜晚，更是少之又少，这样用"寒夜雁阵"用人做标题，能引起读者的好奇心，激发读者阅读兴趣；文章重点讲述了在十一月一个寒冷的夜晚，父亲让我们起床到院子里观看雁阵，从起初的漫不经心到后来的忘记寒冷，沉浸在一份难以言说的美妙情境里，因而题目更好的揭示文章主要内容；寄托了作者情感。

（2）本题考查段落在文章中的作用。文章第②段写父亲当初教我的本事到"如今也没有什么用了"，为下文写父亲寒夜带我们看月下雁阵做铺垫，更突出寒夜看雁阵对我的影响之深，从而使父亲的形象更加丰满。

（3）本题考查句子的表达效果。此题已明确要求从人物描写的角度赏析。"跳""穿""冲"等动作描写和"你们俩先别睡了，快起床"的语言描写，生动传神地描述了父亲寒夜叫我们起床的急切和兴奋。

（4）本题考查对人物形象的分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。细读第②段内容，父亲教我劳动，可以看出父亲勤劳能干；第③段父亲告诉我各种鸟、花的名字和花草的药用功效，可以看出父亲见多识广、知识丰富；寒夜观看雁阵，可以看出父亲关爱子女、关心子女成长，用心教育子女（教育方式独特）并且热爱自然，富有生活情趣。

（5）本题考查文章主旨的理解与概括。对父亲当年用心教育我们表示庆幸，为现在缺少像父亲那样注重教育的方式方法感到"遗憾"，希望更多的父母能用心教育孩子；对成年后再也没有体会到那种乐趣，不能再享受如此美好的少年时光感到惋惜。

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《恋恋不忘，必有回响》

（2020·上海中考）（二）阅读下文，完成18—22题（20分）

念念不忘 必有回响

①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。

②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。

③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。

④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。

⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。

⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？

⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。

⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——"别走!留下来!""留下来!别走!"任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！

⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。[]

⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。[来^源@:&%中~教网]

18.下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（ ）。（3分）

A.点明"我"前去支教的时节是春季。

B.交代"我"去支教的地点是偏远山区。

C.为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。

D.烘托了"我"对支教工作的恐惧心理。

19.第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：。（2分）

第⑧段中说"我真的太为难了"，是因为：（4分）

22.联系全文，分析文章结尾句"念念不忘，必有回响"的含义。(5分)

18.（3分） D

19.（2分）突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难

20.（6分）

⑴孩子们上学之路道阻且艰 （2分）

⑵孩子们的午餐缺油少荤，十分单调 （2分）

⑶ ⑷坚韧、纯朴、乐观 (写出任意两点，2分)

21.（4分）"我"看到孩子们伤心，不知如何安慰 "我"舍不得孩子们，但不得不离开

22.（5分）

评分说明：点明"念念不忘"的对象；揭示"必有回响"的两层含义。

【答案示例】"我"对孩子们念念不忘(孩子们对"我"念念不忘)。支教会激发孩子们探索外界的兴趣，这是孩子们对"我"的回响。支教也促使"我"持续地关注孩子们，这是"我"对他们的回响。