【小学作文发言稿格式】任务驱动作文的演讲稿写作特别指导。

(a)发言的形式

演讲稿在形式上与演讲稿大致相同，一般包括题目或题目、开场白、正文和最后四部分。

(1)标题

要求中明确指出一般要自己写题目，题目要简洁地表明发言的主题。例如，如果能运用对立手法或比喻等修辞手法，最好使题目文章整齐划一，或者使议题形象生动起来。(莎士比亚)。

(2)开幕词

“开场白”相当于“序言”或“顺序”，一般写发言的缘由，表达谦逊的意思或谢意，然后介绍本论。有些是以“各位领导人、各位代表”这样的称呼开始的。或者说，在“顺序”中，以主机身份欢迎来宾，取决于具体情况。

(3)正文

本文是演讲稿的主体部分，三四段。写发言的具体内容。要注意实践以任务为中心的作文的作文任务，根据情况，有的作文要从几个角度论证，有的作文要更深入地论证，段落之间要注意衔接转换。

(4)结束

可以适当地概述和陈述自己的主要观点，写一些要求，或者省略这部分。

最后表示感谢，发言结束后表示感谢。“我的发言结束了。谢谢你！”

(b)发言的特点

1.语言风格

演讲稿语言简洁，条理清晰，风格要比较书面化。

语言简洁明快。所以说的语言要简洁明快，尽量不要使用啰嗦的句子，最好不要使用深奥的短语，而要使用大众语言。但是演讲稿的语言不应该走向另一个极端的——，不注重文体，语言寒酸。这会影响自己思想的表达，削弱发言效果。首先，我们要追求字顺、语言流畅。其次，可以利用引用论证、例子论证、比喻论证等手法提高逻辑力，提高语言的形象性。再次，融化自己的真心，注入真心，精神就会活跃起来。(莎士比亚)。

2.发言内容

内容上要注意的事项：

符合情况，符合发言者的身份，是发言稿的基本要求。

达到某种目标，观点鲜明。对问题有什么看法，要明确态度，要开门见山，不能东拉西扯。

条理分明。演讲稿要讲几个方面的问题，各方面的问题要讲什么项目？大家要安排得井井有条，听起来很容易抓住重点。

如上所述，在以前的一般理论中，中心很明显，只允许一个论点，全文必须围绕这个论点展开。如果有几个论点，中心不明确，或者蜻蜓喝点水，漂浮，不能深入，作文不合格。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《读本》)但演讲稿允许谈论几个方面的问题，或者对一件事、一个人物表达几个方面的看法，一般是两三点，但不多，多则琐碎，不能透彻地说。这几个方面的看法和观点要注意分句，要用中心句子归纳段落的意思，要注意段落的开头，总之，演讲稿是书面文稿，是口头语言的书面形式，要善于条理，要强调重要的意思，要让听众容易掌握。

二、实战训练

(a)阅读以下资料，并根据需要写作。

春秋时期，齐国的儿子保定和儿子白竞君主、关中和寄宿分别辅佐他们。观众兵挡住小白，用箭击中他的衣架，小白装死逃跑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，战争)后来小白即位为军，史称齐桓公。鲍叔桓说，为了实现产业的君主，非关羽不能。所以桓公的中庸关羽、包淑干在其下，最终成为一代人的霸业。后人颂扬齐桓公九合帝侯，称天下为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯不是兵车，也不是观众力量。”司马迁说：“天下不多(称赞)。

班级计划举行读书会，围绕上述资料展开讨论。齐桓公、观众、鲍叔三人，你对哪个印象最深？请结合你的感情和思考写演讲稿。

要求：结合材料，选择角度，决定立意，明确文体，直接写题目。不要布景，不要抄袭。不能泄露个人信息。超过800个字符。

审查和指导问题

齐桓公：他的身份是君主。从资料来看，他“装死逃跑”。这是他机智的人，能随机应变，会隐蔽。登上王位后，他可以忘记“箭之仇”，重用差点射杀自己的观众。这说明他心胸宽广，是个不计前嫌的人，有海纳百川的气概。他为了成就霸王的事业，可以宽容自己的敌人，有很高的野心，表现出那非凡的抱负。他不是被个人感情蒙蔽，表现出宝贵的理性态度，而是只用。这才是真正的国王风格。

宝树雅：原来是公爵的助理大臣。从材料上看，他为了实现桓公的霸业，推荐观众，自己乐意居住在观众之下。首先，包淑雅慧燕的认识才能，表明管仲的才能和价值是可以认识的；而且，珍惜才能，不愿意埋没才能，使人们能够获得各自适当的、时战才能。第二，表达鲍叔儿的公平无私，重视国事，不存私利。他在推荐观众的时候知道自己的地位必然会下降，但他仍然为了实现国军的霸业而让步贤者，表现出了忘记公共私心的精神。第三，他有宽广的心胸，不计较个人得失，不计较荣辱，大力推荐贤者，表明自己乐意生活在他之下，有着低姿态的高贵。(威廉莎士比亚，温斯顿，成功人士)第四，要称赞鲍叔儿的友谊，朋友之间要互相帮助，互相信任。把观众从囚犯中救出，推荐给齐桓公。

观众：在资料中，孔子称赞他说。“桓公九合诸侯不是兵车，观众的力量也是。”他的功绩万古流光。他是孔子时政的保身人。在争夺战争中改正失败，自己也被监禁，但历史给他机会后，他很好地把握了机会，可以辅佐齐桓公九合帝侯。说明成功的人生是更需要机会的力量，鲍叔牙推荐观众，齐桓愿意抛弃以前的讨厌，重用观众。因为他掌握了。所以说有才能，有才能。

，有作为有贡献，其生命有价值有意义。

参考例文

桓公的方寸内心

（标题，要立意明确、言简意赅，力求文采）

亲爱的各位同学：（称呼顶格写，加冒号）

大家好！（问候语，退两格）

非常高兴能有这次发言机会，我发言的内容是“人的磨练，不只在星辰大海，更在于内心方寸”。（开场白，表达自己的高兴、荣幸、感激等心情。说明自己的发言题目是什么。）

齐桓公是春秋五霸之一，更是之首，他是第一个霸主。但今天梳理他的功绩，似乎找不到一场淋漓痛快的胜利。牧野之战、垓下之战、赤壁之战、淝水之战，都成就过历史的巨人。但齐桓公，似乎找不到一个“代表作”。（正文是发言稿的主体部分。这一段文字先明确了自己评述的对象是齐桓公，但作者以退为进，指出他似乎没有什么过人的吸引人眼球的历史功绩。）

所以孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”齐桓公九次会盟诸侯的功绩，靠的不是武力。孔子还有一句话：“微管仲，吾其被发左衽矣。”如果没有管仲，孔子大概要披着发穿左衽的衣服了。披发左衽，这是当时中原人眼中“夷狄”的装扮，如此穿着，意味着华夏文明衰败了。

从孔子的话也能看出，齐桓公与管仲的尊王攘夷，功绩不在于刀光剑影、武功赫赫，而在于捍卫了文明。孔子相距齐桓公与管仲，隔了一百多年，提起他们，着眼点却是发型与衣服，看似不起眼的东西，却是文明的象征物，映照着华夏的延续。（作者笔锋一转，突出齐桓公的历史功绩在于捍卫了文明。）

虽然孔子把功绩归美于管仲，但显然的，这是齐桓公与管仲共同成就的霸业。而且在我看来，齐桓公的故事更值得玩味。在关乎文明存续的重大历史进程里，起点或许就在于齐桓公的几次选择。（作者深入分析，认为历史功绩是齐桓公与管仲共同成就的观点。更进一步看来，齐桓公的几次选择关乎文明存续，把阐述的重心引到齐桓公心理和心态的分析上来。）

须知，管仲最早是作为齐桓公的对手出现的，在争夺王位的过程中，他还射了齐桓公一箭，让桓公险些丧命。桓公继位后，对与他有生死之仇的管仲，他选择了原谅；不仅原谅，他还对管仲委以重任，管仲在齐国的改革更张力度非常之大，对与他有生死之仇的管仲，他选择了信任。（作者阐述两人的关系，重点写齐桓公对管仲的个人恩怨原谅，和政治上重用，更有对管仲改革的信任和支持。这些，足以表现齐桓公的圣君和一代雄主的睿智特质。）

我常想，在这些关口，齐桓公如果小心眼一点、多疑一点，心理状态发生点变化，历史会不会改写？孔子会不会就真的“披发左衽”了？华夏文明的进程，会由此产生什么走向？

推而广之，是不是多少崇高、显赫、荣耀，挫折、失败、堕落，其根源都在个人的闪念之间，在一次内心纠结后的选择？大历史的画卷，点睛之笔与败笔，或许就在于些微点墨。（进一步进行假设论证，表达成就霸业捍卫文明的根本在于齐桓公良好的心理状态，在于正确的心灵的选择。个人心灵的微澜，能形成历史的波涛。）

从历史记载看，春秋五霸里，齐桓公不算有特点的：晋文公颠沛流离，大器晚成；勾践卧薪尝胆，心机尤深。倒是齐桓公，个人资质似乎平平无奇，也无甚出格举动，做的最正确的事就是信任管仲。但反过来想，为了信任管仲，他需要克服多少猜忌、忐忑、惶恐？他管控自己的“情绪成本”，其意义未必小于横刀跃马、顾盼自雄。（运用比较论证，强调齐桓公之伟大，在于信任管仲，在于管控自己的情绪，这一过程不外显，但意义非凡。突出了做出正确心灵选择的重要性。）

儒家经典《大学》从“正心”，一路推导到了“平天下”的高度，或许有它的道理。对于个体成功的实现、人类文明的书写，那心里的细微波动，往往都能起到决定性的作用。从这个角度看，人的磨练，不只在星辰大海，更在于内心方寸。（总结全文，引用儒家经典，点明心灵微澜对个体成功、对人类文明走向的决定性作用。然后推导出要磨练内心的结论。）

我的发言结束，谢谢大家！（发言稿的收束语，致谢听众。）

（二）阅读下面的材料，根据要求写作。

在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。

在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。

把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会坚持自己的爱好，空闲时练习小提琴，跳踢踏舞。

上述材料引发你怎样的联想与感悟？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。

审题指导

材料的主要内容

一是袁隆平在中非农业合作发展研讨会上用英语致辞，风采不凡，改变了人们对袁隆平原本的朴素而勤苦但有些刻板无趣的科学家的形象；袁隆平英语流利，博学多才，有才情有才艺，热爱生活，富有生活情趣，精神生活充实。因而获得网友点赞。

二是袁隆平不满足于已有成就，坚持科研，不断学习，不知疲倦，苦练英语。综合分析材料，我们可以感知到袁隆平为了实现自己的梦想而不懈努力、勤奋好学的精神，彰显了他“老骥伏枥，志在千里”的情怀。

三是袁隆平院士关心人类温饱，心系天下苍生，致力于帮助发展中国家解决粮食短缺，这是一种博爱精神，胸怀世界，兼爱天下，有浓郁的人文情怀。

“致敬大师，放飞青春”的含义理解

“致敬大师”表达敬意，要联系材料，赞扬袁隆平的伟大的精神品质，可以重点赞扬一点，也可以赞扬两三点。（强调赞扬两三点是可以的，不同于以前的“面面俱到，流于浅表”） “放飞青春”，是让自己青春飞翔，指让生命充满激情，让青春燃烧，让生命成长，在青春阶段奋发努力，实现梦想，成就自我，实现人生价值等等。也可以是让青春绚丽多彩，不平庸单调。这是联系振华中学团委与学生会联合举办的这一的主题座谈会的情境，谈致敬大师的目的和意义。

考生的文章要突出“致敬大师，放飞青春”的主题，在褒扬大师风范的同时，不忘对“放飞青春”表达，且要注意二者的有机融合，如果只写了其中一点，则视为不切合题意。

偏题立意

1.开展科研，成就自我。（“致敬”意思不明显，“开展科研”也不符合中学生实际）

2.兴趣的重要性，要发展个人爱好。（主题跑偏）

3.努力学习，成就自我。（脱离“致敬大师”的方向）

4.青春美好，不负韶华。（缺少“致敬大师”的要点）

参考例文

追慕大师风范，让青春闪闪发光（标题，要明确、有文采）

尊敬的老师、亲爱的同学们：（称呼顶格写，加冒号）

大家好！今天能参加由振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，我感到非常荣幸。我发言的题目是《追慕大师风范，让青春闪闪发光》。

问候语，如“大家好！”，另起一行空两格写。

开场白 是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。也有的开场白表达自己的荣幸、感激等心情。

说明自己的发言题目是什么。以下为正文部分

老骥伏枥，志在千里。耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。心中梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅让更多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神财富：对科研的忘我投入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精力，让自己活出闪闪发光的样子。

发言稿针对性更强，更具理性，要求准确表达自己的观点。《桓公的方寸内心》正文部分明确自己评述对象是齐桓公，本段点明了自己追慕大师的风范是热爱生活，醉心科研，对未来充满希望，为理想倾尽精力，而且能不断学习和突破。讴歌其老骥伏枥，志在千里的精神。

心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远离饥饿”的梦想，发现水稻“杂种优势”，攻克籼型杂交水稻“三系”配套难关等，他创造了一个又一个绿色神话。在89岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱稿，尽显大师风范。袁隆平在致辞中表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人沟通，更好地帮助世界解决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值得世人致敬！

这段文字列举袁隆平的巨大贡献，简要引述材料，赞扬其有心系天下苍生的伟大梦想，赞扬其学而不厌的精神，赞美其胸怀世界、胸怀人类的情怀和风范。很好地落实了“致敬大师”的写作任务。

正如罗曼·罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命”。袁隆平用自己的行动践行着伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有太晚的开始”，热爱生命的她，70岁拿起画笔，80岁首次开个人画展，她坚持绘画，不断创作，活出了勇于挑战自我的境界。他们的事迹告诉我们：对于一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的。

这段文字引用名言，拓展用例，赞美袁隆平的伟大的英雄主义，赞美袁隆平崇高的追求。

我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩斑斓！只有不满足于已有的成绩，拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每一天才能过得充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能让青春在梦想的天空下自由翱翔。当我们用辛勤的汗水铺成通往理想的大道，越过泥泞奋勇向前，高扬青春的旗帜，才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中彰显。

这段文字落实题目中“放飞青春”的写作任务，照应上文所赞美的大师精神品质，表达了不满足现状追梦不已的志向的豪情壮志，令人感奋。非常扣题。

大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年华，追逐属于自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明天。

这是结尾段，概括全文的观点，是“致敬大师，放飞青春”的形象表达。

我的发言完毕。谢谢！

发言稿的收束语为：“我的发言完毕，谢谢大家”，如果是争论性强的话题，还可以说“不当之处，欢迎大家批评指正”。